沈加龍

摘 要：當(dāng)今社會“00后”的孩子，普遍存在不愛動手、不愿意動腦筋的現(xiàn)象，他們存在著這樣或那樣的問題。而在山區(qū)，小學(xué)生同樣思想意識薄弱，沒有良好的條件去接受更好的教育。讓學(xué)生接受新知識、愛上學(xué)習(xí)就成了所有老師的難題。只有讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)，才能更好地接受知識。怎樣讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的意識得到提高呢？簡單地說一下我自己的體會。

關(guān)鍵詞：山區(qū)小學(xué)；數(shù)學(xué)應(yīng)用；興趣培養(yǎng)

一、聯(lián)系生活實際，讓孩子體驗運用的價值

教師在把一個新的知識點教給學(xué)生的同時，要讓學(xué)生把這個知識點與生活實踐緊密聯(lián)系起來，加強知識在生活中的應(yīng)用，生活處處充滿知識，要讓學(xué)生自己動腦發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。學(xué)習(xí)不僅是聽一聽就可以的，還要動腦思考。老師的目標(biāo)是讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時，養(yǎng)成他們實際應(yīng)用知識的能力。

二、開展數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在生活中愛上數(shù)學(xué)

生活和學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該為學(xué)生展開一系列有關(guān)數(shù)學(xué)的活動，激發(fā)每位學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)每位學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。通過這一系列的活動，讓每一位學(xué)生都體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。告訴學(xué)生只有認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的每一個知識點，才可以更好地體驗生活，才能在生活中把他們所遇到的實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題來解決。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識才能應(yīng)用，有應(yīng)用才能有提高，只有學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)生才可以愛上數(shù)學(xué)。

三、父母是學(xué)生的最好的老師

老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的身心情況，畢竟學(xué)生大多時間都是在學(xué)校中度過。每一個學(xué)生不僅會在課堂上學(xué)習(xí)，在課余時間也會學(xué)習(xí)很多。老師應(yīng)該每個月開展一次家長交流會，我相信每一位父母都希望他們的孩子可以更好地成長，尤其是大山深處的父母。與家長的交流可以更好地為每一位學(xué)生制定適合的方案。因材施教絕對是一個不錯的方法。

四、加強學(xué)生自身的求知欲

日常生活中處處有數(shù)學(xué)，如何從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)潛能是每一位老師必備的技能。結(jié)合每次教課任務(wù)，讓學(xué)生說出在生活所遇到的類似問題并加以分析、解決，也許它會花費課堂五分鐘的時間，但是這五分鐘卻是不可缺少的，有很大的作用。這五分鐘對建立學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)觀念有著很大的影響，可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，在小學(xué)三年級學(xué)習(xí)長方形周長時，我會讓學(xué)生說說生活中他們見過的長方形。當(dāng)學(xué)生說出幾個后，我會讓他們在教室里尋找長方形，如，窗戶、黑板之類，之后讓他們組成小組，三五一群，拿著尺子去親自測量長方形的邊長。這樣不僅讓學(xué)生知道了長方形的周長、活躍了課堂氣氛，同時提高了學(xué)生的動手能力，還增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，一舉多得。

五、加強學(xué)生收集信息和處理信息的能力

隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)無所不在，所以我們不能讓山區(qū)的學(xué)生落后。要培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。能夠有效地將信息收集起來并加以處理，這是學(xué)生步入社會的必備能力之一。所以，每一位教師都有義務(wù)對學(xué)生加以引導(dǎo)，加強和建立學(xué)生這種能力。例如，在教“數(shù)據(jù)的收集和處理”時，我會讓學(xué)生認(rèn)真地聽我講，下課后讓學(xué)生去統(tǒng)計在6點到7點一個小時之內(nèi)共有多少車輛經(jīng)過某一個路口。當(dāng)他們回來后問他們是怎樣處理這個問題的。有的說是就是一個一個數(shù)，這時我讓學(xué)生去紅綠燈下數(shù)。之后，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)他不僅在這個問題找到快速的數(shù)車方法，同時還發(fā)現(xiàn)在6點半這個時間段車輛是比其他時間多。這就是一次很成功的實驗，有效提高了他們對數(shù)學(xué)的理解，同時加強了他們的實踐能力。

六、提升教師教學(xué)能力

俗話說得好，兵熊熊一個，將熊熊一窩。如果沒有一位好的教師，再好的學(xué)生也會平凡。這就要求教師要具備一定的教學(xué)能力。不僅要有扎實的基本功，還要有一些教學(xué)手法。興趣是學(xué)生最好的老師，只有讓學(xué)生對這門課程產(chǎn)生興趣，他們才能更好地深入了解知識。教師可以在課堂上盡量采用幽默的手法教學(xué)，因為數(shù)學(xué)這一門課程本身就是枯燥的，而且逐步加深難度，如果學(xué)生不能在小學(xué)打下扎實的數(shù)學(xué)功底，那么他在初中、高中甚至大學(xué)都會感到頭疼。在教小學(xué)一年級數(shù)字時，可以用通俗的“丁老頭畫法”來教學(xué)，學(xué)生可以很容易地學(xué)習(xí)。一年級的學(xué)生愛玩是天性，只有讓他們在玩耍中學(xué)到知識，他們才會不抵觸學(xué)習(xí)，只有不抵觸學(xué)習(xí)，才容易入門，才會更好地進(jìn)行下一步。

對于每一位教師而言，讓學(xué)生抓住生活與知識的聯(lián)系，拉近生活與知識的距離，注重這兩者之間的聯(lián)系，是必備的技能。讓學(xué)生知道生活處處有知識，注重實踐，培養(yǎng)他們收集和處理信息的能力，課上課下處于輕松學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對有進(jìn)步的學(xué)生要表揚，促進(jìn)每一個學(xué)生去探究問題并解決問題。培養(yǎng)學(xué)生思維拓展的能力。讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)，在生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值與魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙愛兵.淺談小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2014（36）.

[2]郭會興.淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2015（9）.