張曉曼

摘 要：生本理念就是以學(xué)生為本、以學(xué)生為中心的理念，與傳統(tǒng)教學(xué)中教師為中心的理念完全相反。在這種理念下，要積極地鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，積極地參與小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓小學(xué)生因為喜歡數(shù)學(xué)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；生本教育；數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）35-0080-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.047

在以學(xué)生為中心或者以生為本理念的指導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要轉(zhuǎn)變原有的教育教學(xué)模式，打破以教師為中心的錯誤做法，真正重視學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的潛能發(fā)揮出來。學(xué)生是自己學(xué)習(xí)的主人，只有主人掌握了主動權(quán)，學(xué)習(xí)的效果才會提高。每個小學(xué)生都需要從小被教師鼓勵和激發(fā)，促進(jìn)他們學(xué)會更多的本領(lǐng)，磨煉他們的意志，豐富他們的人格，使他們都能以主人翁的姿態(tài)掌控自己的人生。

一、根據(jù)小學(xué)生的思維發(fā)展特點，運(yùn)用多媒體課件實現(xiàn)直觀化的教學(xué)

雖然小學(xué)數(shù)學(xué)是一門抽象性強(qiáng)的學(xué)科，可是教師在講解的時候，還是需要運(yùn)用一些直觀化教學(xué)的手段，以適應(yīng)小學(xué)生的思維特點。尤其是一些需要較強(qiáng)的空間想象能力的內(nèi)容，更是很難通過描述清楚地理解。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，少不了教具和多媒體。多媒體課件教學(xué)自身的功能非常多，教師在講解時需要提前在課件中將一些抽象難理解的內(nèi)容制作出來，以圖片或者動畫的形式呈現(xiàn)。講課的時候給學(xué)生播放課件，學(xué)生的注意力就能被牢牢地吸引，并在很短的時間內(nèi)理解問題的描述含義，從而產(chǎn)生收獲感。這種方式可以節(jié)約大量的課堂教學(xué)時間，學(xué)生也有了更多的時間去思考。思考是非常重要的，通過思考，學(xué)生對一些問題看得才會更加深刻，數(shù)學(xué)在他們的頭腦中才會留下更深的印記。促進(jìn)學(xué)生的思考也是生本理念所要求的，所以為了配合多媒體課件，教師可以提供一些問題讓學(xué)生在課上思考，用問題點燃學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生積極地展開對數(shù)學(xué)知識的整合，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)他們自身更多的潛能。

二、以生活的經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生的思維力？

生本教育以提高學(xué)生的能力為理念。小學(xué)數(shù)學(xué)知識非常抽象，小學(xué)數(shù)學(xué)主要是以現(xiàn)實生活問題創(chuàng)設(shè)情境。數(shù)學(xué)教育提出了要學(xué)生取得一名普通公民所必須具備的基本數(shù)學(xué)知識與技能，使學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力得到提高，也就是課堂不局限于教室，可以將生活中的現(xiàn)實問題引入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂。例如，認(rèn)識圖形和各種圖形的特點是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個基本內(nèi)容，在學(xué)到這些知識的時候，教師可以在講解基本要點之后要求學(xué)生從自己的生活中尋找這些圖形的物品，可以拍照后以電子照片的形式帶到學(xué)校給大家講解。教師給愿意講解的學(xué)生提供機(jī)會，讓學(xué)生到臺前講解自己在生活中發(fā)現(xiàn)的圖形，大家一起討論，通過這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計，學(xué)生對圖形的知識理解會更加深刻。另外，在學(xué)習(xí)元、角、分的時候，因為很多學(xué)生都沒有自己購物過東西，所以教師可以給學(xué)生們布置一個家庭作業(yè)，跟家長一起上街買菜，讓學(xué)生自己算算該付多少錢，該找回多少錢。買菜的作業(yè)可以連續(xù)布置幾天，讓小學(xué)生在真實的生活情境中鍛煉自己的對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識和應(yīng)用技能，提升自己的成就感，這是非常重要的成長。

三、借助小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)自主性的發(fā)揮，加深學(xué)生間的了解

小組合作應(yīng)該是生本教育課堂的精髓，以學(xué)生影響學(xué)生，以學(xué)生教會學(xué)生，最終達(dá)到教師不教學(xué)生自會的效果。如何培養(yǎng)小組有效的合作呢？最初，給教師困惑最大的是不會引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有序有質(zhì)地表達(dá)，反而給那些不愛動腦筋的學(xué)生一個貪玩的好機(jī)會，小組合作流于形式。不過，隨著他們懂得了合作是一種鼓勵，一種分享，更是一種力量后，他們慢慢走到了合作的行列中?，F(xiàn)在，學(xué)生的語言表達(dá)能力正在提高，已經(jīng)能夠在小組內(nèi)進(jìn)行簡單的討論，并學(xué)會了幫助別人，也可以走上講臺當(dāng)一回小老師了。相信給他們一些時間和空間，同時不斷更新教師的思想，采取有效的方法，學(xué)生的進(jìn)步一定會更大。對此，教師要具備足夠的耐心，若沒有耐心，學(xué)生就很難有時間去思考和討論，他們會變得急躁。教師要多進(jìn)行教學(xué)反思，通過反思找到自身的不足，用更多專業(yè)的知識和技能來充實自己，以滿足現(xiàn)實教學(xué)的需要。如，多向同行學(xué)習(xí)，多閱讀專業(yè)的書籍和期刊，多用正確的先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的工作和生活，從學(xué)生的角度出發(fā)去理解當(dāng)前的教學(xué)工作，給學(xué)生最適合他們的教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都能受益更多。

總的說來，生本理念是目前每一位教師都要在工作中秉承的觀念，用這種被大量實證資料所證明了先進(jìn)性的觀念來指導(dǎo)自己的教學(xué)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，以后的工作中還應(yīng)多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多研讀教材，深入把握教學(xué)核心，用先進(jìn)的教育理念武裝大腦，爭取早日成為一名專業(yè)的優(yōu)秀教師。用自己的熱心和專業(yè)給學(xué)生一生打下堅實的基礎(chǔ)，通過教學(xué)這樣一個基本的教育過程，讓學(xué)生從中收獲更多。

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