摘要：高職院校的主要角色是學(xué)生與教師，因此這里的衛(wèi)生管理關(guān)系著師生的身體健康，同時(shí)也會(huì)在無(wú)形之中影響他們的心理感受，從而對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生一定的影響，因此衛(wèi)生管理對(duì)于高職院校而言具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，怎樣科學(xué)而有效地管理學(xué)校的醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，文章主要論述了高職院校衛(wèi)生管理的現(xiàn)實(shí)狀況，并對(duì)進(jìn)一步地改善這一現(xiàn)實(shí)狀況的有效策略進(jìn)行了闡述，希望能對(duì)高職院校的衛(wèi)生管理工作提供些許參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；衛(wèi)生管理模式；改革探索

一、 引言

高職院校主要是開展教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，而衛(wèi)生管理對(duì)于高職院校而言，就是重要的后勤保障工作，做好這項(xiàng)工作能夠?yàn)閹熒峁┝己玫纳钆c學(xué)習(xí)環(huán)境，保持愉悅的心情，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高職院校的衛(wèi)生管理工作是校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，同時(shí)也是影響高職院校教學(xué)任務(wù)的完成的間接影響因素，因此高職院校的衛(wèi)生管理工作應(yīng)當(dāng)?shù)玫矫恳凰鶎W(xué)校的重視，為此，文章下面將重點(diǎn)對(duì)高職院校的衛(wèi)生管理工作的積極策略進(jìn)行闡述。

二、 衛(wèi)生管理工作對(duì)高職院校發(fā)展的積極作用的表現(xiàn)

衛(wèi)生管理工作是高職院校發(fā)展的重要后勤工作，因此它是推動(dòng)高職院校更好地向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，高職院校本身是一個(gè)傳播技術(shù)知識(shí)、培養(yǎng)具有一定職業(yè)技術(shù)能力的人才的場(chǎng)所，它能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展輸送技術(shù)人才，從這個(gè)角度說(shuō)，高職院校是推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展的重要力量組成，而衛(wèi)生管理工作能夠?yàn)楦咝ＵＳ行虻慕虒W(xué)工作的開展提供強(qiáng)有力的保障，因此衛(wèi)生管理工作也是促進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的必要條件；高職院校的衛(wèi)生管理工作能夠取得的最明顯的成果就是學(xué)校的環(huán)境得到了優(yōu)化，身處其中的師生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，因此，衛(wèi)生管理工作有助于提升高職院校的教學(xué)效果與效率；對(duì)每一個(gè)個(gè)體而言，衛(wèi)生管理工作能夠促進(jìn)個(gè)體生活在一個(gè)健康與良好的環(huán)境中，有益于個(gè)體養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而使自身的生命質(zhì)量得到提升，同時(shí)也可以擁有愉悅的心情去投入到生活與學(xué)習(xí)，因此，衛(wèi)生管理工作對(duì)每個(gè)高職院校的成員來(lái)說(shuō)，也是十分重要的基礎(chǔ)工作，為此，我們更加應(yīng)該做好高職院校的衛(wèi)生管理工作，然而如今的衛(wèi)生管理工作在高職院校中的進(jìn)展并不十分良好，具體情況見下文的闡述。

