劉芷吟

【摘 要】紅色文化指的是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造的極具中國特色的先進(jìn)文化。其蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，包括長征精神、延安精神、紅色歌謠等等。在改革開放以后，受到全球化和高新科技的影響，對于世界各國涌向中國的外來文化，本土文化受到了激烈的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生會產(chǎn)生矛盾心理。在現(xiàn)今的學(xué)校教育中，如何弘揚(yáng)優(yōu)秀的紅色歌謠是值得令人思考的一個問題。

【關(guān)鍵詞】紅色歌曲；大學(xué)生；學(xué)校教育

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）10-0209-02

中國人對于“紅”這個顏色有著特別的偏愛，中國人的“紅色情結(jié)”仿佛是與生俱來的。這種情懷流淌在中華民族的血液里，是深深鐫刻在靈魂上的印記，在生活的方方面面都可以清楚地體現(xiàn)著中國人對于紅色的喜愛。自古以來，中國的傳統(tǒng)婚禮、盛宴、慶典等歡慶活動都采用紅色，寓意吉祥、喜慶，又十分的醒目。西方國家婚禮服飾則使用的是黑、白色，相對比而言，更莊嚴(yán)、穩(wěn)重、圣潔。

紅色可以代表熱情、激情，也可以代表鮮血、革命的意思?！秶H歌》中有一句關(guān)于紅色的歌詞“快把那爐火燒得通紅，趁熱打鐵才能成功！”哪里有戰(zhàn)爭，哪里有革命，哪里就有鮮血，哪里就有紅色。回顧中國近代史，是一首悲壯慘烈、屈辱不堪的壯歌，在之后的抗戰(zhàn)中，紅色文化隨之衍生而來。

紅色歌曲是整個紅色文化中最易流傳，影響廣泛，集聚人心人力的部分。紅色歌曲由音樂家用自身的感受與體會，贊頌偉人、英雄人物，強(qiáng)烈的節(jié)奏感和深沉的感情，譜寫了一首首在革命各個時期中，或悲壯，或激昂，或抒情的紅色歌謠。作曲作詞家用濃郁的民族風(fēng)格和人民大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，采用質(zhì)樸的歌詞和簡單卻又深沉的旋律，讓人們感受著那個動蕩不安的年代。1919年五四運(yùn)動有了最早的革命歌曲，馬克思列寧主義在中國開始傳播，作曲家們創(chuàng)作了一系列關(guān)于革命的藝術(shù)作品，較為真實(shí)地反映了當(dāng)時動蕩的社會現(xiàn)狀和人民的思想動態(tài)，《五四愛國紀(jì)念歌》是我國最早的革命歌曲雛形。1937年盧溝橋事變，這一時期涌現(xiàn)了一大批反映中國革命形勢和人民期許的群眾歌曲。其最具代表性的就是冼星海作曲的《黃河大合唱》，用黃河這一形象來呈現(xiàn)中國人民所受沉重的災(zāi)難，歌頌了泱泱中華源遠(yuǎn)流長的歷史，悲壯深刻地塑造了中華人民在飽受壓迫之后百折不撓，頑強(qiáng)反抗的形象。龐大恢宏的音樂氣勢，剛勁有力的音樂符號，激勵著每一個在苦難中的國人。歌曲有著極高的藝術(shù)價值，享譽(yù)海內(nèi)外，堪稱我國合唱作品的里程碑。

教育是一個國家，一個民族的未來，著名教育家陶行知說過，“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”，蘇聯(lián)杰出的教育家馬卡連柯曾這么說過，“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失”。大學(xué)教育是實(shí)施高等教育的重要環(huán)境，隨著生活水平的提高，思想的開放，如今的大學(xué)再也不是當(dāng)初的“過獨(dú)木橋”式的教育，幾十年前“大學(xué)是改變命運(yùn)，畢業(yè)分配工作，基本都是國家工作單位?！币簿褪侨藗兯诖摹拌F飯碗”，而今每年的應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)一年年增長，700萬以上的畢業(yè)生涌入社會，由此可以看出當(dāng)代大學(xué)生是一個龐大的社會集體。

目前，紅色文化教育已經(jīng)開始進(jìn)入了大學(xué)課堂，進(jìn)入了高等教育的課程。但是，令人深思的是大學(xué)生對紅色文化竟然懷有排斥的心理。紅色文化是中國在“艱難”的特殊時期產(chǎn)生與發(fā)展起來的，在改革開放以后，世界各國涌向中國的外來文化對傳統(tǒng)正宗的本土文化造成了激烈的沖擊和對抗，在這種情況下，受到全球化和高新科技影響的當(dāng)代年輕人表現(xiàn)出矛盾心理?，F(xiàn)在的學(xué)生會認(rèn)為這些歌曲有點(diǎn)“土”、“俗氣”，與流行文化開放自由的思想會有偏離，不適合當(dāng)下，時代變了，思想變了，這些紅色歌曲早就“落伍”了。紅色文化對于當(dāng)代大學(xué)生來說，很難產(chǎn)生認(rèn)同感。并且宣傳紅色文化是與愛國教育相結(jié)合，現(xiàn)代年輕人大多有種反叛心理，一味的灌輸，行政化的傳播，直接的按套路似的把紅色文化相關(guān)知識一股腦地給學(xué)生，教學(xué)方式?jīng)]有創(chuàng)新，形式單一，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，缺少興趣。由于長期以來重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對精神文明重視不夠，當(dāng)代大學(xué)生受到了嚴(yán)重的影響。

