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        試論當代大學體育教學改革及發(fā)展趨勢

        2016-05-14 23:37:57唐光耀
        體育時空·上半月 2016年8期
        關鍵詞:體育教學大學改革

        唐光耀

        中圖分類號:G807 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2016)08-000-01

        摘 要 20世紀50年代起,我國高校體育教學改革掀起帷幕。特別是進入21世紀以后,為最大限度地滿足學生體育學習的需求,高校加大了改革力度。然而,因體育改革中沒有太多可以借鑒的經(jīng)驗,導致存在諸多問題。本文闡述了高校體育教學中面臨的主要問題,并對發(fā)展趨勢展開分析,希望能夠為體育教學貢獻一己之力。

        關鍵詞 大學 體育教學 改革

        在國家大力提倡全民健身的背景下,體育作為大學教學的有機組成部分,逐漸引起各界人士的重視。同時為了滿足學生不同的體育需求,高校積極改革體育教學,也取得了明顯的進展。然而,在體育教學中依舊有些問題未解決,這影響到教學質(zhì)量,因此,今后還將必須深入改革,從而不斷提高教學質(zhì)量。

        一、大學體育教學中存在的問題

        (一)教育目標不明確

        當前,一些高校并沒有形成明確的體育教學目標,盡管在積極倡導改革,然而,在執(zhí)行當中,仍然根據(jù)過去的教學目標來進行,或者直接抄襲國外體育教學目標,而并未充分考慮自身的具體狀況,缺乏我國大學體育教學的特色,從而導致目標不明確。另外,高校體育老師中仍有部分人在教學過程中未落實“健康第一”的基本原則,并未積極更新教學理念,同時改革停留在淺層次上,今后需要高度重視這個問題。

        (二)課程設置不科學

        很長一段時間之內(nèi),由于應試教育的作用,傳統(tǒng)教育方式依舊占有很大的比重,存在嚴重的輕體育、重智育現(xiàn)象。尤其是經(jīng)過高中緊張的學習過程,學生一味地將精力放在文化課上,而忽視體育鍛煉,使得他們升入大學后依舊具有認識誤區(qū)。有些新生甚至連籃球的跳、跑、投等簡單動作都不會。因此,課程設置單單是根據(jù)傳統(tǒng)項目來進行,一般是設置足球、籃球等課程,而學生同樣是根本沒有選擇的余地。這樣就忽視了對他們學習興趣的培養(yǎng),最終導致一些人根本不愿意上體育課。

        (三)經(jīng)費不足

        教學改革必須應采購足夠的體育器材,為學生營設一個合適的環(huán)境,然而一些高校的體育場地非常小,同時設備也很陳舊,教學器材供應嚴重不足,導致教學改革流于形式。之所以會發(fā)生該問題,究其根源,是由于高校在這方面的資金支持不足所致。

        (四)考核方式不合理

        一般情況下,高校體育考核往往是衡量學生是否掌握基本技術,例如,在籃球項目中,主要考核學生的定點投籃、罰籃等技能。我們知道,這個項目屬于團體項目,尤其注重戰(zhàn)術與團隊,由于考核中只是趨向于基本技術,所以,教師常常不注重團隊與戰(zhàn)術的傳授。而學生非常注重體育技術,需要通過努力滿足技術標準,而他們并不注重技術規(guī)范和技術評價,也不注意過程,因此,根本無法體現(xiàn)出學生的綜合素質(zhì)。

        二、大學體育教學的改革方向

        (一)引入休閑體育

        近年來,參與休閑體育的青年人群規(guī)模正在逐漸提高。通過研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在百分之三十以上的大學生參與到其中,由于該種鍛煉方式對設施與場地沒有太大的要求,十分容易進行,這為將來改革教學提供一個新的方向。因此,設置課程的時候,應當深入調(diào)查學生的愛好,了解他們最喜歡的休閑體育項目,與此同時再開設相應的課程,從而能夠進一步優(yōu)化體育教學系統(tǒng),同時還能夠激發(fā)他們的興趣。

        (二)實行終身化體育教學發(fā)展策略

        終身化體育是改革的一個方向。近年來,政府大力倡導全民運動,應把這一個理念納進我國的體育運動發(fā)展綱要之中。在這個形勢下,必須深刻把握體育的本質(zhì),然后進行教育教學。第一,終身化體育教育需要強化理論教學,融入保健、衛(wèi)生、競技等各個方面的內(nèi)容,使學生形成良好的終身體育運動的觀念,為他們畢業(yè)工作之后開展體育活動做好鋪墊;第二,培養(yǎng)學生的終身化體育的意識,引導他們主動投身于體育鍛煉之中,形成良好的終身體育觀;第三,培養(yǎng)學生對體育的興趣,為他們創(chuàng)設一個合適的環(huán)境,引導他們主動參加,使他們充滿積極性;第四,政府需要加大支持力度,加強體育設施建設和師資力量的建設。同時,還應當提升教師的職業(yè)素養(yǎng),將落后的理念與方法摒棄,積極引入各種新的方法。

        (三)加大資金投入,應用高科技

        高校在分配教育經(jīng)費過程中,需要適當?shù)南蛞恍w育傾斜,不斷優(yōu)化現(xiàn)有的體育設施,同時還應當在課堂教學中引入各種新技術。加強新技術的應用是改革的一個趨勢。現(xiàn)在,許多健身俱樂部在經(jīng)營運作過程中開始應用各種信息技術,運動檢測器、可穿戴云技術設備等,這起到非常重要的作用。高校同樣需要引入諸如運動檢測器之類的信息技術,從而能夠給出一個量化的教學效果評估,學生既可以對個人身體與運動情況進行檢測,又可以將按照新技術提供的方案來進行體育學習,使自身的體育知識與技能不斷增強。

        三、結(jié)束語

        總而言之,大學體育教學中存在經(jīng)費不足、課程設置不科學等一些亟需解決的問題,因此,今后應切實加強改革,引入休閑體育,加大資金投入,合理設置課程,從而提高大學體育的教學效率。

        參考文獻:

        [1] 盛英超.探析創(chuàng)新和改進普通高校武術教學工作[J].中華武術(研究).2011(02).

        [2] 武冬,呂韶鈞.高等學校武術課程體系改革研究[J].北京體育大學學報.2013(3).

        [3] 趙亮.淺談高校傳統(tǒng)武術實踐教學方法改革[J].體育世界(學術版).2012(10).

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