三、 衛(wèi)生管理工作在高職院校中仍然需要改進(jìn)的地方

高職院校在衛(wèi)生管理工作方面存在的問題主要包括相關(guān)體制的弊端、醫(yī)療保障制度的不完善、監(jiān)督機(jī)制的缺少以及衛(wèi)生管理意識(shí)薄弱等四個(gè)方面，具體來(lái)說(shuō)是：第一，因?yàn)楦呗氃盒Ｖ械尼t(yī)務(wù)人員、衛(wèi)生管理崗位人員長(zhǎng)期脫離臨床實(shí)踐、缺乏學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專業(yè)技能不能與時(shí)俱進(jìn)，因此往往院校的衛(wèi)生管理工作的質(zhì)量經(jīng)常受到大眾的懷疑，衛(wèi)生醫(yī)療工作缺乏必要的專業(yè)性，而且高職院校衛(wèi)生設(shè)備缺乏投入，許多醫(yī)療器械老舊落后，這大大降低了院校醫(yī)療衛(wèi)生工作的科學(xué)性，學(xué)生對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的需要也無(wú)法得到滿足，高職院校的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在很多時(shí)候都只能解決簡(jiǎn)單的感冒發(fā)燒等一般的小疾病，另外，高職院校的衛(wèi)生管理的工作模式非常的單一化，通常的工作內(nèi)容都是醫(yī)生對(duì)主動(dòng)找上門的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的診斷與對(duì)癥下藥，學(xué)校師生的健康管理沒有系統(tǒng)化的檔案記錄。第二，學(xué)生的醫(yī)療保險(xiǎn)很大一部分都是來(lái)源于政府補(bǔ)助的費(fèi)用與學(xué)生自己支付的醫(yī)療費(fèi)用，高職院校在學(xué)生的醫(yī)療保險(xiǎn)上只給予了很小一部分補(bǔ)助，這導(dǎo)致高職院校在開展相關(guān)的醫(yī)療衛(wèi)生工作的時(shí)候，通常都會(huì)受到很多限制，尤其是在學(xué)校的學(xué)生遭遇了一定的意外或者是處在身體健康的恢復(fù)階段的情況下更是如此。第三，高職院校本身就是一個(gè)開放的場(chǎng)所，因?yàn)槿藛T流動(dòng)頻繁，這使得許多的病菌十分容易傳播開來(lái)，即使是在高職院校很好地落實(shí)了衛(wèi)生管理工作的情況下，細(xì)菌與病毒等仍舊可能危害到學(xué)生的健康，于是衛(wèi)生管理工作的追蹤與監(jiān)督就顯得非常具有必要性，但是就目前來(lái)說(shuō)，高職院校的衛(wèi)生管理工作對(duì)監(jiān)督體制的建立與落實(shí)都還比較欠缺，相關(guān)的工作也做得不夠全面，為此，高職院校應(yīng)當(dāng)逐漸地將對(duì)院校的食物與衛(wèi)生條件的相關(guān)衛(wèi)生工作進(jìn)行及時(shí)與徹底的檢查、監(jiān)督與處理，逐步地將高職院校的衛(wèi)生管理工作在衛(wèi)生監(jiān)督方面的體制進(jìn)行健全與落實(shí)。第四，高職院校的崗位在職人員以及高職院校的學(xué)生群體對(duì)衛(wèi)生管理工作缺少正確的認(rèn)識(shí)，因此高職院校的衛(wèi)生管理工作難以得到院校大部分人群的積極響應(yīng)，所以目前高職院校在衛(wèi)生管理工作的開展過程中沒有接收到許多在一定時(shí)間內(nèi)自覺前來(lái)進(jìn)行身體健康狀況的檢查或者是主動(dòng)參與醫(yī)療保健的高職院校學(xué)生，從這一角度來(lái)說(shuō)，高職院校在醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)的增強(qiáng)方面還需要做出更大的努力。

四、 促進(jìn)高職院校有效開展衛(wèi)生醫(yī)療工作的策略

醫(yī)療衛(wèi)生管理工作在高職院校的開展需要多方面的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并且每一方面的工作都需要科學(xué)、系統(tǒng)地展開與落實(shí)，按照能夠獲得的資料的調(diào)查，筆者總結(jié)出了四個(gè)方面的主要工作策略：組織化的衛(wèi)生管理實(shí)施策略、管理化的衛(wèi)生管理工作的促進(jìn)策略，從預(yù)防的角度進(jìn)行衛(wèi)生管理工作的策略以及從衛(wèi)生監(jiān)督的角度進(jìn)行衛(wèi)生管理工作的策略，每個(gè)方面的具體策略的詳細(xì)內(nèi)容在下文詳細(xì)說(shuō)明。

（一） 組織化的衛(wèi)生管理工作實(shí)施策略

這種實(shí)施高職院校的衛(wèi)生管理工作的策略主要是從高職院校的各種衛(wèi)生管理工作的統(tǒng)一化、系統(tǒng)化與合作化的管理模式來(lái)進(jìn)行的，因?yàn)楦呗氃盒Ｊ且粋€(gè)比較龐大的系統(tǒng)，衛(wèi)生管理工作的開展需要有組織、有秩序，就像食堂的衛(wèi)生管理、學(xué)生宿舍的衛(wèi)生管理與學(xué)校醫(yī)療場(chǎng)所的衛(wèi)生管理工作都需要高職院校的衛(wèi)生管理者進(jìn)行統(tǒng)一的管理，或者采用不同的衛(wèi)生管理人員對(duì)不同的場(chǎng)所承擔(dān)起衛(wèi)生管理責(zé)任，或者是讓衛(wèi)生管理人員在不同的時(shí)間范圍內(nèi)對(duì)不同的場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生管理工作，同時(shí)衛(wèi)生管理工作不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于單純意義上的衛(wèi)生管理，更加應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換衛(wèi)生管理工作的形式，比如說(shuō)在學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的衛(wèi)生管理知識(shí)講座，開展相關(guān)的學(xué)生參觀食堂衛(wèi)生工作的活動(dòng)等，以多種形式使相關(guān)的衛(wèi)生管理工作能夠形成一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)，逐步完成高職院校的衛(wèi)生管理工作的組織化，提升高職院校衛(wèi)生管理工作的效果與效率。

