[摘要]高校思想政治教育在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，要善于發(fā)揮思想政治教育的導向、保證、育人和開發(fā)功能，將大學生培育成為紅色基因的堅定傳承者，從而實現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；紅色基因；大學生

[DOI]1013939/jcnkizgsc201643144

在慶祝建黨95周年之際，高校要始終將理想信念教育作為核心內(nèi)容，希望廣大青年學生能深刻了解中華民族艱苦卓絕的奮斗史，堅定不移走在時代的前沿。高校要加強思想政治教育，將大學生培育成紅色基因的堅定傳承者。

1紅色基因的內(nèi)涵

紅色基因指：信念堅定，紀律嚴明；對黨忠誠，一心為民；艱苦奮斗，勇于犧牲；實事求是，勇闖新路；清正廉潔，無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。而紅色基因的內(nèi)核就是理想信念，正如鄧小平曾指出的那樣：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！笨梢娎硐胄拍畹闹匾?！2016年2月2日，習近平總書記來井岡山考察，在參觀革命烈士紀念館時深情地說，回想崢嶸歲月，我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，肩負著培育紅色基因傳承者的重任，大學生不僅要成為紅色知識的學習者、傳播者、更要成為紅色基因的堅定傳承者。

2思想政治教育在培育紅色基因傳承者中的必要性

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。在高校中思想政治教育主要指用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想對學生進行教育，使學生成為社會主義社會的合格建設者和可靠接班人，而理想信念教育是思想政治教育的核心內(nèi)容，因此，思想政治教育在培育大學生成為紅色基因傳承者中起著重要的作用。

21大學生深受各種社會思潮的影響

經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強，隨著經(jīng)濟上的日益滲透，各種社會思潮也相繼涌入我國，大學生深受這些思潮的影響。其中影響較深的四種思潮有自由主義思潮、新“左”派思想、民主社會主義思潮、歷史虛無主義。自由主義是改革開放以來中國民間最早的一種思潮，它是伴隨著中國知識界對“極左”時代文化專制主義的批判與反思而出現(xiàn)的。自由派知識分子從西方自由主義理論中獲得思想資源，率先呼喚人的尊嚴、價值、自由、啟蒙與思想解放。新“左”派是20世紀90年代出現(xiàn)的一種社會思潮，他們認為改革開放中的貧富分化、腐敗、生態(tài)破壞等現(xiàn)象，是資本主義私有制必然伴隨來的惡果。民主社會主義指思想上宣揚多元化，把基督教學說、法國大革命的人權(quán)宣言、康德的倫理學與啟蒙思想、黑格爾哲學、凱恩斯主義經(jīng)濟學等都作為自己的思想來源，也不拒絕馬克思主義，但淡化馬克思主義色彩，甚至把馬克思主義從綱領中排除。歷史虛無主義指將歷史事件剝離特殊的歷史語境肆意發(fā)揮，或無視歷史人物在特定歷史進程中的社會功過與是非，無根據(jù)地冠以純粹的想象。以上這些社會思潮在不同程度上影響著我國大學生的思想動態(tài)，因此，要適時發(fā)揮思想政治教育的作用，用馬克思主義理想信念引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，抵制各種社會思潮的消極因素對學生的影響。

