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        試析興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

        2018-02-08 09:37:56盧振寶
        速讀·下旬 2018年2期
        關(guān)鍵詞:興趣教學(xué)初中美術(shù)運(yùn)用

        盧振寶

        摘 要:興趣教學(xué)法以興趣培養(yǎng)為主,重視對學(xué)生進(jìn)行綜合性培養(yǎng),隨著教學(xué)改革深入,興趣教學(xué)法基于創(chuàng)新理念,不斷被教師所采用,在美術(shù)教學(xué)中,提高學(xué)生的興趣具有積極意義,作為初中美術(shù)教師,本文進(jìn)行簡明闡述,積極闡述幾方面教學(xué)策略,希望能夠提高教學(xué)認(rèn)識,以此提高教學(xué)有效性,進(jìn)一步為學(xué)生的綜合能力提高助力。

        關(guān)鍵詞:興趣教學(xué);初中美術(shù);運(yùn)用

        隨著教學(xué)改革深入發(fā)展,在初中美術(shù)課堂,也迎來了新機(jī)遇,為了改善課堂教學(xué)質(zhì)量,采用興趣教學(xué)法是必要的,美術(shù)是初中課程重要部分,雖然在應(yīng)試教育下,并沒有得到學(xué)生的充分重視,但利用興趣教學(xué)法,可以提高學(xué)生的審美能力,本文進(jìn)行幾方面闡述,旨在進(jìn)一步推動(dòng)初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,具體分析如下。

        1在初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法的必要性

        1.1興趣教學(xué)法應(yīng)用于初中美術(shù)教學(xué)有利于提升學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

        在中招考試中,美術(shù)學(xué)科不在考試之類,因此,無論是學(xué)校還是教師學(xué)生,在思想上還不是很重視美術(shù)教育,依然把美術(shù)教育作為副科對待,這種認(rèn)識上的錯(cuò)位,影響到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。另外,在美術(shù)課程教學(xué)中,教學(xué)模式單一,課堂上只重視枯燥美術(shù)理論的講解,只注重繪畫手法和技巧的傳授,忽視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣,這也影響到學(xué)生美術(shù)興趣的培養(yǎng)。如果在初中美術(shù)教育中,能夠應(yīng)用興趣教學(xué)法,能夠喚醒學(xué)生內(nèi)心對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,這對于發(fā)展學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮美術(shù)課程效果,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的作用。

        1.2興趣教學(xué)法應(yīng)用于初中美術(shù)教育有益于改善師生關(guān)系

        在傳統(tǒng)美術(shù)教育中,基本上都是教師在課堂上進(jìn)行美術(shù)知識,繪畫技能的傳授,學(xué)生在下面聽,按照教師要求的技巧繪畫。師生之間沒有交流,更沒有互動(dòng),教師對學(xué)生的興趣點(diǎn)關(guān)注不夠,不了學(xué)生的興趣在哪里,不懂得在學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上開展美術(shù)教育活動(dòng),導(dǎo)致師生之間的關(guān)系較為陌生,親密度不夠。如果將興趣教學(xué)法應(yīng)用于初中美術(shù)教育中,教師需要了解學(xué)生的興趣點(diǎn),能夠在學(xué)生興趣點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變?yōu)榉e極的探索者,創(chuàng)造者,這樣,師生之間的交流多了,互動(dòng)多了,師生之間的關(guān)系會(huì)更加親密,這樣,更有益于美術(shù)教學(xué)效果的提升。

