張琢

摘 要：隨著新課程改革的進(jìn)行，如何提高課堂教學(xué)效率已經(jīng)成為物理教師討論的熱門話題。作為教師，應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，采取積極有效的教學(xué)策略，面向全體，因材施教，真正提高初中物理課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中；物理課堂；教學(xué)效率；提高

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）11-0115-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.074

課堂教學(xué)是初中物理教學(xué)的重中之重，也是提高物理成績的基本形式。隨著新課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)，如何有效提高初中物理課堂教學(xué)效率已成為物理教育工作者的熱門議題。作為物理教師，既要使物理走進(jìn)生活，走向社會又要注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展，注重科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。下面我結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對提高初中課堂教學(xué)效率淺談幾點(diǎn)體會。

一、樹立正確教學(xué)基本理念

顧明遠(yuǎn)先生說過：“育人是教育的根本目的，教育工作要把培養(yǎng)人才放在最本質(zhì)的地位?！蔽覀儾坏嫦蛏贁?shù)精英學(xué)生進(jìn)行尖子生培養(yǎng)，而且要面向全體學(xué)生進(jìn)行大眾教育。后者是育人，是立國之本，只有全社會的素質(zhì)上去了，我們國家的整體實(shí)力才能上升。

首先，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供合適的教學(xué)方法。比如，學(xué)生在課堂上的態(tài)度是積極的還是消極？是否具有學(xué)習(xí)信心？一堂課學(xué)生能否都聽進(jìn)去？這些都是教師應(yīng)該注意的。

其次，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的不同性格特點(diǎn)，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性，捕捉他們每一個(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，采取不同的方法，因材施教。通過分層練習(xí)，分層指導(dǎo)，分層達(dá)標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在不同起點(diǎn)上獲得最優(yōu)發(fā)展。

最后，要想上一堂成功的物理課，教師必須引導(dǎo)學(xué)生思考問題?？傊犃苏n，讀了書，只感覺到聽得懂是不行的，真正的收獲還應(yīng)該反映在有沒有產(chǎn)生新的問題。新舊問題之間是否建立起一定的聯(lián)系。素質(zhì)教育中提倡的思維發(fā)散，我想也是這個(gè)道理。

二、要把物理同生活和社會結(jié)合起來

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要注意結(jié)合本地實(shí)際，選取學(xué)生常見的事例，把與學(xué)生有關(guān)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容充實(shí)到課堂教學(xué)內(nèi)容中，還要選取一些學(xué)生比較感興趣的，又與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切的資料提供給學(xué)生拓展課外知識。教師要全面貫徹這一理念，從實(shí)際出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生把物理知識同生活聯(lián)系在一起，注重結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象、自然規(guī)律，把物理知識傳授給學(xué)生，做到物理教學(xué)貼近生活，物理課堂聯(lián)系社會。比如，在講解“運(yùn)動(dòng)的描述”時(shí)，教師就可以引用學(xué)生最常見的百米賽跑作為情景；在講解物態(tài)變化時(shí)就可以引用四季變化作為素材。

三、掌握科學(xué)有效的教學(xué)手段

物理是一門科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科，教師在課堂上要想提高教學(xué)效率一定要注重科學(xué)滲透和探究理解。記得物理學(xué)家韋斯科夫說過：“我們的知識好比是在無邊無際的未知海洋中的一個(gè)小島。這個(gè)島嶼變得愈大，它與未知海洋的接界也就擴(kuò)展得愈廣?！蔽锢韺W(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，它與化學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科的聯(lián)系非常密切。初中物理中有關(guān)原子構(gòu)成、分子運(yùn)動(dòng)理論與化學(xué)相聯(lián)系，近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成與矯正，人體骨骼運(yùn)動(dòng)中的杠桿原理，骨傳導(dǎo)引起的聽覺等，都與生物學(xué)有關(guān)。坐標(biāo)圖像的建立與數(shù)學(xué)有關(guān)。氣壓與海拔的關(guān)系與地理有關(guān)。所以，物理新課程理念中提倡科學(xué)探究，化學(xué)和其他學(xué)科也提倡科學(xué)探究，彼此是互通的。教師要把握各學(xué)科之間的聯(lián)系，提高學(xué)生將各個(gè)學(xué)科內(nèi)容和方法相互聯(lián)系的意識，使其在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)發(fā)覺學(xué)科間的關(guān)系，提高物理學(xué)習(xí)的效率。

另外，物理實(shí)驗(yàn)也很重要。在課堂教學(xué)中有一半時(shí)間是在實(shí)驗(yàn)室度過的，所以實(shí)驗(yàn)做得好不好會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績?，F(xiàn)階段物理實(shí)驗(yàn)課主要是以探究為手段并結(jié)合熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題。

具體來說，一節(jié)實(shí)驗(yàn)課或者一道實(shí)驗(yàn)題的完成是循序漸進(jìn)的，每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都會由不同的子項(xiàng)目組成，這就要求教師在實(shí)驗(yàn)時(shí)對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)子項(xiàng)目進(jìn)行探究性教學(xué)，將初中物理實(shí)驗(yàn)中所要探究的問題進(jìn)行分解，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對分解出的各個(gè)子項(xiàng)目進(jìn)行分步探究，在探究過程中理解知識、記憶知識，并學(xué)會對知識的有效應(yīng)用。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師同樣要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，盡量組織一些開放式的分組實(shí)驗(yàn)，4-5人一組最為宜。鼓勵(lì)學(xué)生參與小制作、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，寫小論文活動(dòng)。對于學(xué)生小實(shí)驗(yàn)的成果要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還要深入課堂中和學(xué)生一起做物理實(shí)驗(yàn)，敢為人先，對于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)指正，不要怕失敗，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)允許教師、學(xué)生出現(xiàn)失敗，“失敗為成功之母”。

四、重視多媒體教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用

在物理課堂教學(xué)中，教師時(shí)常要借助特定情境和模型來分析解決問題。因?yàn)槲锢碇R非常抽象，而且信息量大，要想提高課堂教學(xué)效率就必須與時(shí)俱進(jìn)，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。隨著近幾年多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，由文字、圖像、動(dòng)畫、聲音、小視頻等多種形式的媒體信息組成的多媒體課件，使乏味無趣的物理情境變得生動(dòng)而有活力。在平時(shí)的教學(xué)中，由于物理學(xué)的特點(diǎn)，我們會碰到有些知識比較抽象，受實(shí)驗(yàn)條件等影響用傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。多媒體的合理運(yùn)用可以將這些物理知識形象化、具體化，把抽象變?yōu)榫唧w，使學(xué)生感到身臨其境，深化學(xué)生對知識的理解。

五、結(jié)語

提高課堂教學(xué)的有效性是教師的不懈追求。在教學(xué)中，教師要堅(jiān)持以新課程改革為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為最終教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

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[責(zé)任編輯 馮紅偉]