陳小梅

摘要：小學(xué)階段開展情趣教學(xué)是很重要的。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)首要的問(wèn)題是培養(yǎng) 和保持小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈的求知欲時(shí)，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會(huì)使注意力特別集中和持久，學(xué)習(xí)和交往能力迅速提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；情趣教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；情感遷移

教育心理學(xué)告訴我們：小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)，有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以教師講、學(xué)生聽這種教學(xué)形式，勢(shì)必使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。只要學(xué)生感興趣的東西，他們就有求知欲，沒(méi)有興趣就不會(huì)有求知欲，學(xué)習(xí)熱情大減，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。那么，什么是"情趣教學(xué)"呢？所謂情趣教學(xué)是指教師用自己的教育和愛(ài)心來(lái)培養(yǎng)和喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、學(xué)科的一種積極情感。同時(shí)，對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程所蘊(yùn)含的一種好奇、好問(wèn)、好學(xué)的求知熱情和探索精神，應(yīng)給予尊重、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生富有情趣的活動(dòng)。因此情趣教育實(shí)質(zhì)上是一種情感教育。它要求整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)不僅是一種語(yǔ)言、調(diào)調(diào)、語(yǔ)句的傳授和訓(xùn)練，而且是一種溫馨的情感交流和智慧潛能的開發(fā)，是社會(huì)交往能力的早期培養(yǎng)。所以說(shuō)，小學(xué)階段開展情趣教學(xué)是很重要的。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)首要的問(wèn)題是培養(yǎng)和保持小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈的求知欲時(shí)，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會(huì)使注意力特別集中和持久，學(xué)習(xí)和交往能力迅速提高.我在教學(xué)中是這樣做的：

一、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺(jué)、自愿、高興的事，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。這就要求小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)無(wú)論從內(nèi)容上，還是從形式上均要富有趣味性，以吸引學(xué)生的興趣。并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)英語(yǔ)的自信心，鍛煉克服困難的意志，養(yǎng)成和諧健康的學(xué)習(xí)品質(zhì)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！?許多學(xué)生不愿學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵是他們對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣。因此，激發(fā)學(xué)生興趣至關(guān)重要，我有以下幾點(diǎn)嘗試：

1、課堂英語(yǔ)化

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)，是進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的前提。英語(yǔ)作為我們的第二語(yǔ)言，最缺乏的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境，這就要求我們老師盡量用英語(yǔ)組織和進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氣氛。因此，每節(jié)課前開始五分鐘，我用課堂用語(yǔ)跟學(xué)生進(jìn)行“Free tall ”：Hello，boys and girls！ Nice to meet you ！ Is everyone here ？ Whos on duty today ？ How are you ？ Whats the weather like today ？并且堅(jiān)持讓學(xué)生做值日演講或每日一句，有猜謎、講故事、笑話、小品、背書等等，內(nèi)容從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、形式多樣。 在上課的時(shí)候我用的課堂用語(yǔ)是：It's time to start now. Open your book at page .... Let 's listen to the tape . Now the whole class read after me .Come here .Go back to your seat . Listen to me . Read one by one ！ 當(dāng)學(xué)生講小話時(shí)，我會(huì)說(shuō)：Be quiet！ 表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)我會(huì)用 Good./Very good. /Wonderful. / Excellent來(lái)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣等等。久而久之，學(xué)生基本能聽懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)方法多樣化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，生性好動(dòng)，有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的生活語(yǔ)境，讓學(xué)生身臨其境，嘗試不同的教學(xué)方法，使課堂變成了生動(dòng)活潑的英語(yǔ)交際場(chǎng)所，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如，在教短語(yǔ)cooking dinner （做飯），doing the dishes（洗碗）， answering the phone（接電話），drawing pictures... （畫畫），我會(huì)讓學(xué)生邊跟我讀邊做動(dòng)作，這時(shí)學(xué)生會(huì)情緒高漲，注意力非常集中，充分調(diào)動(dòng)了積極性，達(dá)到了教學(xué)的最佳效果；又如，我在教完人體部位的單詞face 、nose、mouth 、eye、ear、后，我可以讓學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)：T： Touch your face. Ss： Its my face.T： Touch your ear. Ss： Its my ear. T： Touch your eyes. Ss： Theyre my eyes. T： Touch your mouth. Ss： Its my mouth.這個(gè)說(shuō)唱活動(dòng)增強(qiáng)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑。 我還可以玩“Simon says”的游戲。通過(guò)這些活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在教學(xué)中我采用多種教學(xué)方法如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”“猜猜看”、“傳話”、“打擂臺(tái)”、“開火車”等等游戲，利用學(xué)生好奇好勝心理，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，進(jìn)行隨堂評(píng)價(jià)，既保證課堂的良好紀(jì)律，又能讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，樂(lè)中受益，這樣就充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在課外，我還開展一些興趣活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境。如“英語(yǔ)角”通過(guò)課外活動(dòng)給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，這樣使情景教學(xué)延伸到各個(gè)空間，讓學(xué)生全身心投入到特定的情景之中，達(dá)到以“境”促“情”，以“情”激“趣”的目的。