（二） 管理化的衛(wèi)生管理工作的促進(jìn)策略endprint

這種衛(wèi)生管理策略主要是從管理好衛(wèi)生管理工作的相關(guān)人力資源、個(gè)體的衛(wèi)生管理信息、衛(wèi)生管理工作的具體落實(shí)情況等一系列有關(guān)于高職院校衛(wèi)生管理工作的信息與資源管理工作。比如：在進(jìn)行高職院校的衛(wèi)生管理工作的過程中，檢查相關(guān)的衛(wèi)生管理工作的落實(shí)程度與過程的規(guī)范性，就像衛(wèi)生管理對(duì)象的衛(wèi)生狀況信息有沒有被系統(tǒng)化地記錄下來(lái)，在以后需要的時(shí)候，這些衛(wèi)生狀況信息能不能被再次找出，并滿足彼時(shí)的需要，另外，管理策略包括對(duì)相關(guān)衛(wèi)生管理人才的引進(jìn)、培養(yǎng)與提升的人事管理工作，以便衛(wèi)生管理人員的才能夠最大程度地得到發(fā)揮，衛(wèi)生管理工作的效果也能夠得到有力的保障。

（三） 從預(yù)防的角度進(jìn)行衛(wèi)生管理工作的具體策略

衛(wèi)生管理工作不僅僅要重視對(duì)已經(jīng)發(fā)生健康問題的對(duì)象的衛(wèi)生治療工作，更加應(yīng)當(dāng)防患于未然，在高職院校的學(xué)生與工作人員還沒有受到健康問題的危害之前就使他們做好相關(guān)的疾病防控工作，這項(xiàng)工作的開展主要可以從意識(shí)層面與實(shí)踐層面兩方面來(lái)落實(shí)。為了增強(qiáng)高職院校學(xué)生與工作人員的衛(wèi)生防控意識(shí)，衛(wèi)生管理工作人員可以積極開展相關(guān)的疾病與病菌的危害宣傳工作，并對(duì)相關(guān)的流行或者重大危害疾病的日常預(yù)防措施進(jìn)行宣傳，這樣既能夠增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校工作人員的衛(wèi)生防控意識(shí)，同時(shí)也為他們有效地預(yù)防疾病的發(fā)生提供了可行的方法。另外，高職院校衛(wèi)生管理工作人員還應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生與院校的工作人員積極地參與到相關(guān)的衛(wèi)生管理實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，使每個(gè)人都能夠體會(huì)到衛(wèi)生管理工作的重要性。

（四） 從監(jiān)督角度進(jìn)行衛(wèi)生管理工作的有效策略

在高職院校的衛(wèi)生管理工作落實(shí)以后，其衛(wèi)生管理工作的具體落實(shí)效果也應(yīng)當(dāng)受到重視，因?yàn)閺男l(wèi)生管理工作的具體效果中，我們不僅僅能夠觀察到衛(wèi)生管理工作取得的良好效果，為高職院校的衛(wèi)生管理工作的持續(xù)進(jìn)行提供能夠借鑒的經(jīng)驗(yàn)與不斷發(fā)展的信心，而且衛(wèi)生管理工作的有效監(jiān)督也可以暴露衛(wèi)生管理工作中尚且需要改進(jìn)的地方，使衛(wèi)生管理工作的高效進(jìn)行能夠早一天到來(lái)，高職院校衛(wèi)生管理工作的效果也有利于讓學(xué)校的師生與工作人員對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生管理工作保持信心，從而能夠安心地工作與學(xué)習(xí)，這也是對(duì)衛(wèi)生管理工作人員的責(zé)任的落實(shí)與成績(jī)的最好肯定。

五、 結(jié)束語(yǔ)

綜合以上所有闡述的內(nèi)容，我們可以知道，衛(wèi)生管理工作對(duì)高職院校的各種發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是十分具有價(jià)值和意義的，然而就現(xiàn)在的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，這一管理工作落實(shí)得并不好，為此，文章提出了幾方面的解決策略，提出高職院校的衛(wèi)生管理工作需要每一位參與其中的人認(rèn)識(shí)到其重要性，并積極地參與其中，只有這樣，高職院校的衛(wèi)生管理工作才能夠?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)以及全面發(fā)展提供充足的驅(qū)動(dòng)力。

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作者簡(jiǎn)介：王生菊，四川省成都市，四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint