【摘要】由于我國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球化的發(fā)展，我國的企業(yè)單位都需要英語方面的專業(yè)化人才，因此，英語水平對大學(xué)生的個人發(fā)展來說變得更加重要，而英語語法作為學(xué)好英語的一項(xiàng)重要內(nèi)容也日漸引起了大學(xué)生的注意。目前，很多大學(xué)在英語語法教學(xué)和學(xué)生在語法學(xué)習(xí)當(dāng)中都存在著很多的誤區(qū)，急需探究有效的英語語法學(xué)習(xí)方法。本文首先總結(jié)了有效語法學(xué)習(xí)的重要意義，隨后提出了現(xiàn)階段大學(xué)語法學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些不足并針對這些問題提出了有效進(jìn)行大學(xué)英語語法學(xué)習(xí)的策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語；語法；學(xué)習(xí)方法

【作者簡介】張雪（1987.8.19- ），女，遼寧沈陽人，長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，教師，助教，碩士研究生，研究方向：英語教學(xué)。

一直以來，大學(xué)英語語法的學(xué)習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程當(dāng)中的一個難點(diǎn)，而且很難找到有效的方法進(jìn)行突破。因此，學(xué)生和高校都應(yīng)該對英語語法的有效學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探究，糾正語法教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中存在的問題，利用更加先進(jìn)的手段提高語法學(xué)習(xí)的趣味性和效率性，促使大學(xué)生的英語水平能夠得到大幅的提高，從而促使他們得到更好的個人發(fā)展。

一、有效語法學(xué)習(xí)的重要意義

1.有效的語法學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)單詞的掌握。學(xué)好英語的關(guān)鍵在于詞匯量的掌握，但是由于英語詞匯量有很多，每個單詞還有很多不同的意思，因此，大學(xué)生在對單詞進(jìn)行記憶的時候會有很大的難度，如果沒有掌握一定的方法也會耗費(fèi)大量的時間，而且學(xué)習(xí)的效率還不高。但是如果大學(xué)生在背單詞之前掌握了英語的語法，就可以通過構(gòu)詞法來將復(fù)雜的單詞分塊記憶，找到一定的規(guī)律，從而大大提高單詞記憶的效率。

2.有效的語法學(xué)習(xí)能夠提升閱讀能力。英語閱讀時大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中必須要掌握的一種類型題，它能夠提升大學(xué)生的英語閱讀能力，提升學(xué)生的英語水平，在大學(xué)生英語考試當(dāng)中占很大的比重。但是，在英語閱讀中經(jīng)常會有很長的復(fù)合句和陌生的單詞使得學(xué)生難以理解英語閱讀的具體內(nèi)容。如果學(xué)生進(jìn)行了有效的語法學(xué)習(xí)，就可以通過構(gòu)詞法和分析詞性理解陌生單詞的含義，通過分析句子的結(jié)構(gòu)將長的復(fù)合句簡化成多個簡單句，來理解英文閱讀內(nèi)容，從而提升英語閱讀能力。

3.有效的語法學(xué)習(xí)能夠提升口語水平。大學(xué)英語學(xué)習(xí)的最終目的就是使學(xué)生能夠提升口語水平，和外國人無障礙的交流?？谡Z水平的提高既需要大學(xué)生掌握一定量的英語詞匯，又需要學(xué)生能夠掌握英語語法。通過英語語法學(xué)生就可以將單個的詞匯連接成句子來表達(dá)自己的意思，從而實(shí)現(xiàn)與他人的無障礙交流。

二、目前語法學(xué)習(xí)中存在的問題

1.高校教師語法教學(xué)方法老舊。在現(xiàn)階段的大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，高校教師的教學(xué)方法還是比較老舊的，高校教師往往比較重視傳授式教學(xué)，單純的向?qū)W生灌輸英語語法的理論知識，但是卻忽視了為學(xué)生提供實(shí)際訓(xùn)練的機(jī)會。因此，學(xué)生只掌握了理論的知識，但是在實(shí)際使用英語的時候卻存在著一定的困難，英語語法教學(xué)沒有意義。而且只是單純的傳授式教學(xué)也會導(dǎo)致學(xué)生缺乏對英語語法的學(xué)習(xí)興趣，英語教學(xué)課堂缺乏積極的學(xué)習(xí)氛圍，枯燥無味。

