龔海蓉

【摘 要】 在英語學(xué)習(xí)方面，中學(xué)生還處于初級階段，獲取純正地道的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)環(huán)境，對他們的英語學(xué)習(xí)很有幫助。中學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲，可以了解到西方文化、可以訓(xùn)練聽力、口語、讀寫四個方面的語言技能、可以培養(yǎng)英語語感，成為學(xué)習(xí)英語的主動參與者。

【關(guān)鍵詞】 西方文化；語言技能；語音；發(fā)音；詞匯量；語感；潛移默化

【中圖分類號】 G63.26 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）16-0-01

近些年來，我在英語教學(xué)中加入了一些課本之外的知識——讓我們的中學(xué)生在課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)一些英文歌曲，例如“Auld Lang Syne”（《友誼地久天長》）、“Nothings Gonna Change My Love For You”（《此情永不移》）、“I Swear”（《我發(fā)誓》）、“Let It Be”（《順其自然》）等等，一些意外的收獲，讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英文歌曲對中學(xué)生甚至所有英語學(xué)習(xí)者都非常有好處。下面我將從三個方面談?wù)勚袑W(xué)生學(xué)英文歌曲的好處。

一、學(xué)習(xí)英文歌曲可以讓中學(xué)生了解一些西方文化

學(xué)習(xí)英語這門語言，了解相關(guān)國家的文化背景，對英語語言的學(xué)習(xí)是非常有用的。從古至今在人類的文明發(fā)展史中，歌曲被認(rèn)為是語言的升華和結(jié)晶，它能把語言、詩歌及音樂融合在一起，承載了豐富的文化信息和文化背景?！癆uld Lang Syne”（《友誼地久天長》）是英國蘇格蘭著名詩人Robert Burns的作品。在蘇格蘭把每年的1月25日定為“彭斯之夜”，在晚餐時人們誦讀一些詩還要享用哈格斯，人們用這種方式來紀(jì)念這位詩人。在蘇格蘭新年慶典活動中，蘇格蘭人喝威士忌、穿格子裙、聽蘇格蘭風(fēng)笛、吟唱這首蘇格蘭名歌。通過學(xué)習(xí)這首歌學(xué)生能了解到蘇格蘭的一些文化及習(xí)俗?！癆merican Pie”（《美國派》）是美國民謠歌手Don Mclean的成名作，這是一首記錄美國二十世紀(jì)六十年代重大飛機事件的史詩性歌曲。在1959年2月3日，被譽為美國搖滾先鋒的Buddy Holly和另外三位歌手及飛行員一行五人在飛機上全部遇難，所以這一天被稱為“搖滾樂消亡日”。通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生們會對早期的美國搖滾樂有所了解。談到搖滾樂，多數(shù)中學(xué)生都喜歡。喜歡搖滾樂強烈有力的節(jié)奏，這中音樂風(fēng)格與我們中學(xué)生的年齡特點相吻合。當(dāng)學(xué)生們了解到搖滾樂正式產(chǎn)生是在20世紀(jì)50年代中期，了解到“Were Gonna Rock， Were Gonna Roll”（《我們要去搖，我們要去滾》）這首歌，了解到在1955年上映的電影《黑板叢林》的主題曲“Rock around the Clock”（《晝夜搖擺》）這些歌曲的歷史意義。不光是在當(dāng)時而且就當(dāng)今，這些歌在青少年中仍然有極大的影響。所以搖滾樂本身就面向青少年，青少年喜歡聽喜歡唱這類歌曲。

二、學(xué)習(xí)英文歌曲，可以訓(xùn)練中學(xué)生的英語語言技能

語言技能指的是聽力、口語、讀寫四個能力以及這四個技能的綜合運用能力。反映理解能力的是聽和讀，說和寫反映的是表達(dá)能力。英文歌講究單詞之間的連讀、輔音與元音的連讀、講究同化、省音、略讀等語音技巧，比如：“Yesterday”中“Why she had to go I dont know she wouldnt say， I said something wrong， now I long for yesterday”一句中，就涉及到失去爆破音和省音的語音技巧。大多數(shù)學(xué)生喜歡聽一些歐美歌曲，反復(fù)聽，一遍一遍地聽，有了這種學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動，學(xué)生們就可以接觸到純正地道的英語材料和英語環(huán)境，通過聽到地道的發(fā)音，模仿練習(xí)流利的口語。當(dāng)學(xué)生們會唱“Seasons in the Sun”之后，他們就會使用連讀這種發(fā)音技巧，比如Learned of love and ABCs， Skinned our hearts and skinned our knees。當(dāng)然那些經(jīng)典的英文歌曲的歌詞也是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好材料。歌詞精煉、押韻、意義深刻，包含地道并且時髦的詞語表達(dá)，多讀多唱，既可以記住歌詞也可以擴充學(xué)生們的英語詞匯量。在我們的生活中，很多時候都會沉淀一些不愉快、糾結(jié)一些瑣事、長時間不能跳出挫敗感，承受著一些精神痛苦，為什么不唱一首“Let It Be”（《順其自然》）？歌詞中圣母瑪利亞指點了一個充滿智慧的生活態(tài)度——順其自然。學(xué)會這首歌，不但學(xué)會了坦然處世的生活方式，而且也學(xué)會了一些常用詞whisper， wisdom， darkness， stand in front of me， in trouble等；常用句型There is still a light that shines on me； There will be an answer 以及語法表達(dá)speaking words of wisdom等等。可見，學(xué)習(xí)英語歌曲能很好地訓(xùn)練中學(xué)生的語言技能。

三、學(xué)習(xí)英文歌曲可以幫助培養(yǎng)中學(xué)生的英語語感

語感就是人們長時間接觸一門語言后對語音元素的感受、語言感情色彩元素的感受以及語意元素的感受。培養(yǎng)英語語感的前提就是要通過反復(fù)地感性認(rèn)知即理解過渡到理想認(rèn)知即表達(dá)。學(xué)生們一旦喜歡上了一首英文歌，他們就會不厭其煩得反復(fù)地聽，多方面地了解這首歌曲的創(chuàng)作背景及歌手的生平，還有歌詞的含義，一句一句地模仿旋律，一字一字地練習(xí)發(fā)音，也就是說學(xué)生們已經(jīng)處于了一種純正地道的英文環(huán)境之中，他們的大腦已經(jīng)在潛移默化地接受英語語感的培養(yǎng)，他們已經(jīng)成為了英語學(xué)習(xí)這個過程中的主動參與者。

總之，在課堂內(nèi)外引導(dǎo)中學(xué)生適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)英文歌曲，對中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是有很多好處的。這種好的有效的學(xué)習(xí)方法不但可以讓音樂放松學(xué)生的心情、緩解各門學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力，讓音樂美化心靈，也會使中學(xué)生學(xué)習(xí)英語變得有趣并且高效，對英語學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

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