李曉利

摘 要：通過體驗(yàn)式教學(xué)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，使得英語能夠在相應(yīng)的語境之下出現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生也可以在教師所創(chuàng)設(shè)的語言情境之下通過主動(dòng)的體驗(yàn)、探究、思考、練習(xí)，最終達(dá)到掌握這門語言的目的。

關(guān)鍵詞：高中英語；情境創(chuàng)設(shè)；學(xué)生參與；實(shí)踐體驗(yàn)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-272-01

高中英語教學(xué)中倡導(dǎo)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是指教師以課堂或?qū)⒄n堂延伸到課外的方式、以任何可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和實(shí)踐為主導(dǎo)的活動(dòng)為紐帶、以學(xué)生參與為主體，通過創(chuàng)造出供學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生有所感受，有所進(jìn)步，并進(jìn)而留下難忘的印象。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對學(xué)生獲得更多的英語感知有著積極的作用。

一、在高中英語教學(xué)中，要想有效地實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，需要注意哪些問題呢？

1、重視情境的趣味性。興趣是最好的老師，教師在開展體驗(yàn)式教學(xué)的時(shí)候，要注意圍繞著學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的情境，利用一些學(xué)生感興趣的話題，只有這樣，學(xué)生才能夠?qū)η榫钞a(chǎn)生興趣，進(jìn)而積極地進(jìn)行體驗(yàn)和思考。例如，筆者在給學(xué)生講到有關(guān)“音樂”這個(gè)話題時(shí)，就利用多媒體給學(xué)生播放了一段音頻。通過多媒體工具，給學(xué)生聽覺享受，讓學(xué)生通過自己的直觀感受體會了音樂的美妙。一時(shí)間，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律把牢牢地吸引了過來。這時(shí)候，再由教師引頭，給學(xué)生介紹了一些音樂的歷史，風(fēng)格，樂器。就這樣，在多媒體的吸引和教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)了起來，大家打開了話匣子，開始七嘴八舌地聊起來了，整個(gè)課堂顯得活躍異常。就這樣，學(xué)生在輕松的氛圍中，把本節(jié)課該學(xué)的東西都不知不覺地掌握了。

2、積極利用學(xué)生資源。要知道，每個(gè)學(xué)生在走進(jìn)課堂之前都具有一定的知識和經(jīng)驗(yàn)，并且學(xué)生自身所具有的求知欲、主觀能動(dòng)性都是提高教學(xué)效果的非常有價(jià)值的資源，對于高中階段的學(xué)生來說更是如此。在英語課堂上，教師可以通過分組討論的方式，積極利用學(xué)生資源，實(shí)施體驗(yàn)式的教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生擬定一個(gè)話題，讓學(xué)生就這個(gè)話題開展討論。在討論的過程中，學(xué)生之間可以相互地交流信息、分享各種知識，使得學(xué)生在相互討論的過程中積極吸取他人所長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并進(jìn)行彌補(bǔ)，而這個(gè)過程就是學(xué)生之間在相互利用彼此之間的資源。在這種討論學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠通過主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)到自己和他人的思維、觀點(diǎn)、知識等等，使得學(xué)生在資源共享的過程中獲得更加全面的提升。因此，在體驗(yàn)式的教學(xué)中，懂得積極利用學(xué)生的資源也是提升體驗(yàn)式教學(xué)效果的有效途徑。

3、重視課堂以外的體驗(yàn)活動(dòng)。作為教師，我們要積極地利用各種條件，努力為學(xué)生提供一些課堂以外的真實(shí)的體驗(yàn)機(jī)會，使得學(xué)生能夠在真實(shí)的情境下去體驗(yàn)、去探究，去掌握各種知識、獲得各種能力。例如，語法知識“非謂語動(dòng)詞”一直是學(xué)生比較難以掌握的語法項(xiàng)目，在以往，教師通過傳統(tǒng)的方式進(jìn)行講解，學(xué)生的掌握情況依然是很不理想。于是，在這次的講解過程中，筆者決定換一個(gè)方式，采用體驗(yàn)式的教學(xué)方式。適逢一次趕集，于是我就帶著班級的學(xué)生走出了校門，來到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的十字路口，讓學(xué)生觀察街上的行人和車輛的流動(dòng)現(xiàn)象，觀察完以后，再讓學(xué)生就一些交通違規(guī)行為談?wù)勛约旱目捶?。就這樣，學(xué)生通過闡述這些交通安全隱患，很好地將一些非謂語動(dòng)詞的用法融入其中，由最初的生疏到后來的逐漸熟練掌握，使得這一語法難點(diǎn)在學(xué)生的課外體驗(yàn)中獲得了很好的解決。因此，在高中英語教學(xué)中，我們要大膽嘗試體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在自我體驗(yàn)中真正地學(xué)好英語這門語言。