紅色音樂是紅色文化的重要組成部分，紅色音樂是紅色文化建設(shè)中最為高效的傳播方式，我國特色社會主義文化的建設(shè)也少不了紅色音樂的加入。紅色歌曲產(chǎn)生在特殊時期的特定年代，是根據(jù)中國現(xiàn)實(shí)國情與馬克思主義科學(xué)理論相結(jié)合而發(fā)展得來。它承接著過去，提示著現(xiàn)在，預(yù)示著未來。對于迷茫的當(dāng)代大學(xué)生來說，紅色歌曲是了解中國特殊時期革命精神與理論的重要途徑，學(xué)習(xí)紅色音樂文化有利于增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，明辨歷史，明確未來。

紅色音樂文化在校園普及傳播需要多方努力，在這列舉幾個途徑。

一是開展紅色歌曲主題的相關(guān)活動。大學(xué)生代表著活力，青春，是校園文化的主體，是校園文化的傳播者和建設(shè)者。對于有組織的活動，總是會有些躍躍欲試的沖動。紅色文化歌曲意義深遠(yuǎn)，在歌唱或是欣賞的時候，不僅在視覺上感到了享受，在精神方面也能振奮人心。許多電視媒體也進(jìn)行過紅色歌謠的歌唱比賽，重新演繹，加入現(xiàn)代流行因素稍作改編，更能夠在習(xí)慣了流行樂的基礎(chǔ)上去欣賞紅色歌曲。校園中也可以借鑒媒體的這種類型活動，開展“校園紅歌賽”等紅色歌曲進(jìn)校園活動，組織學(xué)生積極參與，全方位推廣紅色歌曲文化。

二是開設(shè)紅色歌曲文化音樂課程。學(xué)生在校最主要的活動就是上課，通過教師的講解，了解歌曲創(chuàng)作背景和作者個人經(jīng)歷。講解歌曲抒發(fā)了何種情懷，對學(xué)生進(jìn)行人文主義的熏陶，使學(xué)生能夠擁有正確的價值取向與世界觀。如《歌唱祖國》、《今天是你的生日》等紅色歌曲，旋律優(yōu)美動聽，情感豐富濃郁。這類紅色愛國歌曲給人以積極向上、勤奮樂觀的正面能量。還有一類就是在紅色土地上傳唱的歌曲，也稱之為“紅歌”、“革命歌曲”，如《十送紅軍》、《山丹丹開花紅艷艷》等，在特定的地點(diǎn)、時期，創(chuàng)作贊頌紅軍，軍民依依不舍的革命歌曲。每首歌曲都有故事，教師可以將歌曲仔細(xì)的分析，讓學(xué)生對其產(chǎn)生興趣，關(guān)注紅色歌曲文化。

三是媒體大力宣傳紅色歌曲文化。現(xiàn)今是高新技術(shù)飛速發(fā)展的時代，媒體作為傳播信息的主要媒介，擁有著舉足輕重的地位?，F(xiàn)代的高新技術(shù)在生活中運(yùn)用極其廣泛，無論是在工作中，還是生活與休閑娛樂上都與信息技術(shù)緊密相聯(lián)，給人帶來了很大程度的便利，從而深刻地影響著人們生活的方方面面。而學(xué)生作為使用高新技術(shù)最廣泛的群體，接收到的是最新最快的消息。利用媒體，創(chuàng)新傳播方式和傳播方法，吸引學(xué)生直接或間接地接觸紅色傳統(tǒng)歌曲，大力弘揚(yáng)主題文化。

一種文化可以反映出一個時代，紅歌作為一種特有的藝術(shù)文化，具有崇高的藝術(shù)價值，在那個特殊的年代發(fā)揮著其必不可少的重要作用，激勵著人們積極投身民族解放的運(yùn)動中。當(dāng)今社會，紅色歌謠對大學(xué)生也是有著重要的教育價值，能提高審美鑒賞能力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感與民族自豪感。藝術(shù)作為非物質(zhì)的財(cái)富，是需要代代相傳，口口相授的。不僅僅是技術(shù)上，還有其特有的精神上的傳承。紅色歌謠中蘊(yùn)含的意義符合了當(dāng)代主流思想所倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良文化。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，必須緊跟時代的號召，積極進(jìn)取，樹立崇高的理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力！

參考文獻(xiàn)：

[1]李炳元.弘揚(yáng)紅色文化，構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀[J].學(xué)術(shù)研究，2012（5）.

[2]王平.用紅色文化喚起大學(xué)生正確的理想信念[J].群文天地，2012（23）.