趙英

摘要：課堂教學(xué)是學(xué)生獲得英語的重要教學(xué)手段。為了在課堂四十分鐘內(nèi)高效率地完成教學(xué)任務(wù)，本文根據(jù)個人的教學(xué)實踐及體會談?wù)勌岣叱踔杏⒄Z課堂教學(xué)效率的方法。

關(guān)鍵詞：英語課堂教學(xué)；觀念；教學(xué)效率

中圖分類號：G633.4文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1671-864X（2016）02-0283-01

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識掌握知識的重要手段。我們作為教育者就要想方設(shè)法向課堂四十分鐘要效益，提高課堂教學(xué)效率。那么如何組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，下面談?wù)勎覀€人的看法。

一、樹立新的教學(xué)觀念——讓學(xué)生成為課堂的主人

目前，還有很多教師認為教學(xué)就是以教為主，教師“包講到底”學(xué)生被動聽講，以教師的“教”代替了學(xué)生的“學(xué)”。從而學(xué)生在課堂上的主要精力都是用于聽講和記憶，如果自控力差的學(xué)生就會出現(xiàn)胡思亂想，搞小動作，看課外書等不良行為，一節(jié)課下來什么也沒學(xué)會，對學(xué)習(xí)慢慢失去興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)總是處于被動狀態(tài)，教學(xué)效果差。因此，我們教師必須樹立正確的學(xué)生觀、潛能觀和人生觀，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力氣息，把“學(xué)跟著教走”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虨閷W(xué)服務(wù)”，樹立起“以學(xué)為本，因?qū)W論教”的教學(xué)思想，使初中學(xué)生的學(xué)習(xí)由小學(xué)的依賴型轉(zhuǎn)向獨立型，讓學(xué)生具有獨立學(xué)習(xí)的巨大潛能，具有自我質(zhì)疑探究的精神及實現(xiàn)自我的欲望。

二、用民主和諧的師生關(guān)系來活躍英語課堂教學(xué)氛圍

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指明燈、要不斷鼓勵和教育學(xué)生、對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r給予肯定和表揚、增強學(xué)生的自信心和成就感、讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣、從而增強他們的學(xué)習(xí)積極性。從師生關(guān)系來看、要著力于構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系、以把握學(xué)生的心理特點、以遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)。教師要尊重學(xué)生的心理變化、挖掘?qū)W生的積極因素、多鼓勵表揚他們、以保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、從而達到預(yù)期的教學(xué)目的和教學(xué)效果。從教師自身來看、英語教師要嚴(yán)以律己、注意自身的言語和態(tài)度、要以朋友的身份與學(xué)生交流、說話幽默、態(tài)度和藹。從教師的態(tài)度來看、英語教師要對學(xué)生一視同仁、多給學(xué)生一些關(guān)注和愛護、無論學(xué)生的成績好壞、教師都應(yīng)該多鼓勵他們、給他們展示自己的平臺和機會、這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高他們的學(xué)習(xí)能力。

三、建立平等的師生關(guān)系，促進師生有效交流、互動

人的本質(zhì)就是社會關(guān)系的總和，人就生活在與人交往之中。教學(xué)過程的所有關(guān)系中最重要的是師生關(guān)系，師生關(guān)系的情況如何，對教學(xué)所產(chǎn)生的作用截然不同。我們發(fā)現(xiàn)，教育之所以與生產(chǎn)不同，就在于產(chǎn)品是“人”，而人是有血有肉、有思想、有感情的，不進行情感的投資，不從感情上達到和諧的共鳴，教育的目標(biāo)幾乎是不可能達到的。人格平等、心理相容、教學(xué)相長的師生關(guān)系，能促進師生之間、生生之間進行有效的溝通，彼此進行良好的交流，以促進教學(xué)活動得以維持和順利進行。在平時的教學(xué)工作中，學(xué)生的眼里老師可能是他（她）們的朋友，就不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生與教師之間的情感默契會使教學(xué)有事半功倍的效果。如果學(xué)生第一眼就很喜歡你的言行舉止到英語教學(xué)風(fēng)格，甚至學(xué)生會對你這個老師有一種“迷戀”的感情在內(nèi)，學(xué)生會把生活中、學(xué)習(xí)中遇到的問題都告訴你。教師通過主動去接觸學(xué)生、了解學(xué)生、和學(xué)生交談，解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的問題，更好地和學(xué)生融為一體，讓學(xué)生對老師有同屬感，讓學(xué)生對你的學(xué)科有主動學(xué)習(xí)的想法。