2.語法學(xué)習(xí)枯燥乏味，難以記憶，不受重視。英語語法涉及到的知識點(diǎn)非常的多，而且知識點(diǎn)之間沒有聯(lián)系，雜亂無章，毫無規(guī)律性，難以記憶。因此學(xué)生在進(jìn)行英語語法學(xué)習(xí)的時候會感到很吃力，而且也會浪費(fèi)大量的時間，在學(xué)習(xí)過后如果長時間沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)還很容易遺忘。因此，學(xué)生就會對英語語法的學(xué)習(xí)喪失信心，而且也缺乏毅力和恒心去堅(jiān)持。

三、大學(xué)英語語法的有效學(xué)習(xí)方法

1.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)英語語法。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的時代。學(xué)生里可以充分的使用互聯(lián)網(wǎng)上的資源對英語英語法進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。通過使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)?？梢越⒕W(wǎng)上的學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺，促使學(xué)生能夠與老師在平臺上建立良性的互動，加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的交流。另外，學(xué)生還可以使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行英語語法相關(guān)的文字、視頻、音頻的下載，充分利用這些資源對語法進(jìn)行學(xué)習(xí)。還可以通過微課的方式，趣味性的學(xué)習(xí)語法知識，加深對語法知識的印象。

2.選擇真實(shí)生動的學(xué)習(xí)材料增強(qiáng)語法學(xué)習(xí)的趣味性。在以往的語法學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師所提供的學(xué)習(xí)材料大多數(shù)都是比較正式嚴(yán)肅的，這樣就會使學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的興趣。針對語法學(xué)習(xí)枯燥無味的現(xiàn)象，學(xué)生可以選擇一些真實(shí)的、生動的學(xué)習(xí)材料來增強(qiáng)語法學(xué)習(xí)的趣味性，從而引起自身對英語語法學(xué)習(xí)的興趣。語法學(xué)習(xí)盡管比較繁瑣耗時，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)也是非常重要的，只有學(xué)生感受到語法學(xué)習(xí)的魅力才能夠真正的掌握語法學(xué)習(xí)的有效方法。

3.轉(zhuǎn)換教學(xué)模式，創(chuàng)新語法教學(xué)方法。要提高學(xué)生語法學(xué)習(xí)的質(zhì)量，教師的語法教學(xué)也是一個比較重要的因素。首先，高校教師應(yīng)該轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的語法教學(xué)模式，不能再使用灌輸式的教學(xué)模式約束學(xué)生的學(xué)習(xí)，高校教師應(yīng)該在理論授課的同時關(guān)注對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)，使其能夠真正的將學(xué)到的語法知識應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中加深印象。

四、結(jié)語

綜上所述，英語語法的有效學(xué)習(xí)對大學(xué)生提高英語水平有著至關(guān)重要的意義。掌握了英語語法就可以促進(jìn)詞匯的記憶，提升英語閱讀水平和口語能力。但是現(xiàn)階段，大學(xué)英語語法學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中還有很多不足亟待解決，這就要求高校和學(xué)生找到有效的語法學(xué)習(xí)方法促進(jìn)英語水平的提高?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境找到很多的資源提升語法能力，而且還可以多采用較為生動的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地轉(zhuǎn)換教學(xué)模式和方法，增強(qiáng)語法學(xué)習(xí)的趣味性。

參考文獻(xiàn)：

[1]駱寒波，譚麗琴，楊淵藝.淺談任務(wù)型教學(xué)在大學(xué)英語語法教學(xué)中的應(yīng)用[J].萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2009（2）：57-60.