張海霞

【摘 ? ?要】讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心，我們所知有限，不知卻無限，要想把不知變?yōu)橹紫葎t是閱讀。閱讀是個好習慣，它不但能培養(yǎng)孩子們的心性，更能幫助孩子們獲取知識、開闊視野。閱讀是孩子們的能力，它能啟迪孩子的心智，激發(fā)他們的求知欲望，豐富他們的精神世界，中小學圖書館肩負著兒童閱讀指導的重要責任。

【關鍵詞】中小學圖書館 ?閱讀指導課 ?閱讀能力

前言：中小學生是人一生中身體發(fā)育，智力發(fā)展，以及品德、性格、意志、情操形成的重要階段，德智體美勞諸方面能否得到全面發(fā)展，往往影響甚至決定人的一生。他們對世界還不太熟悉，想了解世界、認識社會，圖書館是引導他們進入社會的窗口。如何開展中小學圖書館的閱讀指導課，對提高中小學生的思想道德水平方面，有著至關重要的作用。

一、閱讀指導的必要性

青少年的閱讀與成年人的閱讀不同，由于知識和經(jīng)驗的不足，他們還處于正在學習閱讀的階段，需要教師的指導。閱讀指導課，是以圖書情報知識教育為主，并配合各科的教學活動。通過對中小學閱讀能力的調查，一個初中學生每學期讀教科書共約70萬字，讀課外書籍約為400萬到1000萬字，是教科書的3～8倍，這還不包括他們日常瀏覽的報刊。以上數(shù)字，大致反映了一個中學生在正常條件下的閱讀能力。這個閱讀能力是巨大的，如果不進行有指導的閱讀，就必然會出現(xiàn)“偏讀”、“厭讀”、“濫讀”等不良閱讀習慣。閱讀指導課可以幫助學生克服不良的讀書習慣，學會正確的閱讀方法，從而掌握獲取書本知識的正確途徑，還可以促進學生對課堂內學習知識的理解和消化。

二、中小學圖書館的閱讀指導

1、新生入館培訓

在開學初期，圍繞著如何利用圖書館資源這一主題，我們結合多媒體課課件，向學生詳細地講解圖書館的總體布局、館藏資源分布、借閱手續(xù)及注意事項等內容，并現(xiàn)場就圖書館中借、閱、還、續(xù)借、代書牌使用等作示范，進行入館教育，在圖書館知識、圖書知識、利用圖書館查閱資料、工具書使用方法等各方面做詳細具體的指導。通過這些內容的傳授，讓學生對圖書館有所了解，并學會利用圖書館，對于他們的終生學習都有益。入館培訓讓新生對圖書館有了全面、深刻的了解，使他們更快、更直觀地學習了如何利用圖書資源為學習服務。

2、擴大閱讀空間

中小學圖書館的讀者群體有不同的特點，低、中、高各個年齡段的學生的閱讀傾向、興趣、心理各不相同，我們針對他們的特點選擇閱讀資源，并注意閱讀資源的廣泛性和學科的完整性，定期優(yōu)化資源，使閱覽市成為一個內容豐富、質量較高、結構合理、書籍種類齊全的知識寶庫。

3、營造閱讀氛圍

“一種生機勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。它能在潛移默化之中感染、熏陶師生，使其內化為信念與情感”（陶行知）。一走進圖書館，入目的是整潔和諧的借閱空間，排列有序的書籍、報紙、雜志，以及墻壁上懸掛的名人肖像和內涵精深的名言警句。一坐下，寧靜親切的學習氣氛，樂聲悠揚的閱讀環(huán)境，藏書豐富的書庫，給學生帶來了強烈的求知欲望，讓他們屏氣凝神，而又溫馨舒適，連思想都會在一種無聲的交流中彼此影響。如此閱讀，既是一種享受，又在不知不覺中受到閱讀的熏陶。

4、組織推薦新書好書

利用板報、宣傳欄、學校網(wǎng)絡，針對學生的年齡特點，有目的地推薦不同內容、不同程度的讀物，滿足不同年級學生的不同需求。并在校園網(wǎng)上制作有關圖書宣傳的網(wǎng)頁和圖書資源的遠程檢索，定期更新及補充，讓師生能利用自己的計算機網(wǎng)絡，方便地瀏覽和查找信息。

5、開展豐富多彩的讀書活動

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮”。好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直以來堅持開展校園讀書活動。我們精心設計、積極籌劃可行的活動計劃，如一年一度的“書香校園”、“經(jīng)典誦讀”及展演、課本劇表演等活動，不僅豐富了學生的學習生活，讓他們在活動中體驗了讀書的樂趣，而且進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造了清風縷縷滿校園的書香氛圍。這樣的活動讓學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，營造了書香校園。

三、讓學生參與圖書館管理

由于長期的“應試教育”，中小學生功課繁重，對圖書館的利用熱情不夠。甚至很多學生可能到畢業(yè)都還沒進過圖書館，讓學生參與圖書館的管理，就相當于給他們一個書海般的環(huán)境，身在環(huán)境里，耳濡目染也會受影響愛上讀書，學?？梢越M織義工，讓學生在圖書館工作，為圖書館的建設出謀獻策，為圖書館服務工作的開展做貢獻。

1、讓學生參與圖書館管理，是圖書館開展讀者教育的一個很好的方式。讓學生“自己管理自己，自己服務自己”，義工在了解圖書館運作過程后，他們體會到圖書館工作的重要意義和自己的責任感。并主動在學生中進行宣傳教育，提醒學生遵守規(guī)章制度，保護圖書。

2、學生義工本身也就是讀者，他們更了解其他學生的閱讀興趣、愛好和需要，通過他們可以把更多好的圖書推薦給其他學生。同時，學生義工會把其他學生對圖書館工作的評價、意見和建議及時反饋上來，圖書館員通過讀者的信息反饋來改進圖書館的服務工作。

四、結語

古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！焙芏鄬W生的課外閱讀沒有明確的目的性，只是按照自己的意愿進行，或者是從眾，即看同學看什么，自己也看什么，或者有的只是隨意翻看，根本沒有好的閱讀方法，其實，獲取最佳閱讀效果的主要途徑是科學有效的讀書方法，大力、健康、有序地發(fā)展中學圖書館是當今信息時代對基礎教育提出的要求，是學生離開學校踏入社會后進行自我學習和終身教育的基本素養(yǎng)，也是提高社會圖書館意識一個極其重要的措施，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

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