二、營(yíng)造融洽的師生情感氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確說(shuō)明小學(xué)英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心習(xí)的能力和合作精神。而融洽和睦的師生情感，無(wú)疑是學(xué)生獲得自信，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)揚(yáng)的催化劑。

1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

古語(yǔ)說(shuō)：“親其師信其道?！敝挥欣蠋煙釔?ài)每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生尊敬你，信任你，喜歡你所教的這門課。上課提問(wèn)題和組織課堂活動(dòng)時(shí)，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，特別是更加要關(guān)注那些差生，給他們多點(diǎn)發(fā)言的機(jī)會(huì)，捕抓任何一點(diǎn)閃光之處，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，激發(fā)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

2、師生互相交流，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神

英語(yǔ)課堂是孩子們開展學(xué)習(xí)、教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是互相交流的一種環(huán)境。學(xué)生和學(xué)生之間的合作對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果是很關(guān)鍵的。在這樣的合作活動(dòng)中，學(xué)生建立起了一種積極的、相互依賴的關(guān)系值和重要性都在小組的成績(jī)中得以體現(xiàn)，因而，學(xué)生都盡其所能，這樣，學(xué)生既掌握了知識(shí)，也培養(yǎng)了同學(xué)之間互助精神。

3、開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

學(xué)生應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓他們更多地自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維的時(shí)間與空間；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)，提高創(chuàng)新能力的目的。英語(yǔ)課也就是英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課，語(yǔ)言實(shí)踐需要合作才能進(jìn)行。合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用使英語(yǔ)課堂體現(xiàn)了教學(xué)雙主體?；麨榱愕男〗M合作學(xué)習(xí)可以使每位學(xué)生都能在40分鐘有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)得到鍛煉機(jī)會(huì)。利用合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主參與教和學(xué)，積極分析思考，由他們自己從活動(dòng)中找出得與失。

三、開展課外活動(dòng)

1.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們每學(xué)期都會(huì)開展一些比賽，比如讀書比賽；英語(yǔ)書寫比賽；英文歌唱比賽；單詞默寫比賽；話劇比賽等等，這樣既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也提高學(xué)生的綜合能力的素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。

2.開展“英語(yǔ)角”活動(dòng)，目的是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用能力。我們常定義一個(gè)主題，引導(dǎo)大家進(jìn)行交流，如英語(yǔ)游戲，猜謎、猜詞、故事接龍、詞語(yǔ)接龍等 或者定一個(gè)話題引導(dǎo)大家根據(jù)此話題進(jìn)行討論、交流，這些活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的創(chuàng)造性，使他們的英語(yǔ)水平得到充分的展現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“情趣教學(xué)”，讓學(xué)生在興趣中主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，最終達(dá)到掌握知識(shí)和技能，獲得方法和創(chuàng)新。這不僅要教師因時(shí)、因地、因人，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，還要求教師要有過(guò)硬的基本功，才能使學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《淺談"情趣教學(xué)"在小學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用》《南方論刊 》2002年05期

[2]《小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)十法》《教學(xué)與管理（小學(xué)版） 》2003年03期

[3]《教育學(xué)》2000年第8期 中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心出版

[4]《課堂教學(xué)方法與藝術(shù)實(shí)用叢書》N0 1、No 2 國(guó)際文化出版公司出版

小學(xué)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）北京師范大學(xué)出版社出版

（作者單位 ：廣東省湛江市第二十四中學(xué) 524000）