王遠(yuǎn)軍
摘 要:目前,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,有的教師依賴教材或僅憑以往的經(jīng)驗(yàn)教學(xué),教學(xué)方法也比較單一,往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不高,潛意識(shí)里覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,難以進(jìn)一步提升他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)該在關(guān)注小學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,選擇切實(shí)有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓數(shù)學(xué)課堂更精彩。
關(guān)鍵詞:激發(fā)興趣;數(shù)學(xué)課堂;問(wèn)題情境
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引發(fā)學(xué)生思考;學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程,除接受學(xué)習(xí)外,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,許多教師將越來(lái)越多的教學(xué)方法嘗試到課堂教學(xué)中,特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力,變靜態(tài)的課堂教學(xué)為動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)而使學(xué)生在玩中學(xué),在樂(lè)中獲取知識(shí)。本文就如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談些個(gè)人認(rèn)識(shí)。
一、課前演講中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
知識(shí)植根于生活,生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。每學(xué)期初我都擬訂計(jì)劃,每節(jié)課都讓一位學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘演講,學(xué)生輪番上陣,講述生活中的數(shù)學(xué)小故事。為了活動(dòng)順利開(kāi)展,我鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多留心觀察,搜集資料,積累生活素材,記錄在本子上,輪到自己演講時(shí),可即興表演。同時(shí),建議學(xué)困生能主動(dòng)和爸爸媽媽交流合作,把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái),一起編寫(xiě)數(shù)學(xué)小故事。他們?cè)诩彝ブ羞M(jìn)行模擬表演,第二天上數(shù)學(xué)課時(shí),在班上課前自我展示。開(kāi)展課前三分鐘演講,既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,又提高了學(xué)生的表演技巧,點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、問(wèn)題情境中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法之一。因此,教師在教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生探索的熱情,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取。如,在講“行程問(wèn)題”這節(jié)課時(shí),我在講臺(tái)前設(shè)計(jì)了一條線段AB,選出二名同學(xué),1人扮演笑笑,1人扮演淘氣,在講臺(tái)前即興表演:(1)笑笑和淘氣從A點(diǎn)同時(shí)出發(fā),看誰(shuí)先到達(dá)B點(diǎn)。師:這是什么情形?(2)笑笑和淘氣分別從A、B兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),途中相逢握手,師:“?!?。師:這是什么情形?(3)笑笑和淘氣在相遇點(diǎn)各自繼續(xù)同時(shí)往前走。師:這又是什么情形?讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行操作、觀察、思考,從而加深“行程問(wèn)題”中的運(yùn)動(dòng)物體(2個(gè))運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)(1個(gè)或多個(gè))運(yùn)動(dòng)方向(同向、背向)這一知識(shí)的理解,進(jìn)而尋求解決問(wèn)題的思路和方法。
三、提問(wèn)技巧中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的情境,合作交流、師生互動(dòng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。在課堂上師生互動(dòng),探討問(wèn)題,提問(wèn)學(xué)生,講究技巧。我在教學(xué)中大膽嘗試提問(wèn)方式。如:(1)抽簽方式:我在講臺(tái)上設(shè)計(jì)了一個(gè)紙箱盒,要求每位學(xué)生用規(guī)格一樣的卡片給自己制作一張名片,放進(jìn)紙箱,為抽簽備用。(2)數(shù)對(duì)方式:學(xué)生學(xué)了數(shù)對(duì)知識(shí),我常用“數(shù)對(duì)”的方式提問(wèn),在屏幕上出示(3,5),坐在這個(gè)位置上的同學(xué)回答問(wèn)題,這就加深了數(shù)對(duì)第幾列第幾行的理解,鞏固了易錯(cuò)的知識(shí)。(3)電腦篩選方式:我把全班學(xué)生的姓名制成一個(gè)電子表格,在電子表格里設(shè)置了隨機(jī)抽號(hào)回答問(wèn)題,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃郁,猶如搖號(hào)中獎(jiǎng),氣氛非常活躍。
四、游戲教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
天真活潑是小學(xué)生的年齡特征之一。因此,在教學(xué)時(shí)我注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,設(shè)計(jì)符合教材內(nèi)容的游戲活動(dòng)。如:在教學(xué)“1千米有多長(zhǎng)”這節(jié)課時(shí),在學(xué)生了解1米有多長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,我領(lǐng)著孩子們到操場(chǎng)百米跑道上開(kāi)展游戲活動(dòng)。以小組為單位,每組12人,分成四組,要求每個(gè)學(xué)生都在百米跑道上自然地走,看看100米的距離需走多少步,大約用了多長(zhǎng)時(shí)間,小組長(zhǎng)做好記錄,交流匯報(bào),課后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在小組評(píng)比表中根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)加分。有趣的游戲教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)一百米大約有多長(zhǎng),從而推理一千米大約有多少步,步行大約用多長(zhǎng)時(shí)間,實(shí)際生活中從哪到哪大約有一千米,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,才能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
五、課堂評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
愛(ài)美之心,人人皆有。喜歡聽(tīng)好的贊語(yǔ),不喜歡聽(tīng)冷言諷語(yǔ),這是人之常情。在教育學(xué)生時(shí),我們要多從正面引導(dǎo),評(píng)價(jià)學(xué)生要恰如其分。在課堂上,學(xué)生回答問(wèn)題答對(duì)了,我給予及時(shí)肯定,如“你真了不起,你真行!”“你真棒,真聰明,進(jìn)步大,好樣的”“繼續(xù)加油,向某某學(xué)習(xí)”等激勵(lì)性語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。對(duì)勇敢發(fā)言和表現(xiàn)出色的學(xué)生,我會(huì)用QQ表情中下載的微笑圖案和微信表情中下載的大拇指點(diǎn)贊符號(hào)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,既新穎奇特又活躍課堂氣氛;對(duì)參與課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)生,我采用紅色“正”字來(lái)統(tǒng)計(jì),表?yè)P(yáng)一次,畫(huà)一筆,看誰(shuí)的表?yè)P(yáng)最多。
興趣是最好的老師。教師在課堂教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都要圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),精心設(shè)計(jì)貼近生活、適合小學(xué)生年齡特征的教學(xué)情境,創(chuàng)造一個(gè)寬容、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,這才無(wú)疑是一節(jié)充滿快樂(lè)與歡笑的課堂,在精彩的數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)、掌握知識(shí),從而提高課堂教學(xué)實(shí)效,進(jìn)而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
編輯 任 壯endprint