趙奇志

摘 要：思想品德教育作為我國(guó)小學(xué)教育的關(guān)鍵部分，其對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)以及道德修養(yǎng)的提高起到重要作用。主要針對(duì)在新課程背景下如何提高小學(xué)思想品德課的教學(xué)效率進(jìn)行分析和闡述，希望給予我國(guó)教育同仁以參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：新課程；思想品德課；教學(xué)效率

在小學(xué)階段，思想品德課是開展素質(zhì)教育的重要課程，同時(shí)也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及道德修養(yǎng)的關(guān)鍵課程。在新課程背景下，思想品德教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合當(dāng)代小學(xué)生的心理以及行為特點(diǎn)，通過多種途徑和方式開展思想品德教育，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

一、思想品德教師要以身作則

在新課程的要求下，思想品德教師要進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，賦予教育事業(yè)更多的熱情，并且將一顆積極向上和甘于奉獻(xiàn)的愛心投入到教育中，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，通過多種方式和途徑激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣。同時(shí)，思想品德教師還要了解以及掌握小學(xué)生的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，關(guān)心班級(jí)每個(gè)學(xué)生，具有良好的職業(yè)道德，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇見的各種困難，并且具有一定的耐心和信心，掌握思想品德教學(xué)方法，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生投入到思想品德學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

如，在學(xué)習(xí)《為你高興、與你分擔(dān)》這節(jié)課的時(shí)候，教師要以身作則，為學(xué)生每一個(gè)微小的進(jìn)步而高興，與學(xué)生共同分擔(dān)生活中以及學(xué)習(xí)中遇到的問題，讓學(xué)生切身體會(huì)到教師的關(guān)心，進(jìn)而更加喜歡思想品德課。

二、科學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃

思想品德教師想要提高課堂教學(xué)效率，一定要注重教學(xué)的精彩程度，并且在教學(xué)之前，做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)活動(dòng)開始之前，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制訂科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃，并且針對(duì)課堂可能出現(xiàn)的意外情況做好應(yīng)對(duì)對(duì)策，將教學(xué)機(jī)智和教學(xué)藝術(shù)融入教學(xué)中。在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和認(rèn)知水平及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)計(jì)劃的靈活性和適用性，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

如，在學(xué)習(xí)《拉拉手，交朋友》這一內(nèi)容的時(shí)候，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制訂教學(xué)計(jì)劃，然后設(shè)計(jì)幾個(gè)課堂趣味小游戲，保證學(xué)生通過游戲可以認(rèn)識(shí)到交朋友的重要性，并且激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。同時(shí)，教師還要針對(duì)課堂中可能出現(xiàn)的意外情況做好應(yīng)對(duì)措施，保證課堂在快樂以及有趣的氣氛下進(jìn)行。

三、做好課前備課環(huán)節(jié)

想要提高課堂效率，教師一定要充分重視備課環(huán)節(jié)，其主要包括以下三方面：第一，掌握教材，教材是開展思想品德教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，教師要注重將教材與學(xué)生實(shí)際生活充分聯(lián)系，處理好教學(xué)觀念和教材之間的聯(lián)系，并且根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平以及學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教材，讓教材更加符合教學(xué)實(shí)情和學(xué)生生活；第二，了解學(xué)生，學(xué)生是受教育的主體，也是教師服務(wù)的主要對(duì)象，因此，教師要掌握學(xué)生的性格、興趣、愛好以及情感，只有全面以及真正地了解學(xué)生，才能更有效率地開展教育，選擇正確的教學(xué)方法和方式；第三，教學(xué)方法，由于小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，如果教師依然采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，難免會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，甚至對(duì)思想品德課產(chǎn)生抵觸心理，因此，教師要靈活選擇教學(xué)方法，根據(jù)課堂實(shí)際情況通過不同的方法進(jìn)行教學(xué)，例如，教師可以采用情境導(dǎo)入法、小組合作法以及問題教學(xué)法等，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

如，在學(xué)習(xí)《關(guān)心老人》這一節(jié)課之前，教師首先要結(jié)合教材內(nèi)容做好備課環(huán)節(jié)，了解學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)生生活中接觸的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)到關(guān)心以及尊重老人是我國(guó)優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)，同時(shí)，教師還要通過多種教學(xué)方法開展教學(xué)，為學(xué)生布置課后作業(yè)，例如，讓學(xué)生回家為奶奶或者爺爺洗一次腳，提高學(xué)生的道德水平。

四、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)行業(yè)以及各個(gè)領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)了廣泛的應(yīng)用，以計(jì)算機(jī)為代表的高新科技已經(jīng)成為人們生活和工作的關(guān)鍵組成部分。近些年，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也逐漸加深，在新課程的指導(dǎo)下，在思想品德教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)具體化、形象化，將靜態(tài)的書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的事物，集中學(xué)生的課堂專注力，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德知識(shí)的興趣。同時(shí)，通過多媒體為小學(xué)生呈現(xiàn)的可感以及形象材料，更加符合小學(xué)生的邏輯思維，進(jìn)而提高思想品德的教學(xué)效率。

如，在學(xué)習(xí)《我國(guó)的校園》這節(jié)課的時(shí)候，教師在教學(xué)前，可以將學(xué)校的每一處風(fēng)景都拍攝下來，然后利用電腦軟件制作成課件，在教學(xué)中，通過多媒體呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到校園的美好和整潔，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

總之，提高思想品德教學(xué)效率，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立科學(xué)的價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)觀，為學(xué)生未來的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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