朱紅琴

摘 要：本文利用廢舊輪胎的形狀、特征，巧妙地開發(fā)出適宜在小學(xué)足球教學(xué)中的輔助練習(xí)方法，一物多用，值得借鑒。

關(guān)鍵詞：廢舊輪胎；小學(xué)足球；教學(xué)運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2016）08-0077-01

一、利用輪胎外形，為技能教學(xué)突破重難點(diǎn)

1.踢固定球練習(xí)

汽車輪胎的外形和足球外形很相似，弧度、高度、硬度很接近。在徒手練習(xí)各種踢固定球動(dòng)作時(shí)，如果用球，必須有一個(gè)學(xué)生踩住球把球固定住，另一個(gè)學(xué)生練習(xí)，如果用輪胎就不用一人踩球，因?yàn)檩喬ポ^重，踢了不會(huì)移動(dòng)。一個(gè)輪胎可以3～4人同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，大大提高課的練習(xí)密度（圖1）。

2.體驗(yàn)踢球腳型和觸球部位

在足球多種運(yùn)傳球動(dòng)作中，首先要解決腳的觸球部位以及觸球的部位。很多教師喜歡在足球上貼標(biāo)志，讓學(xué)生找位置，但球是圓形的，容易滾動(dòng)，從而造成學(xué)生很難找到準(zhǔn)確位置。利用輪胎的外形，可以輕松的讓學(xué)生體驗(yàn)觸球部位以及腳型。如正腳背運(yùn)球教學(xué)中，初學(xué)者都是習(xí)慣用腳尖踢球，要想用腳背運(yùn)球必須繃腳背，踝關(guān)節(jié)適度緊張。而在輪胎的胎面中上部貼一張標(biāo)志貼，在學(xué)生正腳背上也貼一張同樣的標(biāo)示貼，讓學(xué)生站在輪胎后面，一腳支撐，另外一腳腳尖朝下繃腳背，用正腳背踢輪胎，要求腳背上的標(biāo)志貼與輪胎上的標(biāo)志貼重合，學(xué)生就必須要提膝繃腳背才能使兩標(biāo)志貼重合，這就是正腳背運(yùn)球的基本動(dòng)作。傳授腳內(nèi)側(cè)傳球、腳外側(cè)傳球等技術(shù)時(shí)都可以用此辦法。（圖2）

二、利用輪胎形狀和材質(zhì)，提高練習(xí)密度

1.置球物

輪胎中間是空的，一般一個(gè)輪胎里面可以放2～3個(gè)小足球。教師上課前可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)，提前把球放置在輪胎中，減少了教學(xué)中分發(fā)器材的時(shí)間，提高練習(xí)密度。練習(xí)時(shí)，可把多余的球放置在輪胎中，防止球滾動(dòng)亂跑，避免傷害發(fā)生（圖3）。

2.抵球物

當(dāng)需要進(jìn)行踢固定球練習(xí)時(shí)，可以將球抵住輪胎進(jìn)行踢固定球練習(xí)，球也不易亂跑（圖4）。

三、根據(jù)輪胎特征，創(chuàng)設(shè)體育游戲

1.射門游戲

把輪胎豎立可以做小球門，讓學(xué)生對(duì)著輪胎的圓心射門（圖5），也可以降低射門的要求，豎兩個(gè)輪胎做球門（圖6）。

2.角力練習(xí)

兩人面對(duì)面成俯臥撐姿勢(shì)，雙手頂住輪胎，聽到哨聲用力向前推，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)向前移動(dòng)距離遠(yuǎn)（圖7）。

3.翻轉(zhuǎn)輪胎

在每個(gè)輪胎里面放置一個(gè)足球，兩個(gè)同學(xué)合作，聽到哨聲開始將輪胎提起翻轉(zhuǎn)180度繼續(xù)套住足球，依次循環(huán)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪一組翻轉(zhuǎn)的次數(shù)多（圖8）。

4.合作提輪胎跑

在跑道或者足球場(chǎng)中，兩個(gè)學(xué)生一組，共同提一個(gè)輪胎，聽到哨聲向前奔跑，看哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)（圖9）。

5.交換跳

2～4個(gè)學(xué)生均等分開站在一個(gè)輪胎外側(cè)，一腳踩在輪胎上，聽到哨聲開始做雙腳交換跳，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)跳的次數(shù)多（圖10）。