余群

摘 要：在英語教育教學(xué)中語音教學(xué)是根本的條件，那么音標(biāo)就是英語教育教學(xué)中的基礎(chǔ)條件。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)英語過程中大部分學(xué)習(xí)的都是音標(biāo)，并且音標(biāo)的內(nèi)容也很多，所以，在記憶的過程中較為單調(diào)，因此，小學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)非常困難。但小學(xué)生是比較貪玩的，在小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)中如果將游戲引入其中，那么對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)是很有效果的，主要闡述的是游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的作用及實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；小學(xué)英語；音標(biāo)教學(xué)；作用和實(shí)踐

在小學(xué)英語教學(xué)中，老師主要是針對(duì)活潑好動(dòng)以及貪玩的學(xué)生來進(jìn)行教學(xué)，其中有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)喜歡模仿他人并且也集中不了注意力，所以，老師在教學(xué)過程中如果講解的內(nèi)容吸引不了學(xué)生的興趣，那么學(xué)生很難好好學(xué)習(xí)，所以，老師在教學(xué)過程中應(yīng)該適當(dāng)引入一些小游戲來加強(qiáng)學(xué)生的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

一、游戲教學(xué)在小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)中的作用

1.引入游戲的教學(xué)模式可以加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的力量

每個(gè)班級(jí)擁有團(tuán)結(jié)的力量，是班級(jí)氣氛的主要條件，這種團(tuán)結(jié)的力量不僅可以加強(qiáng)學(xué)生之間的親和力以及吸引力，還可以加強(qiáng)班級(jí)的班風(fēng)，從各個(gè)方面影響班級(jí)的活力以及生機(jī)，并且對(duì)于加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力量、加強(qiáng)班級(jí)的管理以及加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感都起到了非常大的作用。

如，在游戲的教學(xué)中，游戲也是多種多樣的，那么最能體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)力量的就是各個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)的游戲。各個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)的游戲不僅能讓游戲在英語音標(biāo)的教學(xué)中充分展現(xiàn)，也讓各個(gè)小組之間的學(xué)生成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)。此種競(jìng)爭(zhēng)的游戲教學(xué)模式可以使學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的力量得到良好發(fā)展。

2.游戲教學(xué)能樹立一個(gè)良好的校風(fēng)

校風(fēng)不僅是一個(gè)學(xué)校師生面貌的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校風(fēng)格以及特色的體現(xiàn)，老師在教學(xué)中的教風(fēng)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的學(xué)風(fēng)都是學(xué)校校風(fēng)得以形成的必要條件。學(xué)校在良好的建設(shè)發(fā)展過程中校風(fēng)起到了不可或缺的作用，不僅能夠推動(dòng)學(xué)校在全面建設(shè)過程中很好地實(shí)行，與此同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生在良好的環(huán)境下進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。實(shí)行游戲教學(xué)的方案也能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語音標(biāo)課程的樂趣，同時(shí)通過這種游戲的教學(xué)可以使學(xué)生積極地學(xué)習(xí)音標(biāo)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并且能夠使學(xué)校的校風(fēng)取得更大的進(jìn)步。

總的來說，游戲教學(xué)對(duì)于小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語音標(biāo)過程中起到了較大的作用。所以老師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語音標(biāo)的教學(xué)過程中應(yīng)該充分了解學(xué)生較為感興趣的知識(shí)，并且按照學(xué)生感興趣的知識(shí)展開對(duì)課堂的教學(xué)，以此來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音標(biāo)學(xué)習(xí)的熟練程度。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)中的實(shí)踐

1.游戲教學(xué)對(duì)于小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)的實(shí)用性

有人曾經(jīng)說：“在學(xué)?？梢苑e累生活中的一點(diǎn)一滴，從而將這些在生活中積累的知識(shí)為學(xué)生進(jìn)行充分的展現(xiàn)?！痹趯W(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最重要的，所以，應(yīng)該運(yùn)用游戲教學(xué)的模式來加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其更好地記憶英語音標(biāo)，在游戲教學(xué)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并且可以很好地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的信心，但是如果老師在教學(xué)過程中只是對(duì)學(xué)生講解一些較為單調(diào)的音標(biāo)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中便不能很好地對(duì)音標(biāo)進(jìn)行熟練的記憶。

2.在游戲教學(xué)中加入一些英語音標(biāo)的教學(xué)實(shí)例

大部分的英語游戲都具備競(jìng)爭(zhēng)的特性，并且可以充分體現(xiàn)學(xué)生在游戲中的想象能力以及反應(yīng)能力。不同種類的游戲教學(xué)方法具備不同的目的以及影響，對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)非常重要，所以，老師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分地對(duì)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)建相應(yīng)的英語小游戲，下面幾種小游戲可以使老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語音標(biāo)的教學(xué)中取得良好的成效。

第一個(gè)游戲是“見字拼音”。這是在英語音標(biāo)發(fā)音教學(xué)之后所能展開的小游戲。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行音標(biāo)的發(fā)音教學(xué)之后，將與這個(gè)音標(biāo)有關(guān)的單詞寫在黑板上，學(xué)生看過這個(gè)單詞之后通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)能夠準(zhǔn)確地讀出這個(gè)單詞，然后通過接龍的形式對(duì)老師寫的每個(gè)單詞都能夠朗讀出來，讀出每個(gè)單詞積一分，讀多者就是最后的勝利者。

第二個(gè)游戲是“看誰記得多”。這是學(xué)生能夠整體地對(duì)英語音標(biāo)掌握之后才能開展的小游戲。在英語音標(biāo)教學(xué)過程中，老師在課堂教學(xué)之前應(yīng)該事先預(yù)備一些電腦動(dòng)畫，在電腦的屏幕上顯示音標(biāo)時(shí)，學(xué)生大聲地說出屏幕上顯示的音標(biāo)，老師不僅可以全面地了解學(xué)生對(duì)音標(biāo)的熟練程度，而且還可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，在小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)中最有科學(xué)成效的教學(xué)方式就是游戲的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中老師應(yīng)該按照學(xué)生對(duì)于英語音標(biāo)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來安排一些符合學(xué)生的游戲教學(xué)模式，并且還應(yīng)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，使課堂氣氛更加融洽。

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編輯 王團(tuán)蘭