孟慶剛

【摘 要】隨著社會的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，犯罪低齡化現(xiàn)象越來越明顯，青少年犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，犯罪的年齡也逐漸偏小，加強(qiáng)青少年的法制教育迫在眉睫。初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，在其思想品德教育中融入法制教育對提高學(xué)生的法制意識意義重大。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德教育；法制教育；必要性探討

初中階段，正是學(xué)生心理和認(rèn)知能力成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的自我約束能力和自制力都比較低，容易受到社會上一些不良風(fēng)氣的影響。因此，必須加強(qiáng)對初中生的法制教育，在思想品德教育中融入法制教育，不僅能夠提高學(xué)生的思想品德教育，同時(shí)也能提高學(xué)生的法制意識。

1.初中學(xué)生因?yàn)榉ㄖ平逃笔Ф斐傻牟涣己蠊陀绊?/p>

初中階段的學(xué)生各種能力都不強(qiáng)，還不能有效的保護(hù)自己，處于社會上的弱勢群體。如果法制教育缺失，會使得初中生的人身安全和合法權(quán)益得不到正常的維護(hù)，從而在無意中犯下了錯(cuò)誤。隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，各種傳媒工具都得到了良好的發(fā)展，初中生接受信息的渠道也在不斷增加，容易受到社會上一些不良風(fēng)氣的影響，拉幫結(jié)派時(shí)有發(fā)生甚至出現(xiàn)了初中生進(jìn)行集體斗毆的事件，在斗毆中會出現(xiàn)不必要的人身傷害和傷亡。還有一些不法分子將魔爪伸向了不明事理的初中生，由于初中生的法制意識欠缺，不知道拿起法律武器保護(hù)自己，從而使得犯罪分子得到縱容，致使受害的群體在不斷增大。這些現(xiàn)象的發(fā)生，都是因?yàn)槌踔猩ㄖ埔庾R淡薄，不懂得拿起法律武器保護(hù)自己。在初中思想品德教育中融入法制教育，從初中階段就開始進(jìn)行法制理念的灌輸和植入，積極在學(xué)校的各個(gè)角落宣傳法制教育，讓初中生能更好地接受法律知識，從而加強(qiáng)對自身的約束，防治違法犯罪行為的發(fā)生，也為以后學(xué)生的法制觀念做好基礎(chǔ)。要讓學(xué)生明白，自身權(quán)益受到傷害，要積極拿起法律武器保護(hù)自身。初中生正處在身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是各種觀念正在成型的關(guān)鍵階段，也是進(jìn)行法制教育和思想品德教育的關(guān)鍵時(shí)期。

2.在初中思想品德教育中融入法制教育的必要性措施

2.1要有豐富的法制教育知識。教師應(yīng)將專門的進(jìn)行法制教育知識宣傳的小組建立起來，讓小組成員積極搜集與初中生生活相關(guān)的一些法律知識。同時(shí)收集一些具體的案例分析，讓小組成員對知識點(diǎn)進(jìn)行由簡單到復(fù)雜的編輯，同時(shí)還要保證知識點(diǎn)的編輯是按照由點(diǎn)到面地順序進(jìn)行。盡可能的給這些法律知識以豐富的形象和具體的內(nèi)涵，從而使得初中生能夠進(jìn)行理解和吸收，同時(shí)讓他們學(xué)會如何在生活實(shí)際中運(yùn)用。

2.2教師要將法制教育教學(xué)執(zhí)行到底。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，要加大對法制教育的重視度，在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)安排，將對法制教育的監(jiān)管執(zhí)行力度盡力加大，同時(shí)將學(xué)生的實(shí)際情況與法制教育課程安排情況進(jìn)行結(jié)合，對于一些一線教師要加強(qiáng)考核力度。學(xué)生對法律知識的掌握情況可以根據(jù)考試的方式進(jìn)行了解。法制教育的觀念，學(xué)校的各個(gè)部門和相關(guān)人員必須都予以高度重視，只有全員結(jié)合、全面進(jìn)行，才能切實(shí)將初中生的相關(guān)法制教育工作做好。

2.3對于一些傳媒手段要有效利用，同時(shí)對法制教育的宣傳工作要加強(qiáng)。法制教育知識的宣傳工作除了要在思想品德課程中進(jìn)行有效融入，同時(shí)還要將傳媒手段進(jìn)行積極的利用，法律法制知識的宣傳工作要積極進(jìn)行加強(qiáng)和擴(kuò)大。教師在進(jìn)行板報(bào)策劃時(shí)，可以設(shè)立專門的法制教育板塊，同時(shí)積極利用電視、網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙等媒體進(jìn)行法律知識的宣傳工作。案例分析必須要明確，同時(shí)要保證其清晰條理，并且確保層次感。分析一些犯罪案例時(shí)，要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，態(tài)度不能避諱，同時(shí)將犯罪事件的影響和結(jié)果進(jìn)行清晰的分析，判斷和結(jié)論必須有著法律層次的依據(jù)。

2.4教師在舉例進(jìn)行分析時(shí)，必須引入初中生生活中常見的事例。教師在進(jìn)行法制教育時(shí)，可以從小事抓起，舉例分析時(shí)選取初中生生活中常遇到和容易發(fā)現(xiàn)的事情進(jìn)行。比如在引入青少年集體打架斗毆事件時(shí)，可以對該事件進(jìn)行客觀分析，將該事件給當(dāng)事人、受害人和雙方的家庭等造成的嚴(yán)重傷害告知學(xué)生，讓學(xué)生能引以為戒，自己進(jìn)行思考，從而在生活中嚴(yán)格約束自己的行為。

2.5教師在教學(xué)過程中，要將法制教育和思想品德教育相融合，從而將正確的人生觀和價(jià)值觀樹立起來。初中階段是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀樹立的重要階段，教師在教學(xué)過程中要將政治教育和法制教育系統(tǒng)全面地展開，從而保證思想品德教育和法制教育能夠有機(jī)融合，不僅能提高學(xué)生的思想道德意識，更能極好地提高學(xué)生的法制意識，為初中生日后的人生觀和價(jià)值觀的形成奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生成為社會的合格公民奠定基礎(chǔ)。

3.小結(jié)

法制教育應(yīng)從初中生就開始進(jìn)行，從初中思想品德教育中開始。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)執(zhí)行和重視法制教育的力度，不斷對法律知識進(jìn)行推廣和宣傳，從而將初中生因?yàn)榉梢庾R欠缺而造成的后果消除掉，讓越來越多的學(xué)生懂法、知法，從而做到守法。

【參考文獻(xiàn)】

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