周傳波
摘 要:隨著我國教育體制不斷改革和深化,人們對大學(xué)生思想政治教育相關(guān)工作給予了高度重視,如何在快速變化的新時期背景下,將“中國夢”更好的融入當(dāng)代大學(xué)生思想教育中,滿足大學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展多重需求,是社會和高校共同面臨的一個重要課題。同時,讓“中國夢”引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識社會形勢,以實現(xiàn)自身價值為目標(biāo),樹立正確的價值觀、世界觀。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;思想政治;教育問題;有效分析
“中國夢”是習(xí)近平總書記于2012年11月29日提出的國家建設(shè)的重要指導(dǎo)思想,堅持中國特色主義理論體系,弘揚民族精神。同時,學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要場所,加強大學(xué)生思想政治教育,是高校應(yīng)該中的首要任務(wù).通過“中國夢”積極引導(dǎo)作用,能夠在一定程度上開闊學(xué)生的視野,增強學(xué)生的綜合實力,讓學(xué)生能夠快速的適應(yīng)這個不斷變化的社會。本文就大學(xué)生思想政治教育中存在的問題、充分認(rèn)識“中國夢”對大學(xué)生思想政治教育工作的意義以及“中國夢”引領(lǐng)下加強大學(xué)生思想政治工作的有效途徑等方面進(jìn)行了分析。
一、大學(xué)生思想政治教育存在的問題
首先,學(xué)生對于自我價值實現(xiàn)不重視。學(xué)校和學(xué)生自身過分注重專業(yè)課程發(fā)展趨勢,沒有注重精神層面的培養(yǎng),使得大學(xué)生整體綜合實力較低,不能夠為推動社會發(fā)展做出貢獻(xiàn),同時,過分關(guān)注專業(yè)知識和技能,阻礙了其人格的形成和發(fā)展,無法實現(xiàn)自身價值。其次,授課教師主體地位趨向于邊緣化?,F(xiàn)在高校都是將思想政治教育作為公共課程進(jìn)行,導(dǎo)致老師將自身的主體地位邊緣化,認(rèn)為沒有學(xué)生的專業(yè)課程重要,導(dǎo)致整體教學(xué)質(zhì)量下降,同時,思想正式教育意在讓學(xué)生能夠獨立的思考和判斷,注重的是學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展,不能夠在短時間內(nèi)有所成效,這也在很大程度上導(dǎo)致老師主體思想上出現(xiàn)變化。最后,高校思想政治課程之間缺乏有效的關(guān)聯(lián)?,F(xiàn)代化高校會在大學(xué)生的每學(xué)期設(shè)立一門思想政治教育,例如《中國近代史綱要》、《馬克思注意基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會注意理論體系概論》等課程,強化大學(xué)生思想政治理念,但是這些課程之間缺乏聯(lián)系互動,沒有充分發(fā)揮思想政治教育課程的作用。
二、充分認(rèn)識“中國夢”對大學(xué)生思想政治教育的意義
“中國夢”這一理論的提出,在很大程度上豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容,滿足大學(xué)生多樣化的需求,同時,“中國夢”引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育也是順應(yīng)現(xiàn)代化教育體制發(fā)展的需要,幫助大學(xué)生樹立正確的道德觀和價值觀,針對我國現(xiàn)代大學(xué)生過分追求物質(zhì)層面的思想,進(jìn)行有效緩解,所以,利用“中國夢”來引領(lǐng)大學(xué)生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展,為社會主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生是特色社會主義的未來,同時,也是實現(xiàn)“中國夢”的基礎(chǔ)保障,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情,不斷的實現(xiàn)自我價值,充分得到社會和學(xué)校的認(rèn)可,做到與時俱進(jìn),讓現(xiàn)代大學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo),不斷提升自身的實力。
三、“中國夢”引領(lǐng)下加強大學(xué)生思想政治工作的有效路徑
(一)踐行以人為本的教學(xué)理念。隨著教育形勢不斷的變
化,學(xué)校和老師應(yīng)該對思想政治課程進(jìn)行調(diào)整,充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行創(chuàng)新,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在思想政治教育課堂上,有機(jī)的融入“中國夢”內(nèi)涵,將學(xué)生自我價值和社會發(fā)展相聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的斗志。
(二)積極營造校園文化氛圍。學(xué)校和老師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教育模式和理念,充分發(fā)揮教育過程中主體性地位。在開展相應(yīng)思想政治教育過程中,老師應(yīng)該注重精神文化氛圍的建設(shè),最大限度的開闊學(xué)生的視野,幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。例如學(xué)校可以積極組織和安排學(xué)生參加社會實踐活動,挖掘?qū)W生隱藏的潛能,同時,利用形式豐富的實踐活動,強化自身的專業(yè)技能,在活動中不斷鼓勵學(xué)生實現(xiàn)自身價值。
(三)充分了利用信息技術(shù)。隨著信息技術(shù)廣泛的應(yīng)用,高校在開展思想政治教育過程中,可以充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,對課堂內(nèi)容進(jìn)行補充,同時,創(chuàng)新單一的教學(xué)模式,積極開展思想政治教育,而且可以利用網(wǎng)絡(luò)實時更新速度快、資源豐富快捷等優(yōu)勢,開拓大學(xué)生的視野,讓學(xué)生通過多種渠道獲取我國最新的思想政治動態(tài)。利用先進(jìn)的信息技術(shù)開展思想政治教育工作,加強學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生之間交流互動,進(jìn)行有效的雙向傳遞,讓老師能夠掌握學(xué)生的政治思想動態(tài)水平,調(diào)整教學(xué)任務(wù),逐步引導(dǎo)大學(xué)生積極主動參加社會實踐活動。
結(jié)束語:利用“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育,不僅是順應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢,也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,保證學(xué)生實現(xiàn)自我價值追求的重要途徑,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、道德觀。同時,利用“中國夢”豐富的內(nèi)容和內(nèi)涵,強化學(xué)生自身的綜合實力,為國家整體建設(shè)提供強有力的支撐。
參考文獻(xiàn):
[1] 李華.論“中國夢”在大學(xué)思想政治教育中的引領(lǐng)作用[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報,2014,96(61):55-56.