        2興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

        2.1設(shè)置情景課堂激發(fā)學(xué)生興趣

        初中美術(shù)教師要運(yùn)用興趣教學(xué)方法,重視學(xué)生的興趣培養(yǎng),充分了解學(xué)生的興趣側(cè)重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生感興趣的方面改進(jìn)自己的教學(xué)方案,豐富教學(xué)課堂中的美術(shù)內(nèi)容知識,促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。教師可以設(shè)置情景課堂,增加教學(xué)的趣味性,也可以有效激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)的欲望,通過情景課堂模式激發(fā)每個(gè)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,使學(xué)生進(jìn)行繪畫過程中,賦予作品豐富情感,體現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心活動(dòng),提升學(xué)生審美能力與藝術(shù)創(chuàng)新力。例如在《新年的祝?!止べR卡》一課中,教師可以組織學(xué)生踴躍發(fā)言,表達(dá)他們心中的新年是什么樣子,舉出他們認(rèn)為具有過年代表性的物件,將學(xué)生帶入到課題中來,學(xué)生之間互相分享過年期間的趣事,通過學(xué)生之間的交流,將整個(gè)課堂氛圍營造在新年的喜悅當(dāng)中,使學(xué)生們充分感受到新年的喜慶,身臨其境,課堂整體氣氛活躍,師生相互和諧融洽,學(xué)生懷著過年喜悅心情進(jìn)行手工賀卡制作,將自己的感受在手工作品中表現(xiàn)出來。這樣的情景教學(xué)模式,使學(xué)生切身感受當(dāng)時(shí)的場景,學(xué)生的精神體會(huì)與內(nèi)心感受融為一體,對繪畫創(chuàng)作起到積極促進(jìn)作用,也更大程度的激發(fā)了學(xué)生興趣。

        2.2開展豐富活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參與

        想要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,更好的將興趣教學(xué)法應(yīng)用到初中美術(shù)教學(xué)中,美術(shù)教師要多開展相關(guān)戶外活動(dòng),將學(xué)生作為主要活動(dòng)對象,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在具體活動(dòng)開展中,教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到集體活動(dòng)中,在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識的同時(shí),也提升了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作與動(dòng)手能力。例如,課本中《我們的校園》這節(jié)課,美術(shù)教師要組織學(xué)生積極到校園中,將學(xué)生帶到學(xué)校有特色的角落觀察學(xué)校的美,仔細(xì)感受校園各建筑物的風(fēng)格與景觀的布置,通過觀察將自己看到的校園用繪畫方式表現(xiàn)出來。這樣的戶外美術(shù)教學(xué)活動(dòng),建立了良好的藝術(shù)校園環(huán)境,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美,提升學(xué)生審美能力,對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)得到提升。

        2.3鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與課堂活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用

        在初中美術(shù)教學(xué)中利用興趣教學(xué)法開展教學(xué)活動(dòng),教師必須要多給學(xué)生以鼓勵(lì)與激勵(lì),能夠鼓勵(lì)學(xué)生大但參與課堂活動(dòng),使學(xué)生在自主探究性學(xué)習(xí)中,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用,獲得有效的發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)主人。比如,在美術(shù)基本知識及繪畫技巧學(xué)習(xí)中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),在學(xué)生對相關(guān)知識和技能有一定的認(rèn)知之后,可以引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行表現(xiàn),在或者是在眾人面前,闡述自己對相關(guān)知識的理解或者是的認(rèn)識,或者是鼓勵(lì)學(xué)生利用美術(shù)技巧進(jìn)行創(chuàng)造并把自己的作品展示出來,要通過這種方式,有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力,使學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功學(xué)習(xí),成功創(chuàng)造的快樂。這對于有效提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣也有具有積極的作用。

        3結(jié)束語

        初中美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生在掌握基本美術(shù)知識的同時(shí)提升學(xué)生美術(shù)方面的綜合素質(zhì)。興趣教學(xué)法的引入能夠以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向,既關(guān)注學(xué)生的興趣,又積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在興趣的主導(dǎo)之下能夠積極地開展美術(shù)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中掌握基本的繪圖技巧和繪畫欣賞能力,提升審美水平。除此之外,通過初中美術(shù)課堂的啟迪,部分同學(xué)對美術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣和學(xué)習(xí)的熱情,并且有決心投身于美術(shù)事業(yè)中,這能為我國以后美術(shù)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)一批后備力量。

        參考文獻(xiàn)

        [1]郭其泉.論初中美術(shù)教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用[J].課程教育研究,2016,(07):214.

        [2]唐甜.興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程導(dǎo)學(xué),2013,(31):19.

        [3]陳艷.淺析興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].考試與評價(jià),2011,(07):64.endprint

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