四、結(jié)合英語學(xué)科特點，制定科學(xué)有效的方法

英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到的最普遍的問題就是遺忘，尤其是單詞、語音、語句等需要學(xué)生有充足的準(zhǔn)備去記憶，并多次反復(fù)強化。為了使學(xué)生克服英語學(xué)習(xí)中遺忘的問題，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點，認真研究教學(xué)方法，使學(xué)生避免機械的死記硬背，教給學(xué)生科學(xué)有效的方法和技能，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)訣竅。教師采用多種科學(xué)方法加強學(xué)生的記憶，能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，進而消除他們對英語學(xué)習(xí)的畏難情緒。

五、提高教師素質(zhì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供根本保障

初中英語學(xué)科是專業(yè)性比較強的中學(xué)課程，有些英語教師的專業(yè)水平不達標(biāo)，對教材的把握不到位，對學(xué)生的情況不是很了解，造成英語教學(xué)效率低下。教師水平的高低直接決定著學(xué)生成績的好壞，決定著學(xué)生英語水平的高低，所以提高基層教師的英語專業(yè)水平，是函待解決的問題。首先要提高教師的素質(zhì)，通過繼續(xù)教育等方式不斷強化教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，使教師樹立崇高的師德，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。其次，教師要不斷提高自身的專業(yè)文化水平。英語是發(fā)展非?？斓膶W(xué)科，教師需要不斷學(xué)習(xí)，才能更上時代的步伐，才能培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才。所以，在新課程改革的推動下，教師要將學(xué)習(xí)作為一項長期任務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)才能吸收新的教學(xué)理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能提高初中英語教學(xué)效率。

六、關(guān)心學(xué)生的成長，適時給予學(xué)生鼓勵

成功的快樂屬于一種巨大的情緒力量，其能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一般情況下，學(xué)生的成就動機與學(xué)習(xí)成績有很大關(guān)系，因此教師應(yīng)當(dāng)采用多鼓勵學(xué)生的形式引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生獲得成就感。首先，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造獲取成功的機會，最好的形式就是讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊運用，讓學(xué)生參與教學(xué)活動，并深刻體會到學(xué)習(xí)英語的重要性。其次，教師應(yīng)當(dāng)適時且客觀地鼓勵學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的進步都應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇處煹墓膭?，在課堂上，教師經(jīng)常使用鼓勵性語言或者掌聲鼓勵，都能夠成為促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。且多次激勵還能夠使學(xué)生獲得成功的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，一定會出現(xiàn)錯誤，此時教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生自己尋找糾正錯誤的方法，在此過程中教給學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，教師一定要做好形成型的評價。把全班分成幾個小組（每個小組的組員為4～6個最佳），教師每布置完一個教學(xué)任務(wù)之后都讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論完成，發(fā)揮其團隊合作精神，讓學(xué)習(xí)好的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，最后每組派一個代表來回答老師的問題，教師給每個小組進行打分?？煜抡n時，大家一起評出今日最優(yōu)秀的小組，并由教師來進行鼓勵和嘉獎。

英語課程改革為新時期的英語教學(xué)指明了方向和目標(biāo)，隨著素質(zhì)教育的實施，廣大英語教師要不斷樹立新理念、新思想，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，樹立新的教育教學(xué)思想，把有效合理的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去，提高自己的專業(yè)水平和能力，變教育的主導(dǎo)者為學(xué)生的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，只有這樣才能逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。