管茜

【摘要】紅色基因是忠誠、愛黨愛國、矢志不渝、勇于拼搏、自強(qiáng)不息，是革命精神的傳承，作為一名音樂教育工作者，如何通過音樂教學(xué)以紅色歌曲為載體將紅色基因進(jìn)行傳承任重道遠(yuǎn)。本文基于自己的教學(xué)心得闡述了“紅色歌曲”教學(xué)對于小學(xué)生育人的積極意義。

【關(guān)鍵詞】紅色基因 紅色歌曲 小學(xué)生 音樂教育

【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0215-02

當(dāng)今社會(huì)隨著傳播媒體技術(shù)的不斷發(fā)展面對一些網(wǎng)絡(luò)、電視等大眾媒體的不良信息傳播對于小學(xué)生稚幼的心靈很難做出正確的判斷。一些不良的流行歌曲，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康甚至還導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生誤入歧途引發(fā)很多的社會(huì)問題。而紅色歌曲正是革命精神紅色基因傳承的重要載體和教育資源，作為一名音樂教育工作者我們要善于發(fā)現(xiàn)和充分挖掘紅色歌曲的思想內(nèi)涵，在音樂的教學(xué)工作中引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識和傳唱紅色歌曲讓學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中陶冶情操培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

一、紅色歌曲概念的闡述

紅色歌曲，即“紅歌”是蘊(yùn)含著我國特有的紅色精神和民族精神的歌曲。著名詞作家閻肅也曾指出：紅歌是在漫長歷史環(huán)境中誕生的，與我們民族一起成長的，融化在人們生命血脈里的歌曲。不同時(shí)代的紅色歌曲都打上了強(qiáng)力的時(shí)代烙印，歌頌的是黨和國家?guī)ьI(lǐng)全國人民走向輝煌的偉大功績。

二、紅色歌曲教學(xué)在小學(xué)教育中的意義

（一）紅色歌曲教學(xué)有助于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

小學(xué)生正處于良好習(xí)慣的養(yǎng)成階段這時(shí)的教育引導(dǎo)作用十分關(guān)鍵，紅歌是中華民族傳統(tǒng)美德的特殊載體。其音樂內(nèi)涵非常豐富飽含愛國情操和積極正確的人生態(tài)度為理想為事業(yè)勇于斗爭、不怕艱辛、不怕犧牲、大公無私、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)等。紅色歌曲教育架起了心靈溝通的橋梁使這些音樂內(nèi)涵能夠滲透于學(xué)生的思想，從而引起學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成樹立健康向上的生活態(tài)度。

（二）紅色歌曲的教學(xué)有利于提高素質(zhì)教育

紅色革命歌曲，包含著積極進(jìn)取的人生態(tài)度和理想信念。而面對現(xiàn)在青少年自私自利，理想信念和社會(huì)責(zé)任感淡化，集體主義觀念淡漠，個(gè)人主義享樂主義滋長等問題教育工作者就可以利用教唱紅歌的方式進(jìn)行教育，例如歌曲《接過雷鋒的槍》用音樂特有的方式使小學(xué)生受教育和啟發(fā)從而產(chǎn)生巨大的行為力量。

三、怎樣在小學(xué)紅色歌曲教學(xué)中傳承紅色基因

（一）紅色歌曲教學(xué)過程中存在的問題

在近幾年紅色歌曲教學(xué)持續(xù)升溫的情況下我發(fā)現(xiàn)，在問及學(xué)生什么是紅色歌曲時(shí)答案都是不知道，即使有部分人知道都會(huì)說：“老師現(xiàn)在都什么社會(huì)了誰還唱那些老掉牙的歌曲”，于是我又追問那你們喜歡什么樣的歌曲時(shí)就立馬會(huì)點(diǎn)燃他們的興奮點(diǎn)，異口同聲的都是TFBOYS偶像組合的歌曲，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)讓我感觸至深，中華民族的文化遺產(chǎn)怎么可以說成老掉牙呢？說明當(dāng)今社會(huì)環(huán)境對于未成年人的影響造成了社會(huì)教育和學(xué)校教育的脫節(jié)，如何通過一些教學(xué)方法改變學(xué)生對紅色歌曲認(rèn)識的扭曲現(xiàn)狀值得探討。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色歌曲的方法

1.通過觀看愛國主義題材影片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)唱紅色歌曲我們可以通過觀看愛國主義影片了解主題歌曲背景達(dá)到學(xué)習(xí)目的，這種方法的益處是不僅活躍課堂氣氛，還能使學(xué)生在愉快的氛圍下輕松的學(xué)唱紅色歌曲，給學(xué)生留下了深刻的印象培養(yǎng)學(xué)生熱愛紅色歌曲的興趣。

2.通過演唱欣賞現(xiàn)代改編版紅色歌曲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

有一句話說得好：“興趣是最好的老師”。學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容興趣越濃就越能夠取得更好的效果，美好的事物都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)才能夠更好地流傳下去，將紅色歌曲加入一些流行歌曲的元素去迎合現(xiàn)代人的審美標(biāo)準(zhǔn)不失為一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌的良策，如欣賞演唱斯琴格日樂版《山丹丹花開紅艷艷》、黑鴨子組合版《井岡山上紅太陽》、九月奇跡組合版《萬泉河水清又清》、胡彥斌版《太陽最紅，毛主席最親的》等這些歌曲中將行云流水的吉他，恰到好處的bass，一點(diǎn)點(diǎn)electric進(jìn)行配合感覺耳目一新，不僅將歌曲的思想內(nèi)容正確地表達(dá)了出來，而且把歌曲的音樂性和藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行了更廣、更大、更流行的推廣，達(dá)到了事半功倍的效果，采用孩子們利于接受的方法達(dá)到了現(xiàn)代手法傳承紅色基因的目的。

3.巧將“紅色歌曲”教學(xué)與紅色詩詞相結(jié)合激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

將紅色歌曲與紅色詩詞相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)既可以激發(fā)學(xué)生演唱歌曲的興趣，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，如詩詞改編的歌曲《七律·長征》、《憶秦峨·婁山關(guān)》等學(xué)科之間的交叉融合帶給學(xué)生新鮮感，時(shí)尚感，將音樂與經(jīng)典聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生思維的碰撞靈感的迸發(fā)，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法進(jìn)行“紅色歌曲”的傳唱其正是“紅色基因”的傳承。

作為一名紅色轉(zhuǎn)折之城的音樂教育工作者我深深地?zé)釔奂t色歌曲，通過紅色歌曲我感受到了無窮的力量崇高的人生追求，在教學(xué)的過程中我把紅色歌曲帶入課堂，通過有效的教學(xué)方法和手段使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識和理解紅色歌曲，主動(dòng)學(xué)唱紅色歌曲，真正做到了對學(xué)生的愛國主義情操的培養(yǎng)，真正的做到了唱響紅色歌曲傳承紅色基因。

參考文獻(xiàn)：

[1]史瑞.論經(jīng)典紅色歌曲對當(dāng)代青少年的教育意義[J].音樂大觀. 2012（11）

[2]余丹.把紅歌融入音樂教育讓紅歌精神永放光芒[J].理論導(dǎo)報(bào). 2012（05）