郭英

摘 要：城市流動(dòng)人口占有較重的比例，在社會(huì)發(fā)展的過程中，城市流動(dòng)人口子女的教育問題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。由于對流動(dòng)人口子女的認(rèn)識(shí)存在一定的不足，難以真正地理解流動(dòng)人口子女的概念，這就無法從根本上關(guān)心城市流動(dòng)人口子女的相關(guān)問題。因此著重闡述了城市流動(dòng)人口子女的成因，分析了城市流動(dòng)人口子女的教育問題。

關(guān)鍵詞：城市流動(dòng)人口；流動(dòng)兒童；教育問題

在當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展大環(huán)境中，城市流動(dòng)人口逐漸上漲，越來越多的農(nóng)村打工青年涌入城市，謀求生機(jī)。因此，城市流動(dòng)人口子女的教育問題也逐漸受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，政府以及相關(guān)單位需要從各個(gè)方面入手，真正解決城市流動(dòng)人口子女的教育問題，使他們能夠在健康快樂的環(huán)境中獲得良好的教育，與其他正常的孩子有同等的教育機(jī)會(huì)。

一、城市流動(dòng)人口子女教育現(xiàn)狀及問題

城市流動(dòng)人口目前在我國占有很大的比重，他們的子女所面臨的教育問題自然受到了全社會(huì)的關(guān)注。但現(xiàn)階段由于我國教育體制的不完善，城市流動(dòng)人口子女在教育方面受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育問題影響著他們未來的發(fā)展，對于城市流動(dòng)人口的孩子的成長十分不利。

1.城市流動(dòng)人口子女教育流動(dòng)性強(qiáng)

城市流動(dòng)人口的一大特點(diǎn)就是流動(dòng)性很強(qiáng)，季節(jié)原因會(huì)影響他們的打工地點(diǎn)，他們奔波在各個(gè)城市之中，為了家庭而辛苦打拼，他們的子女很多都跟隨他們一同輾轉(zhuǎn)在不同的城市，這就導(dǎo)致了城市流動(dòng)人口子女教育流動(dòng)性強(qiáng)。城市流動(dòng)人口子女大多在他們父母打工的地方上學(xué)，當(dāng)父母到另外的城市的時(shí)候又會(huì)再次離開，這無形之中就造成了很多孩子被迫輟學(xué)，頻繁地更換教學(xué)環(huán)境的問題。

2.城市流動(dòng)人口子女家庭教育環(huán)境較差

城市流動(dòng)人口大多是從農(nóng)村出來打工的，因而他們的文化水平并不高，這就影響到他們子女的家庭教育，城市流動(dòng)人口很難為自己的孩子提供一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，這不僅僅是父母自身能力的原因，同樣也受到了父母工作的限制，他們白天在外打工，難以付出大量的精力來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

3.城市流動(dòng)人口子女教育不公平性

城市流動(dòng)人口子女在同樣上學(xué)的孩子中是一個(gè)非常特殊的群體，他們很多受到的教育是不同于其他正常的孩子的，教育上的不公平性導(dǎo)致了他們無法獲得良好的教育，在生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都需要不斷地完善。

4.城市流動(dòng)人口子女存在留守教育問題

城市流動(dòng)人口子女中有重要的一部分是留守兒童，他們長期與父母分離，獨(dú)自生活，他們的教育問題更加嚴(yán)峻，由于教學(xué)資源不豐富，他們的教學(xué)質(zhì)量較差，師資力量薄弱。同時(shí)他們由于父母常年不在家，缺少父母的關(guān)懷，容易出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等情況，這對于學(xué)齡兒童來說有著十分不利的影響。

二、城市流動(dòng)人口子女教育問題的解決辦法

針對上述城市流動(dòng)人口子女教育問題，我們需要采取一定的措施來解決城市流動(dòng)人口子女的教育問題，從而使他們能夠獲得良好的教育資源。

1.發(fā)揮政府的主導(dǎo)性作用

政府在教育方面需要起到主導(dǎo)性作用，他們需要引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注城市流動(dòng)人口子女，同時(shí)合理地調(diào)整教學(xué)體系，讓城市流動(dòng)人口子女更多地體會(huì)到教學(xué)中的人文關(guān)懷。在教育中，我們需要體現(xiàn)公平性，而不是平等性，公平才能確保每一個(gè)孩子都能獲得良好的教育，實(shí)現(xiàn)他們自身的發(fā)展。

2.調(diào)整教育資源的分配

教育資源的分配需要從多方面進(jìn)行考慮，城市流動(dòng)人口具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，因而對于城市流動(dòng)人口子女的教育也存在跨區(qū)調(diào)配的問題，在有限的教育資源中進(jìn)行合理的分配，確保他們在不同的環(huán)境中獲得公平的教育指導(dǎo)。

3.增強(qiáng)城市流動(dòng)人口子女家庭教育

增強(qiáng)城市流動(dòng)人口子女的家庭教育是提高教育水平的重要輔助手段，我們需要指導(dǎo)城市流動(dòng)人口的家庭進(jìn)行教育培訓(xùn)，提高他們對家庭教育的認(rèn)識(shí)，在生活與學(xué)習(xí)中更多地關(guān)心孩子，幫助他們面對學(xué)習(xí)中的困難，像其他孩子一樣健康快樂地成長，有良好的未來發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

4.組織相關(guān)媒體進(jìn)行報(bào)道

媒體是當(dāng)今社會(huì)中一項(xiàng)重要的力量，在提高城市流動(dòng)人口子女教育方面會(huì)發(fā)揮重要的作用，利用媒體對城市流動(dòng)人口子女的教育問題進(jìn)行報(bào)道，可以增加社會(huì)對他們的關(guān)注度，同時(shí)增加社會(huì)各界對他們的關(guān)心，這能夠推動(dòng)城市流動(dòng)人口子女的教育進(jìn)步，幫助他們獲得發(fā)展。

城市流動(dòng)人口子女具有一定的特殊性，他們有一部分跟隨父母進(jìn)入城市，有一部分留守家中，但不論如何，這些孩子在教育方面都存在一定的問題。因此需要社會(huì)各界人士的關(guān)懷，在教育體系的發(fā)展過程中，我們同樣需要不斷地增強(qiáng)城市流動(dòng)人口子女的教育力量，讓他們與城市孩子一樣有同等的受教育的機(jī)會(huì)，在這一目標(biāo)之下，我們還需要不斷地努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳京，趙宏燕.城市流動(dòng)人口子女受教育問題研究[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013（5）：537-540.

[2]李凌云，李昱.流動(dòng)人口子女平等接受義務(wù)教育問題的思考[J].企業(yè)家天地：下旬刊，2014（5）：152-153.

[3]高淑萍.試論流動(dòng)人口子女教育中存在的問題及其對策[J].新課程：小學(xué)版，2013（3）：112.

編輯 謝尾合