張永潔

摘 要：在信息科技日新月異的今天，通訊工具快速地更新?lián)Q代，手機(jī)QQ，微信等為家長(zhǎng)參與班級(jí)管理提供了十分便利的條件。如何合理利用微信群，為家長(zhǎng)管理班級(jí)搭建平臺(tái)，使家長(zhǎng)更好地參與學(xué)校班級(jí)管理工作，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育充分發(fā)揮有力的作用，我們相信憑借家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的東風(fēng)，學(xué)校教育定能收獲碩果累累的明天。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；手機(jī)微信群；班級(jí)管理

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)多元，崇尚差異，主張開放，重視平等，注重以人為本，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，快樂教育，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為教育的主要目標(biāo)。當(dāng)今社會(huì)教育已不光是學(xué)校的職責(zé)，而是整個(gè)社會(huì)的全方位的活動(dòng)。新時(shí)期的教育理念對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求，學(xué)校必須改變以往的以教師為中心，以灌輸知識(shí)為目的的教育管理模式來(lái)實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，以實(shí)踐活動(dòng)為中心的新的教育模式，使學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。而學(xué)校教育的側(cè)重點(diǎn)又是班級(jí)管理，班級(jí)管理的好壞直接影響著學(xué)校教育的成敗，因此，合理的利用好各種有利于教育的資源，將對(duì)班級(jí)管理起到事半功倍的作用。

班級(jí)管理面對(duì)的不只是一個(gè)學(xué)生，也不是一部分學(xué)生，而是每一個(gè)學(xué)生甚至是每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。在教育過(guò)程中，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都是參與者，只有三方都積極參與、團(tuán)結(jié)互助、友好合作，營(yíng)造出和諧、民主、開放的班級(jí)氛圍，學(xué)生就會(huì)快樂健康的成長(zhǎng)，教育活動(dòng)才會(huì)順利進(jìn)行。因此，讓家長(zhǎng)參與班級(jí)管理對(duì)學(xué)校教育管理工作是十分有必要的，只有當(dāng)家長(zhǎng)和教師在教育理念上達(dá)成共識(shí)，在教育手段上形成合力，把家庭和學(xué)校兩股力量擰在一起，才能真正地使教育發(fā)揮出更好的作用。在信息科技日新月異的今天，通訊工具快速地更新?lián)Q代，手機(jī)QQ，微信等為家長(zhǎng)參與班級(jí)管理提供了十分便利的條件。那么，如何合理利用手機(jī)微信群，為家長(zhǎng)管理班級(jí)搭建平臺(tái)，使家長(zhǎng)更好地參與學(xué)校班級(jí)管理與建設(shè)，我就結(jié)合個(gè)人工作實(shí)踐，淺談以下幾點(diǎn)。

一、在微信群里發(fā)布學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求

畫竹必先要胸有成竹，要讓家長(zhǎng)很好的參與班級(jí)管理，就要讓家長(zhǎng)先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。因此，在新生開學(xué)之初，班主任就應(yīng)該和家長(zhǎng)建立班校管理制度，對(duì)學(xué)校教育做到胸有成竹。班主任還要把本班課程表、作息時(shí)間表、本班班級(jí)管理?xiàng)l例都發(fā)到微信群，讓每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子每天在校所作事情做到心中有數(shù)，對(duì)孩子所學(xué)知識(shí)有大概的了解，便于家長(zhǎng)晚上督促和檢查孩子對(duì)知識(shí)的鞏固，并合理安排預(yù)習(xí)計(jì)劃，從而更好地配合學(xué)校教育。

