熊艷

【摘要】目前，隨著教學事業(yè)不斷的在發(fā)展之外，我們的教學方法也應該得到長足的進步。在小學時代，學生們的自主學習意識不強，對枯燥的學習方法沒有概念，所以采取游戲的教學方法將事半功倍，讓學生們在快樂的游戲中學到真正的英語知識，這就是游戲教學的方法的好處。小學生的英語如何學習到位，如何既不枯燥又能在歡樂的游戲中接受英語的學習，這都是很大的挑戰(zhàn)，所以，本文論述了英語教學中，小學生游戲學習方法的幾點好處以及正確的處理方法，以及如何在小學英語課堂中組織與設計游戲教學。

【關鍵詞】小學英語；游戲教學； 組織與設計

中國分類號：G623.31

在國外的教育系統中，小學生的學習不僅僅是英語的學習中，他們所采用的方法就是游戲教學方法，在兒童時代，游戲是最容易被孩子接受的教學方法，他們不僅可以在游戲中學會自主學習，還能不引起他們的反感情緒，這樣的方法在國外被大力推廣。國內的教學過程中，在不斷的被改革，根據小學生的心理特點和生理特點，還有小學時代的英語課程安排，教師有必要學到英語教學方法中的游戲教學方法。

一、小學英語

（一）小學英語課程特點

我國《小學英語課程教學基本要求（試行）》中明確規(guī)定：根據小學生的生理和心理特點，在這種年齡段的英語教學培養(yǎng)，其主要的目的就是帶動小學生的自我學習，在自我學習中養(yǎng)成習慣。在小學時代的英語教學，最主要的目的就是培養(yǎng)小學生的學習英語的興趣，不做過高的要求。所以在這種時代背景下，英語教學的游戲教學方法已經成為了一種趨勢，這種不斷的培養(yǎng)過程中，小學生對學習不會過于反感。英語教學中游戲教學方法應該注意以下幾點：

（1）以小學生的興趣為基礎，貼近現實生活，構建教學系統

1.英語教學課堂上的教學開展，應該由簡入繁，由身邊范圍到社會范圍，范圍逐漸擴大，例如英語單詞的教學中應該由My family，My school，到社會范圍，由My mother，到my students，到My teacher。這種范圍逐漸擴大的方法應該被用作主要的教學方法。

2.教學內容能引起學生的興趣，例如動畫人物，兒童兒歌，詩詞韻律等等。

3.教學的語言材料真實實用。學生在課堂上可以學以致用，即學即做。

（2）語言功能，結構，話題，任務有機結合

1.以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。

2.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、 讀、寫、譯等等各種各樣新穎的活動方法吸引學生的學習興趣，在歡樂中學習到英語知識，這種學習的過程也是特別考驗老師的教學方法，要保證知識信息的輸入量，保證教學的質量，又要保證孩子們的學習興趣，所以對教師的考驗也是特別巨大的。

3.過去龐大的語言知識量，復雜的語法內容，學生們死記硬背，學習興趣極其的低落，還要面臨考試等各個方面的壓力，現在對老師的要求就是游戲教學，游戲教學要在學生們做游戲的同時，將這種語法知識，單詞等等各種知識融入到學習中去，這種學習方法既不可以讓學生們感到枯燥乏味，又能學生們感受到學習英語的樂趣，這樣一來，我們口中的英語教學之游戲教學方法就實現了其根本目的。

二、如何進行與設計小學英語中的游戲教學

（一）游戲教學

游戲教學是一種以老師為核心的教學系統，教師在全程過程中起到主導作用，游戲的中心以學生為核心，這種學習方法是游戲教學的主流內容，這種新穎的教學模式也將被發(fā)揚光大。但是應該注意的事情就是整個游戲模式就是要在和平，平等，自由，合作的前提下開展，讓學生學習到合作的樂趣，體驗到學習英語的樂趣，培養(yǎng)學生們的學習興趣，換句話說就是讓學生們對英語有一種好奇心，今后不斷的探索學習。游戲教學有利于學生的主體學習，也有利于學習教師的能力鍛煉，但是最主要的目的就是鍛煉學生們學習英語的能力。

（二）如何在課堂中設計英語游戲教學

（1）孩童時代對虛擬的動畫人物還保留一定的喜歡，教師可以利用這一點來進行游戲教學，設計游戲，例如可以利用PPT來引起孩子們的興趣，這種設計可以是利用動畫人物來進行英語對話，然后再讓孩童們模擬這種對話，可以有效的教會孩子們的英語發(fā)音，鍛煉他們的口語能力，還可以在上課之前，給大家講一個故事的小背景，然后發(fā)動孩子們回家以后做好道具來扮演故事 里面的角色，然后過程中要包含小學英語的知識。

（2）利用孩子們的想象力來教學。兒童時代的好奇心是巨大的，所以，教師在創(chuàng)造一個英語游戲的過程中，更應該大膽的使用更為先進，更為有創(chuàng)造力的教學方法，不斷的建立一個有挑戰(zhàn)，有創(chuàng)新的學習游戲。如：建立一個猜想游戲，在教 Is this ...？ 句型時，可以在講臺上畫一個圓，有的學生會猜：Is this an apple/ an eraser/a nose ...？有的學生甚至會問：Is this a 時鐘/雞蛋等等。在不斷的猜測的過程中，學生們不僅可以掌握句型，掌握住Is this....？句型還能學習到各種各樣的單詞，這樣教學的目的就達到了。

（3）年少時的孩子對枯燥的課堂十分的抵制，所以要利用游戲教學來拓展孩子們的學習興趣。例如，教師可以在春暖花開的時候，帶領大家走出課堂，帶領孩子們有序的做一些可以強生健體的游戲，游戲過程中沒有完成任務的同學會受到懲罰，懲罰的辦法就是讓他們唱一首簡單的英語歌，或者聽寫單詞，鍛煉口語，這種方法也是不錯的。

（三）游戲教學對小學英語課堂教學的意義

在小學的英語課堂中，好的教學方法可以起到事半功倍的效果，這種教學方法之一就是游戲教學方法，這種方法的好處有：

1、在課堂教學中最大限度的提高學生們的學習興趣，發(fā)揮無限的想象力。

2、游戲教學可以讓學生感受到學習語言的樂趣。

3、可以更好的幫助學生學好，學會外語。

4、鍛煉小學生的英語聽說讀寫的能力。

5、學生們的潛力得到最大的發(fā)揮。

四、結束語

小學時代的英語，是一門基礎必修的功課，也是一門教學的藝術。兒童時代的培養(yǎng)會關系到以后學習旅途中的學習情緒，學習方法。所以要在兒童時代做好培養(yǎng)工作，各個基層單位大力落實游戲教學方法，讓學生們的未來得到最有效的進步，打下最堅實的基礎，讓他們的未來可以走的更好更高更遠。

參考文獻：

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[2]王林：“英語課堂教學法的嘗試”，《中小學外語教學》，2003年5月

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