二、英語體驗(yàn)式教學(xué)的特點(diǎn)

1、主動(dòng)參與。體驗(yàn)式教學(xué)要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過親身參與英語學(xué)習(xí)來掌握語音、詞匯、句子，學(xué)會表達(dá)，真正成為學(xué)習(xí)的主角。沒有這種參與，就不能產(chǎn)生任何體驗(yàn)。教師的作用不再是一味地單方面?zhèn)魇谥R.更主要的是利用教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，自愿地、全身心地投入學(xué)習(xí)過程，并積極接觸英語、運(yùn)用英語，在親身體驗(yàn)過程中掌握更多的英語知識，從而更容易通過各種英語考試。

2、寓教于樂。教師把傳授的知識融人能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法中去，盡量使教學(xué)過程像娛樂活動(dòng)一樣吸引人：教師通過調(diào)動(dòng)學(xué)生，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)掌握的過程.使他們感受到學(xué)習(xí)英語是一件快樂的事情。在體驗(yàn)式教學(xué)中.并非教師單方面制造的樂趣，而是學(xué)生主動(dòng)體會到的樂趣。學(xué)生學(xué)得快樂，這才是寓教于“樂”的真正實(shí)現(xiàn)和真實(shí)效果。

3、學(xué)以致用。體驗(yàn)式教學(xué)是一種情感化教學(xué)。它為高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)提供了一個(gè)運(yùn)用語言的空間，讓他們置身于活生生的語言表達(dá)和交流中，使他們從外在的環(huán)境和內(nèi)在的心境兩方面都體驗(yàn)到自己正處在英語的語言空間中。對所學(xué)英語知識進(jìn)行思考。作出反應(yīng).獲得應(yīng)用英語進(jìn)行交流的深刻的愉悅體驗(yàn)。

三、體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施意義

1、學(xué)生們的變化。通過一年來的探究，實(shí)施，學(xué)生們的課堂反應(yīng)積極起來了。他們積極參與，認(rèn)真配合，并且對老師布置的任務(wù)也不像以前怨聲載道，而是樂意去完成它，主動(dòng)查閱資料，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索答案，還會經(jīng)常請教老師。同學(xué)們上課的小組活動(dòng)也熱烈了，以前安靜，動(dòng)不起來。討論熱烈，課堂熱鬧，自信心也增強(qiáng)了，連成績差的同學(xué)也想發(fā)言了還主動(dòng)參與討論，爭取發(fā)言。小組的發(fā)言人也水平更高了，小組之間有了競爭意識，團(tuán)隊(duì)意識增強(qiáng)了，他們還會主動(dòng)幫助成績差的同學(xué)，為了小組的共同進(jìn)步。而且，他們還有分工，誰負(fù)責(zé)哪塊任務(wù)，誰查相關(guān)資料。最重要的是，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)并時(shí)不時(shí)的用起來，做到學(xué)以致用。考試成績也在逐漸發(fā)生變化。

2、老師的變化。老師不用以前費(fèi)力地講滿一節(jié)課，聲嘶力竭的深情并茂的灌輸可結(jié)果還是收效甚微。自從體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)施過后，老師成了配角，學(xué)生是主體，充分發(fā)揮他們的積極性。但同時(shí)，老師也必須備課全面，盡量多聯(lián)想到課堂上可能出現(xiàn)的問題，多查閱相關(guān)資料，以備應(yīng)對課堂上孩子們的活躍頭腦。創(chuàng)設(shè)情境要恰當(dāng)，要能引領(lǐng)課堂，激發(fā)孩子們的興趣。課前老師得布置好任務(wù)以讓學(xué)生充分準(zhǔn)備。上課老師只需引導(dǎo)，最后好好總結(jié)評論以達(dá)到解決問題的目的。

學(xué)生通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了，興趣增濃了，學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)成績也在慢慢提升。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)適應(yīng)了課改要求，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)滿足了孩子們的求知欲。