陳劍鋒

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，師生之間的密切合作與交流互動不可或缺，在努力豐富學(xué)生知識量的同時，老師還要致力于深入發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)和綜合能力，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文以小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)為研究重點，核心目的為有效提升課堂教學(xué)有效性，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)課堂；優(yōu)化建議；實效性研究

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0168-01

數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有很強(qiáng)的思維邏輯性，在學(xué)習(xí)實踐過程中，對于小學(xué)生而言會有一定的難度。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實踐教學(xué)中，如何避免學(xué)生出現(xiàn)抵觸厭惡的學(xué)習(xí)情緒，以及如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，是老師所要面臨的重要問題與任務(wù)。為實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，老師就必須要投入更多的精力，設(shè)計有效性教學(xué)內(nèi)容，運用科學(xué)教學(xué)方案來幫助學(xué)生能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識，只有這樣才能提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

1.實踐游戲化教學(xué)方式，營造輕松教學(xué)氛圍

小學(xué)時期學(xué)生的特點在于愛玩、好動，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，通過運用游戲化教學(xué)模式，可以有效提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂實踐中，老師要依據(jù)學(xué)生心理特點和興趣，來進(jìn)一步設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容，通過游戲情境設(shè)置激發(fā)學(xué)生好奇心，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與性與注意力，為提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性奠定了堅實基礎(chǔ)。

類如說，在《100以內(nèi)的加減法》章節(jié)的設(shè)計教學(xué)中，老師可以設(shè)計一個課前導(dǎo)入游戲活動，以此來充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。老師可以把班級學(xué)生分成幾個小組，然后進(jìn)行提問搶答，真正體現(xiàn)寓教于樂。如，"12+8=？，17+14=？，25-20=？......"另外，對于勇于回答問題的學(xué)習(xí)小組，老師要給予鼓勵，對于回答正確的學(xué)習(xí)小組，老師要給予加分，但是問題回答錯誤不予減分，最后進(jìn)行總結(jié)，老師可以對加分最多的學(xué)習(xí)小組實行獎勵，如免去學(xué)習(xí)小組的課后家庭作業(yè)或者獲得相應(yīng)的紅五星等等，通過游戲競賽學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效開展提供了途徑。

2.借助信息資源，構(gòu)建豐富的知識表象，增強(qiáng)學(xué)生理解能力

形象思維的開拓有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)理解能力，而正確豐富的表象教學(xué)是核心與基礎(chǔ)，因而在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實際教學(xué)過程中，老師要盡力豐富課堂內(nèi)容，并充分借助"生活情境"因素材料，我們生活的周圍事物都蘊藏著數(shù)學(xué)知識。老師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中多看多聽多想多記，從而積累豐富表象，加強(qiáng)對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解。

例如，在《圖形的運動》第一節(jié)課軸對稱圖形教學(xué)時，老師可以讓學(xué)生自己折紙，并剪一剪，觀察并理解軸對稱圖形的形成要素，或者老師也可以利用課件演示，物體的對折過程及結(jié)果，再如投影一些生活中常見的事物，比如放大的樹葉、蝴蝶等讓學(xué)生們理解明白軸對稱圖形含義。再或者，自行車?yán)镫[藏的數(shù)學(xué)知識可以讓學(xué)生直觀認(rèn)識到圓形及圓形運動。再例如，講解《克和千克》中第三節(jié)，老師可以模仿水果店，向?qū)W生賣水果，請學(xué)生上來買水果，并計算出該付多少錢？在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師要明白體會不可脫離實際生活，盡可能模擬生活情景，可以充分利用信息化網(wǎng)絡(luò)資源，將知識內(nèi)容具體化和豐富化，以加強(qiáng)學(xué)生對圖形的認(rèn)識。

3.實踐磨煉，打造有效課堂

首先，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師要明確教學(xué)內(nèi)容與目的，圍繞主題，保障備課效率。一堂課的順利實施和有效開展，離不開課前備課工作，所以老師一定要認(rèn)識到課前備課工作的重要性，切不可潦草懈怠。在預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容及方法時，老師既要對目標(biāo)加以考量，又要對過程加以落實，可以將數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，注重體驗教學(xué)和學(xué)生實踐。

其次，在實踐課堂教學(xué)中，老師在遵循有效學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生勇于參與課堂活動，積極引導(dǎo)學(xué)生勤于思考并提出疑問，不能只是依賴模仿和記憶教學(xué)方式，要培養(yǎng)學(xué)生自主探索精神和合作交流意識。

第三，教學(xué)反思也是一項重要工作，老師自身也是需要監(jiān)督和成長的。反思與研究密不可分，脫離了對工作實踐的反思，那么教學(xué)研究就顯得空洞、蒼白。老師可以采取紀(jì)實的方式，或筆記或短視頻，真實記錄教學(xué)重要部分及想法。教學(xué)預(yù)案的設(shè)計、課堂實踐以及關(guān)于學(xué)生的奇思妙想，都是老師反思研究工作的一部分，當(dāng)然反思工作也要做到有個性和思想，有效的反思可以給予老師鞭策和動力，更有利于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂求新求變的創(chuàng)造，從而打造高效率教學(xué)課堂。

第四，積極開展多種教學(xué)研究活動，提升教學(xué)研究層次。高效率課堂教學(xué)的實施，離不開老師的辛勤和努力，當(dāng)然老師自身的學(xué)識和能力是更為重要的，學(xué)?？梢越M織老師到外校甚至是省內(nèi)外名校進(jìn)行實地觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)校內(nèi)也可以組織對骨干教師教學(xué)的觀摩課，以及新青年教學(xué)課等多種形式的教學(xué)研究活動，這樣可以有效提升教學(xué)研究質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中，老師要實行以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，豐富教學(xué)活動，并注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)，提倡全方面發(fā)展教育。另外，老師要做到腳踏實地，提升自身教學(xué)素養(yǎng)，避免滿堂灌教學(xué)方式，積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，提升課堂教學(xué)實效性。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王趙宇.小學(xué)數(shù)學(xué)教師實現(xiàn)高效課堂的幾點做法.[J]科教導(dǎo)刊.2012endprint