姜海波

摘 要：初中階段的英語學(xué)習(xí)不同于小學(xué)階段，對詞匯量、閱讀理解能力有著更高的要求。學(xué)生在小學(xué)三到六年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。但實(shí)際上，對于大多數(shù)中國學(xué)生來說，在背單詞的過程中都需要克服極大的困難。主要表現(xiàn)在學(xué)生不愿意背單詞，或者記不住單詞等。因此，英語成績也始終提升不上去。那么英語單詞到底應(yīng)該怎么背呢？從這個問題出發(fā)來探索識記英語單詞的方法和技巧。共分為三個部分。第一部分主要說明死記硬背英語單詞是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中所必須要經(jīng)歷的階段。第二部分主要講解如何有技巧地背單詞。第三部分為結(jié)論部分，總結(jié)全文并提出觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：死記硬背；識記技巧；時(shí)常復(fù)習(xí)

一、死記硬背是必經(jīng)階段

孩子從小開始接觸的就是漢語，學(xué)習(xí)的也是漢語，聽、說、讀、寫都是在漢語環(huán)境下進(jìn)行的。耳濡目染，自然說漢語、聽漢語不成任何問題。而在學(xué)英語的時(shí)候，則需要接觸一種完全不相關(guān)的語言。而學(xué)習(xí)語言首要的一點(diǎn)就是要學(xué)習(xí)其文字，對于漢語來說是漢字，對于英語來說則是英語單詞。漢語和英語之間的差別是非常大的，并不屬于同一語系，差別萬千。并不像西班牙語和法語、英語之間還存著諸多聯(lián)系，也不像日語和朝鮮語之間的發(fā)音相似，英語和漢語可以說是完全不同的兩種語言。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也比較困難，尤其是在剛剛接觸的時(shí)候。學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)可以說已經(jīng)在一定程度上克服了剛接觸一門全新的語言時(shí)所帶來的不熟悉感。所以，初中階段的英語學(xué)習(xí)將會比小學(xué)剛開始學(xué)習(xí)時(shí)容易很多。但是也應(yīng)該清楚的是，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)也僅僅達(dá)到了最初熟悉的目的，對于學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)還有很長的路需要走。

那么在學(xué)生只是簡單接觸英語又要面臨更多的單詞和更難的內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)該如何應(yīng)對？不得不承認(rèn)的是，在沒有一定基礎(chǔ)的時(shí)候是沒有什么技巧可言的，尤其對于學(xué)習(xí)語言來說。所以，初中生在學(xué)習(xí)英語的過程中，單詞還是要背，至于怎么背，那就需要學(xué)生根據(jù)自身的情況對待了。三遍五遍記不住那就背十遍或者二十遍，總之，想要在這個階段輕松地記憶單詞是不太現(xiàn)實(shí)的。至于記憶大師所謂的圖文結(jié)合法，對于初中階段的孩子來說還有些困難，但是學(xué)習(xí)一下也并沒有什么壞處，可以嘗試。但是學(xué)生必須要做好心理準(zhǔn)備，在剛開始積累的時(shí)候一定要好好背單詞，背一段時(shí)間之后就會發(fā)現(xiàn)背單詞的速度和精度都會大有提升。所以說死記硬背是必須經(jīng)歷的階段。

二、有技巧地背單詞

初中階段的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的背單詞之后，會發(fā)現(xiàn)單詞的拼寫也是有一定規(guī)律的，并不是完全雜亂的一堆字母組合。但是這個發(fā)現(xiàn)依賴于長久的背誦與思考，短時(shí)間內(nèi)是無法達(dá)到的。所以說技巧一定要建立在一定的知識基礎(chǔ)上。那么學(xué)生在背單詞的過程中都可以運(yùn)用或者總結(jié)出哪些技巧呢？筆者將從以下幾個方面進(jìn)行說明。

1.熟悉音標(biāo)是背單詞的關(guān)鍵所在

音標(biāo)對于英語的意義就好比漢語拼音對于漢字的意義。我們在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，根據(jù)拼音可以拼出所有不認(rèn)識的漢字，這是我們學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)所在，也只有通過這種方式才能認(rèn)識更多漢字。同樣道理，學(xué)生如果學(xué)會了音標(biāo)，就可以準(zhǔn)確讀出英語單詞，從而不斷地熟悉這個單詞，這樣一來在背誦單詞的時(shí)候就能更加方便。這里需要指出的一點(diǎn)是，不論是背誦英語單詞、英語文章，還是語文課文等，都需要在讀熟之后再去背誦，沒有讀熟就背誦是不可想象的，也非常容易犯錯。

2.設(shè)法將單詞的意思和讀音結(jié)合起來

當(dāng)下大多數(shù)初中學(xué)生背誦單詞的時(shí)候都是直接背單詞的字母組合和含義，往往忽視了讀音，只是死記硬背單詞的意思和字母組合。這樣背誦單詞其實(shí)是非常不合理的，長此以往，并不會探索出什么背單詞的技巧，而只是機(jī)械地背，背了前面忘記后面，背了一本又忘記一本。而且，就算能把英語單詞記住也不敢說，不會說，典型的“啞巴英語”。這只會離學(xué)習(xí)目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。所以，最好的辦法是從一開始就將單詞的含義和讀音結(jié)合，先不要在乎字母的拼寫，要達(dá)到一聽單詞的含義就能想起它的讀音，一聽到讀音就能聯(lián)想到其含義。之后，音標(biāo)就派上了用場。利用發(fā)音中的音標(biāo)所對應(yīng)的不同字母來拼寫。而且很多英語音標(biāo)和漢語拼音的讀音是相同的。這樣就可以根據(jù)讀音和音標(biāo)去拼寫。很多讀音都對應(yīng)著固定的字母組合。這樣一來背誦的單詞也就更加扎實(shí)，而且要更加省時(shí)間。這才是學(xué)生應(yīng)該掌握的真正技巧。

總之，初中階段的英語單詞背誦，一定要注意以上所提及的兩點(diǎn)。首先，要明白死記硬背是必須經(jīng)歷的階段，在這個階段一定要做好充分的心理準(zhǔn)備，靜下心來反復(fù)背誦，反復(fù)記憶。在經(jīng)過這個階段之后，對于背誦單詞就會有更好的感覺。其次，也要注重技巧。如前文所提及的要將單詞的讀音和含義結(jié)合起來，然后再去背誦字母組合，這樣才能最大限度地節(jié)約時(shí)間并扎實(shí)記憶。

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