摘要：隨著中國科學(xué)水平的提高，科學(xué)素養(yǎng)的培育在高中教育中也越來越受到重視。擁有良好的科學(xué)素養(yǎng)對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作都會有很大的幫助。物理學(xué)作為一門自然科學(xué)，具有較高的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性，而這正是科學(xué)素養(yǎng)所必需的。因此在高中物理教學(xué)中培育科學(xué)素養(yǎng)十分合適。本文主要探討了在高中物理教學(xué)中對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育時會出現(xiàn)的策略方法。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

一、 科學(xué)素養(yǎng)的涵義及其重要性

具有科學(xué)素養(yǎng)有三個要求。一是對科學(xué)知識的了解，二是對科學(xué)研究過程方法的了解，三是對科學(xué)技術(shù)對社會和個人產(chǎn)生的影響力的了解。我國國民目前的科學(xué)素養(yǎng)較以往已經(jīng)有了很大的提高，但總體來說距發(fā)達(dá)國家還有很大差距，在最新的公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查中，中國的國民公眾素養(yǎng)只有6.20%，盡管已經(jīng)進(jìn)步顯著，距美日差別還是很大?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展推動著生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等多方面的發(fā)展，而良好的公眾科學(xué)素養(yǎng)是一個國家科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，我們可以說國家的國民科學(xué)素養(yǎng)很大程度上影響著該國家的綜合國力。

二、 物理教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)培育的優(yōu)勢

物理學(xué)是一門自然科學(xué)，它具有嚴(yán)謹(jǐn)、精密、具有方法論及邏輯性的特點(diǎn)。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)生會接觸到大量定理及公式，這些公式及定理相互之間都有邏輯上的聯(lián)系，這鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力及推導(dǎo)能力。同時學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，會因?yàn)槎ɡ碇g的關(guān)聯(lián)進(jìn)行類比分析，這又鍛煉了其解決新問題的能力。同時，物理學(xué)有著嚴(yán)謹(jǐn)精確的數(shù)據(jù)計(jì)算，這在平時的練習(xí)、考查中都會很容易對學(xué)生的能力優(yōu)勢及欠缺作出判斷。物理學(xué)的適用性極廣，融入到生活中的方方面面，很容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的自主性。最后，物理學(xué)有著實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的特點(diǎn)，有助于學(xué)生了解科學(xué)研究的過程方法。

三、 高中物理教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

（一） 改善教學(xué)觀念

在現(xiàn)今的教學(xué)中，教師更為注意的是學(xué)生對知識點(diǎn)以及公式的掌握及使用，這樣才能使學(xué)生更容易通過高考，而對學(xué)生對物理知識的探索及應(yīng)用方面較為輕視。這就導(dǎo)致了學(xué)生掌握的是如何考試如何答題的能力而不是邏輯思維、探究實(shí)驗(yàn)的能力，這種教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育成果是很低的。而一些家長甚至學(xué)生自己也同意這種觀點(diǎn)。因?yàn)樵谒麄兛磥碇挥心苡脕硗ㄟ^考試的知識才是有用的。因此，要改善這種現(xiàn)象就必須對教學(xué)的觀念作出改善。教師與課本不應(yīng)成為一種權(quán)威，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。而科學(xué)的發(fā)展需要的正是這些能力。在教學(xué)課堂上，教師不能只注意傳授應(yīng)對考試的方法與手段，而要更有針對性，通過各種方式提升學(xué)生的知識水平及學(xué)習(xí)能力。例如設(shè)置小組學(xué)習(xí)、公開課、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等課程，創(chuàng)建良好且適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生的日常生活與物理現(xiàn)象聯(lián)系到一起，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二） 培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力

物理是一門實(shí)驗(yàn)的課程，而科學(xué)素養(yǎng)也需要對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程方法有一定的了解。因此在教學(xué)過程中，教師不應(yīng)該只是對知識點(diǎn)進(jìn)行講解或是只演示一下實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生只是看了一遍，沒有形成深刻的印象很容易就被遺忘。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、器材安裝到得出結(jié)論、結(jié)果分析都可以由學(xué)生自行完成，教師和學(xué)生一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)。這樣一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，學(xué)生的知識水平、動手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力都得到了提升，對原理的記憶也更加深刻。

（三） 運(yùn)用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師所使用的設(shè)備無非教材、黑板等。而對于物理學(xué)科來說，一些問題的情境十分抽象，光靠學(xué)生的想象或教師畫圖很難完全理解。而現(xiàn)今由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)十分豐富，在教學(xué)的各種方面都會帶來很大幫助。同時，使用多媒體教學(xué)設(shè)備更容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（四） 挖掘?qū)W生興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效率會得到顯著的提升，也有助于學(xué)生對教材外的科學(xué)知識進(jìn)行了解。而學(xué)生對物理失去興趣，連課堂都不會關(guān)注更別說科學(xué)素養(yǎng)的培育了。因此在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該保持一個活躍課堂的氛圍而不能只是枯燥地講解。在課堂外可以舉辦講座、知識競賽等方式加強(qiáng)學(xué)生對課外知識的了解及興趣，拓廣學(xué)生的知識面。同時，教師可以鼓勵學(xué)生對最新的物理研究成果進(jìn)行關(guān)注，通過雜志、新聞、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行了解。

四、 總結(jié)

現(xiàn)如今的國際競爭越來越表現(xiàn)在水平與技術(shù)實(shí)力的競爭，而這種競爭歸根到底還是國民科學(xué)素質(zhì)的競爭。高中時期是學(xué)生接受知識、培養(yǎng)能力最合適的時期之一，是國家的人才儲備，在高中教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育至關(guān)重要。同時，還需要的是將這種培育普及下去而不只是個別優(yōu)秀教師的個人能力所形成的個例，在教材、考試中都可以加入相應(yīng)的內(nèi)容，將實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛樽罱K考核的一部分。對教師的考評中，學(xué)生的平均科學(xué)素養(yǎng)也該占據(jù)重要的地位。高中物理教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培育需要師生的共同努力。

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作者簡介：

張鑫，吉林省梅河口市，吉林省梅河口市第五中學(xué)。endprint