張高琨

摘要：受新課程改革的影響，高職體育教學中不可或缺的組成部分就是體驗式教學，這樣的教學方法可以培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，使學生的身體素質(zhì)得到較好的鍛煉?；诖?，本文對高職體育體驗式教學法的實施進行了探討。

關鍵詞：高職體育；體驗式教學；實施

· 【中圖分類號】G633.96

最近幾年，伴隨著教育事業(yè)的突飛猛進，高職教育中的體育教學也越來越受到重視，尤其是體驗式教學對學生的要求越來越高，對于現(xiàn)在的學生來說，他們比較需要經(jīng)過傳授來不斷體驗全新的教學方法。目前，體育教學中不但要注重對學生的素質(zhì)教育培養(yǎng)，而更加注重對學生基礎教育的培養(yǎng)，采取的鼓勵的辦法，激發(fā)學生的學習興趣。如今高職體育教育越來越受到重視，學生們對于體驗式的教學方法都有了一定的了解。

一、與學生學習體育專業(yè)密切結合

教師在教學的時候，一定要加強體驗式教學模式的使用頻率，教師要采取積極的策略來為學生營造良好的學習氣氛，給學生創(chuàng)造適合他們身心發(fā)展的體育教學環(huán)境，在組織體驗式教學的時候，教師一定要注重培養(yǎng)職業(yè)技能的適用性，將健身和健心有機的融合在一起，讓體育教學和學生今后職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，給學生將來發(fā)展打下堅實的基礎。高職體育教學和普通體育教育有著本質(zhì)的不同，高職體育教學要和學生將來的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，一定要精心的進行準備，以高職教育的根本目的為出發(fā)點，盡量滿足學生的不同需要，讓學生積極、主動的去挑選學習內(nèi)容。高職學生學習的專業(yè)特點各異，今后走向社會他們的職業(yè)劃分有所不同，因此這對學生體格的要求就有所不一樣，在組織體驗式教學的時候，一定要靈活的設計教學內(nèi)容，讓教學內(nèi)容更加符合學生的實際需求，一定要和學生學習的專業(yè)緊密聯(lián)系在一起，一定要符合學生未來職業(yè)的要求。

二、通過分層次加強情感交流

教學時間和教學地點一定要具有全面性，在相同的環(huán)境里學習，學生的學習水平高低不齊，即便是教師再怎么努力付出，也只能是一小部分學生可以掌握知識和技能，不可能使所有的學生都有較大幅度的提升。教師在教學的時候，可以采取分層次式的教學方法，這樣就可以滿足學生個性的差異。比如，在上球類課的時候，教師可以先對學生的掌握水平進行測試，依據(jù)學生的測試成績來對學生進行分組教學。依據(jù)每一組學生的特點，教師采取不一樣的教學方法，這樣所有的學生都實現(xiàn)了因材施教，打破了以往的教學模式，將學生放在學習的主體位置，教師做好指導工作。教師不僅關心學生的身體素質(zhì)鍛煉情況，還要加強和學生的情感交流，培養(yǎng)教師和學生之間友好情感。學生和教師只是在課堂上可以見面，課下幾乎沒有交流，這樣對教學工作的開展也沒有益處，因此，教師一定要加強和學生之間的溝通和交流，教師可以組織學生在課下也積極鍛煉身體，高職學習任務比較繁重，沒有較好的身體素質(zhì)也不會有較好的學習效果。

三、創(chuàng)設情境，培養(yǎng)體驗意識

教學理念是教學活動的主導，它不但表達的是一種觀念，重要的是一種理想，是教學活動的指南針。在高職體育教學里，教師是教學活動的組織者，教師一定要營造和諧的教學氛圍，教師在教學的時候，一定要采取有效的策略將枯燥的理論知識轉換成生動教學內(nèi)容，使學生在輕松、愉悅的環(huán)境下學習知識，掌握基本體育技能，從而獲得高素質(zhì)的體育素養(yǎng)。教師要想真正的掌握教學含義和意境就要有正確的人生觀、價值觀，教師在教學的時候，一定要加強和學生的溝通和交流，激發(fā)學生參與體育互動的積極性，讓學生有目的的體驗體育教學內(nèi)容，加強對學生合作觀念和團隊意識的培養(yǎng)。教師要對教學有獨特的認識，注重理論知識的學習，樹立正確的學習觀念，高職體育教學就是創(chuàng)設體驗式的教學情境，通過親自的體驗來感受體育素養(yǎng)，將體育運動技能轉變成學習過程是本體連鎖反射學習的主要表現(xiàn)形式。

四、提升學生學習的積極性和主動性

高職學生學習的積極性和主動性都不強，高職體驗式教學主要是為了提升學生學習的積極性和主動性。比如，在進行體育教學的時候，可以采取游戲的方式，班級全體學生圍成一個圓圈，教師站在中間，以雷鼓傳球的方式來組織教學，教師作為裁判，當教師喊“?！钡臅r候，球落到哪位同學的手中，哪位同學就要將當堂課學習的體育項目精確的完成一次，這樣學生比較樂于接受。這個活動可以使學生在游戲中得到一定的鍛煉，對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，以便提高學生學習的積極主動性，并且老師參與到活動中可以增進與學生之間的感情，更有助于體育課程的教學。體驗式教學模式在保證學生安全的情況下，還要有體育設備，完善的體育器材對于體育教學來說至關重要。同時體育教師還要有創(chuàng)新的教學理念，體驗式教學主要的教學手段就是制定適合學生身心發(fā)展的體育教學方式。

五、結語

綜上所述，體驗式教學是一種全新的教學模式，它打翻了傳統(tǒng)的教學模式，從學生的身體素質(zhì)培養(yǎng)和體育教育長遠發(fā)展的目標來看，體驗式教學已經(jīng)成為體育教學的主要表現(xiàn)形式，它可以不斷提升學生的綜合素質(zhì)，使學生養(yǎng)成優(yōu)良的鍛煉習慣，還可以不斷增強教師和學生之間的情感交流。然而體育教育體驗式的教學模式還需要有國家政策的大力支持，需要充足的體育教學設備，還需要廣大體育教師的通力配合。體驗式教學對于學生成才來說，起著至關重要的推動作用，對于學生的身心發(fā)展大有益處，對于社會主義現(xiàn)代化建設起著深遠的影響。

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