二、班主任利用微信群指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好家庭教育

在大多數(shù)的農(nóng)村初中，學(xué)校教育和家庭教育不配套，多數(shù)農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)每天忙于生計(jì)，沒有時(shí)間和精力管理孩子，他們認(rèn)為自己能給孩子提供吃穿住行等物質(zhì)食糧就是對(duì)孩子的教育和管理，至于對(duì)孩子的知識(shí)教育和品行教育那就是學(xué)校的事情了，這樣學(xué)校教育和家庭教育互相脫節(jié)，各自為營(yíng)，家庭教育的腳步跟不上學(xué)校教育的步伐，就導(dǎo)致學(xué)校教育不能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，也對(duì)大部分孩子的發(fā)展不利。因此，班主任可以利用微信平臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)做一些家庭教育方面的指導(dǎo)，給家長(zhǎng)提供一些家庭教育方面的理論知識(shí)和成功的家庭教育案例，讓家長(zhǎng)們借鑒學(xué)習(xí)，用科學(xué)合理的方法教育孩子。這樣不僅提高了家長(zhǎng)教育管理水平，而且在家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)候也無(wú)形中言傳身教了孩子，起到一箭雙雕的作用。尤其對(duì)于一些問題比較多的學(xué)生，班主任可以利用微信平臺(tái)隨時(shí)隨地和家長(zhǎng)溝通孩子的近況，對(duì)孩子存在的問題的原因進(jìn)行客觀分析并且達(dá)成共識(shí)，最后商量教育策略，從而幫助這些學(xué)生積極健康快樂成長(zhǎng)，品學(xué)兼長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

三、利用微信群可以召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，簡(jiǎn)單易行，效果明顯

學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)規(guī)模大，形式單一，次數(shù)偏少，時(shí)間間隔較長(zhǎng)，而且側(cè)重學(xué)校在教育方法、教育內(nèi)容，教育成果，教育資源等方面的展示。不能很好地解決班級(jí)內(nèi)部存在的問題和困難，由于受時(shí)間的限制，家長(zhǎng)也不能與班主任作充分的交流。因此，班主任可以利用微信群，任選一個(gè)家長(zhǎng)們都比較閑的晚上，就本班近期存在問題或急需解決的問題在微信群里和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。這類似于我們常說(shuō)的電視電話會(huì)議，我們也可以稱之為微信家長(zhǎng)會(huì)。微信家長(zhǎng)會(huì)不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式等外界因素的影響，靈活性較強(qiáng)，只要班級(jí)有問題需要解決，可隨時(shí)召集家長(zhǎng)討論解決，可以頻繁召開，也可以長(zhǎng)時(shí)間不開。召開微信家長(zhǎng)會(huì)可以第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通解決班內(nèi)出現(xiàn)的一些問題，及時(shí)糾正班級(jí)不良風(fēng)氣，營(yíng)造積極向上的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，對(duì)建立民主和諧的班級(jí)管理環(huán)境大有裨益，效果明顯。

四、家長(zhǎng)可以利用微信群對(duì)班級(jí)管理提出合理意見或建議

家長(zhǎng)是學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾，只有家長(zhǎng)樂于配合，學(xué)校教育才能發(fā)揮出更好的水平。大部分家長(zhǎng)其實(shí)從內(nèi)心深處很關(guān)注學(xué)校教育和學(xué)校教育的發(fā)展，也對(duì)學(xué)校教育存在的問題進(jìn)行著深刻的分析，想要幫忙，但卻苦于沒有平臺(tái)，適時(shí)客觀的提出合理的意見或建議，只能默默地自己做著所有事情。導(dǎo)致有時(shí)候不得不違背個(gè)人意愿用一些非常手段提出來(lái)，弄的大家都不愉快。因此，利用微信群給家長(zhǎng)提供一個(gè)自由發(fā)言，關(guān)注學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的平臺(tái)，可以讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地參與班級(jí)管理。而且每個(gè)家長(zhǎng)有著不同的職業(yè)背景、不同的教育經(jīng)驗(yàn)、都是很好的教育資源，家長(zhǎng)可以在微信群里自由發(fā)言交流一些自己成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)其他家長(zhǎng)起到指導(dǎo)和啟發(fā)作用。

總之，作為一名班級(jí)工作者，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，利用一切可以利用的有效的資源，促進(jìn)班級(jí)管理與建設(shè)。家長(zhǎng)資源就是促進(jìn)班級(jí)管理與建設(shè)的一片沃土，非常有必要去開發(fā)和利用。相信只要我們不斷探索，合理利用，讓家長(zhǎng)在班級(jí)管理中充分發(fā)揮作用。我們相信憑借家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的東風(fēng)，學(xué)校教育定能收獲碩果累累的明天。endprint