周歡

【摘要】單詞作為英語(yǔ)知識(shí)的重要構(gòu)成部分，是教學(xué)基礎(chǔ)和重點(diǎn)。特別是在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，大多學(xué)生都是初次系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)困難。部分小學(xué)英語(yǔ)教師為幫助學(xué)生更好的記憶單詞，采用教育游戲模式，并取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)記單詞教育游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)作探討，并提出部分有效對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 記單詞 教育游戲

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師運(yùn)用教育游戲幫助學(xué)生記單詞是一個(gè)較為新穎的教學(xué)方式，可以營(yíng)造一個(gè)更加和諧、自由、有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教育效果，并激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性和動(dòng)力。而且教育游戲也屬于游戲的一類，對(duì)小學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力，讓他們感受到英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的趣味性，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

一、小學(xué)英語(yǔ)記單詞教育游戲需遵循的主要原則

第一，目標(biāo)清晰，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師采用教育游戲幫助學(xué)生記憶單詞，應(yīng)緊扣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，提高他們的記憶效率。小學(xué)英語(yǔ)記單詞教育游戲不能片面追求玩游戲而設(shè)計(jì)，目標(biāo)應(yīng)清晰的定位于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與水平。第二，趣味性和知識(shí)性共存，小學(xué)英語(yǔ)記單詞教育游戲是將教學(xué)內(nèi)容與有效有機(jī)整合，教師在設(shè)計(jì)游戲過(guò)程中，應(yīng)注重在體現(xiàn)游戲色彩的同時(shí)，加入單詞的記憶任務(wù)，將兩者相互融合，以此充分發(fā)揮教育游戲的價(jià)值和作用。第三，游戲規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，游戲往往存在著自身的約束和規(guī)則，小學(xué)英語(yǔ)記單詞教育游戲也是如此，教師在設(shè)計(jì)和使用教育游戲時(shí)，應(yīng)充分考慮到教育對(duì)象的年齡問(wèn)題，從他們的心理特征和認(rèn)知水平出發(fā)，教育游戲規(guī)則容易理解，方便小學(xué)生的參與和操作。

二、小學(xué)英語(yǔ)記單詞教育游戲的具體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1.記單詞教育游戲的情境設(shè)計(jì)。在小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中，針對(duì)單詞教學(xué)，教師在設(shè)計(jì)記單詞教育游戲時(shí)，可將一些帶有趣味性色彩的故事融入到游戲中，幫助小學(xué)生更好的記憶英語(yǔ)單詞。小學(xué)英語(yǔ)教師可將部分經(jīng)典的游戲改編為記單詞教育游戲，比如，飛行棋是一個(gè)十分流行的游戲，教師可將飛行棋的游戲情境運(yùn)用到記單詞教育游戲中，把飛行棋中的每一步都轉(zhuǎn)變?yōu)榕c教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的單詞含義翻譯，讓小學(xué)生通過(guò)擲骰子隨機(jī)選擇，然后說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞發(fā)音和字母組合。通過(guò)這樣的教育游戲，不僅可以幫助學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞，還能夠促使他們準(zhǔn)確發(fā)音，并了解單詞的漢語(yǔ)含義，可謂是一舉多得。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)記單詞教育游戲的情境時(shí)，應(yīng)從小學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力出發(fā)，不能難度過(guò)大，選擇的單詞以教材單詞表為主，以免超出他們的能力范圍，反而難以真正發(fā)揮教育游戲的教學(xué)功能。

2.記單詞教育游戲的關(guān)鍵技術(shù)。記單詞是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的基本任務(wù)之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，教師在設(shè)計(jì)和應(yīng)用記單詞教育游戲時(shí)，技術(shù)十分重要，可借助多媒體教學(xué)設(shè)備或計(jì)算機(jī)，設(shè)計(jì)出Flash或JAVA使的教育游戲，讓小學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)操作記憶和掌握英語(yǔ)知識(shí)。小學(xué)英語(yǔ)教師在設(shè)計(jì)記單詞教育游戲過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)主要包括按鈕和動(dòng)作的設(shè)計(jì)，單詞和結(jié)果的反饋，英語(yǔ)單詞字母拼寫(xiě)的正確與錯(cuò)誤等。比如，在設(shè)計(jì)按鈕和動(dòng)作時(shí)，一些記單詞教育游戲的動(dòng)作較多，與小學(xué)生的特點(diǎn)相符合，當(dāng)他們來(lái)到游戲的主菜單欄時(shí)，可選擇多個(gè)模塊自由選擇性學(xué)習(xí)。同時(shí)，在單詞和結(jié)果的反饋方面，可新建一個(gè)信息反饋心態(tài)，包括英語(yǔ)單詞、對(duì)應(yīng)翻譯。另外，針對(duì)單詞拼寫(xiě)輸入對(duì)錯(cuò)功能，教師可在游戲界面中設(shè)計(jì)文本框，當(dāng)學(xué)生輸入錯(cuò)誤時(shí)出現(xiàn)紅色提示，正確的則藍(lán)色通過(guò)。

3.記單詞教育游戲的實(shí)際運(yùn)用。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可采用以下幾個(gè)記單詞教育游戲提高教學(xué)效率，提升學(xué)生的記憶效果。第一，搶讀單詞，主要目的是訓(xùn)練小學(xué)生認(rèn)真朗讀英語(yǔ)單詞的教育游戲，教師將學(xué)生分為多個(gè)小組，出示英語(yǔ)單詞的圖片，然后讓他們搶答，并正確讀出圖片中英語(yǔ)單詞的發(fā)音，并翻譯其漢語(yǔ)含義。第二，看圖寫(xiě)單詞，這一記單詞教育游戲的目的是鞏固學(xué)生對(duì)已學(xué)單詞的記憶和掌握，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。在每一單元的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師可將整個(gè)單元的英語(yǔ)單詞集中起來(lái)，然后以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)在黑板上，讓學(xué)生進(jìn)行判斷、猜測(cè)和默寫(xiě)。第三，單詞組拼游戲，教師需制作一套A—Z26個(gè)英語(yǔ)字母卡片，然后挑選具體單詞所需的字母，并打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行組拼。比如，mouth，教師將M、O、U、T、H五個(gè)字母隨機(jī)打亂，讓學(xué)生正確組拼，強(qiáng)化記憶。

三、總結(jié)

在小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)高度重視單詞教學(xué)，將記憶單詞當(dāng)作主要教學(xué)任務(wù)之一。小學(xué)英語(yǔ)教師通過(guò)對(duì)記單詞教育游戲的設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)，優(yōu)化記憶單詞的方式和方法，從而幫助小學(xué)生更好的記憶和掌握英語(yǔ)單詞。

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