范佳慧

【摘 要】高中語文涉及知識面廣、內(nèi)容多，成績提高比較緩慢的綜合性學(xué)科，若學(xué)習(xí)中只是依靠死記硬背是起不到很好的效果的。所以高中語文的學(xué)習(xí)方法是對語文學(xué)習(xí)效率的提高很有幫助的。本文作者通過調(diào)查總結(jié)了高中語文的學(xué)習(xí)方法，分享給大家希望能夠共同學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】閱讀量；工具書；思考；復(fù)習(xí)

筆者曾問過很多學(xué)生這樣一個問題：“學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)方法是什么？”大多數(shù)同學(xué)給的是一個相同的答案，平時多積累。這也是語文學(xué)習(xí)的共同點。高中語文知識點較多，涉及的知識面較廣，語文學(xué)習(xí)成績的提高需要平時一點一滴的積累，但是在學(xué)習(xí)過程中也有一定的學(xué)習(xí)方法，下面筆者就談一談關(guān)于高中語文學(xué)習(xí)方法方面的觀點。

一、注重閱讀量

閱讀分為對課本文章的閱讀和對課本外的文獻(xiàn)閱讀。首先，閱讀課文是高中閱讀中必須要做的內(nèi)容。通過閱讀課文可以了解文章中的大概意義，讀懂作者表達(dá)的感情和含義。另外，不同類型的文章要用不同的閱讀方式去讀，對于教讀類的文章要精讀，不僅要對文章中的字、詞、句、等方面進(jìn)行全面的研讀，還要對課文中精彩的部分進(jìn)行背誦記憶，目的是以后自己寫作時能夠方便運用。然而，對于自讀類的文章可以進(jìn)行泛讀，特殊的不重要的章節(jié)還可以進(jìn)行跳讀，這樣能夠提高閱讀的效率。因為近年來的高考中閱讀速度也是考察的一部分。其次，是對健康雜志、報刊、勵志書籍的閱讀。高考語文科目中，閱讀理解能力的考察占據(jù)考試的一大部分，提高閱讀理解能力對高中學(xué)生來說是很重要的。提高閱讀理解能力勢必要從增加閱讀量，平時多看書，多看散文、記敘文等好文章?？床煌愋偷奈恼抡莆詹煌拈喿x技巧，比如散文重點要體會其中的情感發(fā)展，記敘文要把其中的人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化。當(dāng)然，看多了，自然對其中的技巧就熟練了。

在閱讀中同時要注重文中的能夠凸顯主題的語句，重點理解這些語句的意思，并且這些語句放在文章中其更深層次的含義，然后根據(jù)全文進(jìn)行思考文章所表達(dá)的觀點或者情感。在做閱讀理解時，要先讀題目，然后再看文章，重點理解那些與所提問題相關(guān)的語句，對于不相關(guān)的語句，可以不必理解其更深層次的含義。對于比較重要、一時卻難以理解的字詞，可以通過上下文的內(nèi)容反復(fù)推敲或者根據(jù)構(gòu)詞法來猜測這個詞的大概含義。

二、勤查書籍、資料

閱讀中難免遇到一些不懂的詞匯或者生字，這時要積極地去查閱工具書，常用的工具書有字典、詞典或相關(guān)參考資料，只要能夠解決問題的，都可以去查閱。在查閱工具書后，不僅能找到這個生詞的含義，而且這個過程也能夠幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。查閱不僅包括生詞和陌生語句的含義，還包括那些似曾相識的句子，通過查閱課本，能夠讓以往的記憶和現(xiàn)在相互聯(lián)系，達(dá)到更好的記憶效果。

三、在課堂上認(rèn)真聽講

聽課是學(xué)習(xí)新知識的重要的、關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)新知識點最快的途徑，而且好的聽課的水平關(guān)乎學(xué)習(xí)效果的好壞。最好的聽課模式是帶著問題去聽，在課下提前把老師要講的課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)中存在的問題，讓老師講課的過程，變相的成為一個回答每個同學(xué)提出的一些問題的過程。通過解答相關(guān)問題，學(xué)生會對課文有更深層的了解，這樣更增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、勤寫多練

俗話說“好記憶不如爛筆頭”，再好的記憶不如多寫多畫。在學(xué)習(xí)和考試中，經(jīng)常會出現(xiàn)提筆忘字、把經(jīng)常出現(xiàn)的字寫錯了，究其原因，還是學(xué)生平時在練習(xí)的過程中寫的比較少。若能夠做到，無論是生字還是生詞都要在學(xué)會的基礎(chǔ)上勤寫多練，這樣才會盡量避免出現(xiàn)眼高手低、提筆忘字的現(xiàn)象。同時還能夠為以后的語言方面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

五、善于思考、勤加練習(xí)、不恥下問

在語文的學(xué)習(xí)過程中能通過做試題檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的語文學(xué)習(xí)水平。但是過多的做題，即所說的“題海戰(zhàn)術(shù)”是對語文閱讀能力的提高起到很小的效果的，所以檢測用的試題一定要挑選質(zhì)量較高的試題，它不光能夠幫助學(xué)生找到自己的不足，還能夠幫助學(xué)生及時的掌握每一階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識點。另外，在學(xué)習(xí)過程中要善于思考，不論是在課堂上，還是在課下都能思考一些困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點，經(jīng)過長時間思考出來的知識點一定能夠記憶深刻。當(dāng)然遇到難以解決的問題時，還要主動的去問身邊的同學(xué)或老師，能夠解決難題就是進(jìn)步。

六、重視作業(yè)

每次下課老師都會留一些作業(yè)，作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固老師所講過的內(nèi)容，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗。很多同學(xué)對語文作業(yè)不夠重視，這樣不僅影響對語文課程的學(xué)習(xí)深度，還能影響學(xué)習(xí)成績乃至以后學(xué)習(xí)語文積極性的提高。因此，在做語文作業(yè)時，不能產(chǎn)生輕視心理和僥幸的態(tài)度。殊不知，在作業(yè)上能夠偷工減料，成績上就不會昂首挺胸。

七、勤加復(fù)習(xí)，多鞏固學(xué)過的知識點

復(fù)習(xí)是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和整理，是把學(xué)過一遍的知識再次記憶鞏固的過程，這個過程也能夠幫助學(xué)生把以前學(xué)過的知識消化吸收。在復(fù)習(xí)時同樣講究方式方法，要做到由點及面，從全面到局部，把學(xué)過的知識穿成一個線，能夠達(dá)到系統(tǒng)的將其組織起來形成自己的語文知識體系。復(fù)習(xí)也可能是大部分同學(xué)們?nèi)菀缀雎缘囊徊?，通常老師都會將?fù)習(xí)計劃在教學(xué)內(nèi)容中去，如果學(xué)生的復(fù)習(xí)沒有及時到位，也可以充分利用老師安排的復(fù)習(xí)計劃，將學(xué)生所學(xué)過的知識點變成系統(tǒng)的知識體系。

綜上所述，即使知識范圍較廣、內(nèi)容較多的語文學(xué)習(xí)也是有一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的，而且好的學(xué)習(xí)方法對高中語文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，運用這個學(xué)習(xí)方法長時間能夠?qū)φZ文知識系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和鞏固對語文成績的提高會有很大的幫助。