蔣越

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 2104年底國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》（國(guó)發(fā)[2014]46號(hào)文），大力推動(dòng)中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)如今我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展非常迅速，目前已成為擁有巨大商機(jī)的新興產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局報(bào)告我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)[1]。在我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，體育產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)系到體育產(chǎn)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的重要方面。要解決提高體育產(chǎn)業(yè)人才的綜合素質(zhì)，擴(kuò)大體育產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍的規(guī)模等問題已刻不容緩。

關(guān)鍵詞 高校 體育產(chǎn)業(yè) 人才培養(yǎng)

一、我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)

體育產(chǎn)業(yè)人才是發(fā)展我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的充分條件，建設(shè)高素質(zhì)的體育產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍是我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的最大需求。隨著我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)快速壯大，體育市場(chǎng)主體日益成熟，各產(chǎn)業(yè)間產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，能夠較為充分表現(xiàn)出體育產(chǎn)業(yè)的輻射效應(yīng)。國(guó)家注重體育人才的培養(yǎng)不僅能夠發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，壯大體育產(chǎn)業(yè)的人才隊(duì)伍，同時(shí)也可以緩解就業(yè)壓力，提供較多的就業(yè)職位，為更多熱愛體育的人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

現(xiàn)我國(guó)體育類高校都增加體育管理專業(yè)，招收體育管理類學(xué)生，開設(shè)體育管理方向的相關(guān)課程，為我國(guó)培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的弊端

1.我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才后備力量薄弱

我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)階段規(guī)模小，不能表現(xiàn)其巨大潛力；結(jié)構(gòu)發(fā)展不協(xié)調(diào)，不能把握住各地方自然資源帶動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)等諸多弊端涌現(xiàn)使其發(fā)展滯后。現(xiàn)在體育產(chǎn)業(yè)還屬于發(fā)展階段，對(duì)人才的需求量較大，要想快速發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，必須要有出色的人才隊(duì)伍來支持。

2.高校對(duì)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量落后

我國(guó)對(duì)體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)中不能僅僅依靠企業(yè)的培養(yǎng)，而忽略我國(guó)各高校對(duì)其培養(yǎng)的重要性。高?？梢岳米约旱钠脚_(tái)能培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的、全面的體育產(chǎn)業(yè)管理人才。但據(jù)研究表明，現(xiàn)階段我國(guó)只有北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京體育大學(xué)等幾所高校開辦了體育產(chǎn)業(yè)MBA項(xiàng)目，其他開辦體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的高等院校還面臨著辦學(xué)力量薄弱、辦學(xué)設(shè)施落后等問題。現(xiàn)階段是高校對(duì)體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)與體育市場(chǎng)的實(shí)際需求存在較為突出的供需矛盾[2]。

3.我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系不完善

我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展較晚，其培養(yǎng)體系也不夠完善，我國(guó)體育人才培訓(xùn)形式普遍存在規(guī)模小、專業(yè)師資力量薄弱、課程僵化缺乏特色、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足和方法陳舊等不可忽視的問題[2]。我國(guó)現(xiàn)階段也沒有形成一個(gè)較為完善的體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系，針對(duì)體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)模式也缺乏創(chuàng)新性，現(xiàn)階段的體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的對(duì)人才的需求。因此，我國(guó)應(yīng)借鑒體育強(qiáng)國(guó)對(duì)體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)體系，但同時(shí)也應(yīng)考慮到我國(guó)的基本國(guó)情，針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的需求，制定一個(gè)具有中國(guó)特色的體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

二、我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)建議

（一）明確體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)

我國(guó)應(yīng)明確體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，根據(jù)市場(chǎng)上所需要的體育產(chǎn)業(yè)人才，結(jié)合培養(yǎng)對(duì)象制定一個(gè)明確的體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)也應(yīng)按照我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不同階段制定不同的體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)正處在起步期，現(xiàn)階段對(duì)體育產(chǎn)業(yè)人才要求較高，需求量較大，要想快速發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，必須要有出色的人才隊(duì)伍來支持。培養(yǎng)復(fù)合型人才是我國(guó)現(xiàn)階段體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

（二）充分利用資源整合發(fā)展體育人才培養(yǎng)對(duì)象

我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)象不應(yīng)僅僅局限于針對(duì)管理人才，也應(yīng)該注重退役運(yùn)動(dòng)員的資源，抓住其了解體育技能，熟知體育的特點(diǎn)，為他們提供學(xué)習(xí)體育產(chǎn)業(yè)的理論知識(shí)機(jī)會(huì)，讓他們應(yīng)用到實(shí)踐中。退役運(yùn)動(dòng)員本身對(duì)體育就有一定了解，加上后期高校為其提供學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的機(jī)會(huì)，他們?cè)俚狡髽I(yè)中去，必定可以有較好的應(yīng)用，不但能夠?yàn)槠髽I(yè)提供體育產(chǎn)業(yè)人才，也能為他們退役后的工作提供保障。

（三）產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新重視高校對(duì)體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)

現(xiàn)中國(guó)有九大高校聯(lián)盟，高校間也應(yīng)形成體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)的高校聯(lián)盟，各高校間舉辦科研交流活動(dòng)，一起討論和學(xué)習(xí)體育產(chǎn)業(yè)的科研成果。大家共同探討各自的人才培養(yǎng)模式，一起發(fā)現(xiàn)問題并提出改善方法，共同進(jìn)步。同時(shí)也要多舉辦國(guó)內(nèi)外體育產(chǎn)業(yè)科研交流，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

現(xiàn)高校未能較好地把體育產(chǎn)業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合，忽略了理論實(shí)踐的重要性。高校應(yīng)與體育企業(yè)合作，將培養(yǎng)的人才輸送到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐相統(tǒng)一。在實(shí)踐中更好的體會(huì)理論知識(shí)，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。同時(shí)，國(guó)家也要出臺(tái)相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)企業(yè)與高校合作，為高校多提供崗位平臺(tái)。不僅可以為企業(yè)輸送人才，加快企業(yè)發(fā)展，同時(shí)也緩解了人才就業(yè)問題。加強(qiáng)互動(dòng)交流、加強(qiáng)校企合作，重視體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐相統(tǒng)一。

三、結(jié)語

明確我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用資源整合發(fā)展體育人才培養(yǎng)對(duì)象，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新重視高校對(duì)體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)，擴(kuò)大體育產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍的規(guī)模，使我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)快速、健康、可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鮑明曉.體育產(chǎn)業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)[M].北京：人民體育出版社.2000.

[2] 黃海燕，張林，姜同仁.我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及措施[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2014（6）：1-5.