馬紅麗

摘 要：從目前高職教學(xué)來看，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)過程中，并沒有重視學(xué)生生命完整性以及生命獨特性教育，忽視了大學(xué)生生命發(fā)展邏輯以及生命體現(xiàn)教育。因此，高職體育教學(xué)并沒有滿足生命教育需求，體育教學(xué)效果不理想。本文對高職體育教學(xué)現(xiàn)狀作了分析，提出了生命教育理念下高職體育教學(xué)完善對策，為提升高職體育教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：生命教育；高職體育；現(xiàn)狀；對策

在高職院校教學(xué)過程中，需要更加注重提高學(xué)生生命質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在高職院校教學(xué)體系中，需要重視生命教育理念，創(chuàng)新教學(xué)手段以及教學(xué)方法，創(chuàng)新高職院校體育教學(xué)模式，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

一、高職體育教學(xué)現(xiàn)狀

作為一門發(fā)展歷史較短的學(xué)科，體育教學(xué)缺乏有效理論支持，實際的體育研究更加傾向于其他學(xué)科理論，實際的研究效果并不是非常理想。在實證研究中，希望通過科學(xué)和理性的分析來掌握健康、體育之間的規(guī)律，但是卻忽視了身體與心理方面的協(xié)調(diào)性，否定了體育科學(xué)生命性特點。計劃生育基本國策促使我國家庭結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化，這就使得青少年在家庭中受到溺愛，因此一些學(xué)生對人缺乏感恩，嚴(yán)重缺乏生命意識，因此，校園中出現(xiàn)了很多自殘或者是傷害他人等事件。究其原因，主要就是由于高職院校教學(xué)中缺乏生命教育理念。針對目前存在的問題， 高職院校需要明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對策， 促進學(xué)生身心發(fā)展。高職院校在體育教學(xué)過程中，需要注重改善學(xué)生體質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，完善學(xué)生精神生命教育，實現(xiàn)學(xué)生理論知識、專業(yè)技能等方面的有效結(jié)合，不斷提升學(xué)生的意志品質(zhì)。

二、生命教育理念下高職體育教學(xué)完善對策

1.教學(xué)目標(biāo)中加重生命教育理念

高職院校在實際的教育過程中，需要認識到生命教育理念對提升高職學(xué)生生命質(zhì)量的重要作用。因此，在體育教學(xué)過程中，需要尊重高職學(xué)生生命發(fā)展特點以及生命發(fā)展需求，結(jié)合高職院校教學(xué)大綱來制訂生命教育體育教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)生命教育、高職體育教學(xué)之間的有效結(jié)合，提升學(xué)生實踐能力以及身體素質(zhì)。高職院校在制訂教學(xué)目標(biāo)過程中，需要重視生命內(nèi)涵，結(jié)合自然生命、社會生命以及精神生命等內(nèi)容，完善培養(yǎng)要求，制訂出更加符合體育教學(xué)需求的復(fù)合性教學(xué)目標(biāo)，提升高職院校體育教學(xué)效率，提升學(xué)生生命質(zhì)量，尊重學(xué)生主體地位，堅持以學(xué)生為本，提升高職院校體育教學(xué)質(zhì)量。

2.重視學(xué)生身心體驗

現(xiàn)代化理念影響促使高職院校體育教學(xué)中更加注重教學(xué)實踐，教師需要為學(xué)生營造開放性學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重教學(xué)特殊性，考慮到學(xué)生可能存在的抵觸情緒，提升高職院校體育教學(xué)質(zhì)量。從目前高職院校體育教學(xué)方式來看，普遍采用“放羊式”的寬松式教學(xué)方法，學(xué)生并沒有形成有效的身心體驗，實際的教學(xué)效果并不是非常理想。在教學(xué)實踐中，體育教師需要尊重學(xué)生生命意識，重視與學(xué)生的溝通和交流，尊重學(xué)生生命體驗，提升學(xué)生的生命質(zhì)量。

3.更新生命教育理念教學(xué)內(nèi)容

高職院校需要重視體育教學(xué)與生命教育理念相結(jié)合，體育教學(xué)內(nèi)容需要滿足職業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合大學(xué)生生活來構(gòu)建完善體育教學(xué)內(nèi)容，盡可能滿足生命教育實際需求。從目前社會發(fā)展來看，高職院校人才培養(yǎng)工作實際需求會直接影響培養(yǎng)工作目標(biāo)，因此，需要重視培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)體能，并將其納入體育教學(xué)內(nèi)容中，結(jié)合學(xué)生職業(yè)發(fā)展特點來設(shè)置更加真實的學(xué)習(xí)場景，盡可能滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求。隨著現(xiàn)代化生活節(jié)奏的不斷加快，學(xué)生的工作壓力非常大，高強度活動直接影響生命質(zhì)量。這就需要堅持生命教育理念指導(dǎo)作用，重視體育教學(xué)實踐活動，實現(xiàn)職業(yè)保健知識與體能訓(xùn)練之間的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生全面掌握知識，完善學(xué)生生命發(fā)展系統(tǒng)。

三、結(jié)語

在高職院校教育過程中，生命教育是重點內(nèi)容，教師需要重視生命教育，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的生命意識，使其更好地理解生命，創(chuàng)造生命價值。總之，在高職體育教學(xué)過程中，需要做到重視生命教育理念的系統(tǒng)性以及理論性，實現(xiàn)生命教育理念與職業(yè)生產(chǎn)之間的有效結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段，結(jié)合時代發(fā)展需求提升高職院校體育教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]王開銀.“生命教育”理念下高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀的思考[J].教育，2015（31）：214-215.

[2]楊紅琴.生命教育理念下的高職體育教學(xué)思考[J].時代教育，2013（14）：26-27.