22當前大學生的思想特征

2015年全國大學生思想政治教育發(fā)展研究中心在京、津、黑、滬、浙、贛、魯、豫、鄂、粵、川、滇、陜、寧、新等15個?。ㄊ?、區(qū)）和新疆生產(chǎn)建設兵團進行，共有154所高校的25400余名學生參與問卷調(diào)查，1080余名學生參與座談訪談。根據(jù)調(diào)查表明，當前高校學生思想主流是積極、健康、向上的。但同時指出了一些比較嚴重的現(xiàn)象，首先是大學生信仰缺失情況存在，認為自己擁有信仰的大學生占調(diào)查人數(shù)的 3649%，認為自己沒有信仰的占調(diào)查人數(shù)的 4857%，不清楚自己有無信仰的占調(diào)查人數(shù)的 1494%。其次是對主流的指導思想認同度不高，在調(diào)查 “當今校園中大學生對 ‘馬列主義產(chǎn)生情感淡漠的原因”時，7786%的學生認為 “社會主義市場經(jīng)濟條件下，馬列主義的指導性已逐漸模糊”。最后是功利化傾向嚴重，尤其是對于入黨動機的調(diào)查，7146%的大學生認為是 “理想和信念的追求”，1437%的大學生認為 “謀求仕途發(fā)展 ”，1199%的大學生認為 “有利于就業(yè)”，067%的人認為“有面子”，133%的人認為 “家長的要求或他人的建議”。由此可見，加強對學生的理想信念教育是必不可少的，幫助大學生正確認識自己，正確理解馬列主義，樹立遠大的共產(chǎn)主義信仰。

3發(fā)揮思想政治教育功能，培育紅色基因傳承者

思想政治教育功能主要包括導向功能、保證功能、育人功能、開發(fā)功能，這四個功能從不同角度對紅色基因傳承者的培養(yǎng)起著不同的作用。

31導向功能的發(fā)揮

導向功能是思想政治教育目的性、意識形態(tài)性的體現(xiàn)，是思想政治教育的基本功能，其中理想信念對學生的認識活動和實踐活動具有明確的指向性，建設有中國特色的社會主義，實現(xiàn)偉大的中國夢，是全體中國人民的共同理想信念，因此，大學生要將個人理想和社會理想相結(jié)合，在實踐中將理想信念落實在行動上。

32保證功能的發(fā)揮

保證功能是思想政治教育服從和服務于社會發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)！開放的大環(huán)境必然導致不同性質(zhì)文化的激蕩，體制的轉(zhuǎn)變必然出現(xiàn)觀念的沖突，這些矛盾在推動社會發(fā)展的同時，也會給社會帶來不穩(wěn)定的因素。要盡可能使大學生的政治共識、思想觀念與國家的主流指導思想相一致，發(fā)揮穩(wěn)定作用。隨著大學生的自主性和選擇性增強，思想政治教育需要發(fā)揮協(xié)調(diào)功能，保證社會穩(wěn)定發(fā)展。

33育人功能的發(fā)揮

思想政治教育的育人功能是指通過培養(yǎng)，提高學生思想政治素質(zhì)來實現(xiàn)。要求以學生學業(yè)為基礎，又以促進學業(yè)、身心發(fā)展為目的，培養(yǎng)全面發(fā)展。思想政治教育不僅要提高學生的思想政治素質(zhì)，而且要促進科學文化素質(zhì)的提高。

34開發(fā)功能的發(fā)揮

開發(fā)功能是指通過思想政治教育最大限度地發(fā)揮學生主觀能動性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。隨著我國逐漸由人力資源大國向人才強國轉(zhuǎn)變，人才資源開發(fā)提到了前所未有的高度。思想政治教育之所以具有開發(fā)功能，是因為人在認識和改造世界的過程中具有能動性，能動性不能自發(fā)地完全釋放出來，需要對其進行深度發(fā)掘。首先尊重學生興趣愛好，發(fā)揮學生特長；其次調(diào)動學生的主動性、積極性，促進智力與能力的發(fā)展；最后培養(yǎng)創(chuàng)造精神，探索沒有涉及的領域和新發(fā)展。

紅色基因的傳承者，不僅要有崇高的理想信念和較高的政治覺悟，也要有扎實的專業(yè)理論功底與創(chuàng)新精神，因此，思想政治教育要充分發(fā)揮功能，培養(yǎng)學生成為“又紅又專”的社會主義社會的接班人，為國家的發(fā)展和社會穩(wěn)定獻上微薄之力。

參考文獻：

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[作者簡介]楊曦（1986—），女，漢族，吉林吉林人，碩士研究生，吉林省吉林市吉林醫(yī)藥學院，公共衛(wèi)生學院助教。研究方向：思想政治教育。