毛國興 舒寶川

摘要：高考作文網(wǎng)上閱卷的特點是任務(wù)重、速度快、得分準(zhǔn)。作文復(fù)習(xí)策略一是得到平均分，二是避免扣分，三是努力增分。審清題意、觀點準(zhǔn)確獨(dú)到、標(biāo)題簡明新穎、開頭明快簡捷、論證充分深入都可使考生作文得到較高的分?jǐn)?shù)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育 作文教學(xué) 訓(xùn)練策略

近幾年，高考作文已經(jīng)全部實現(xiàn)網(wǎng)上閱卷，整個閱卷工作有這樣幾個特點：

一是任務(wù)重。2012年陜西高考共有37萬考生，每份卷子至少評兩次，閱卷量就達(dá)74萬份。二是速度快。作文被掃描成一張圖片展示在屏幕上，把“下翻頁鍵”按四到五下，就可以把一篇作文從頭翻到尾，按兩個數(shù)字鍵打分，再敲“回車”就閱完一篇。三是得分準(zhǔn)。一份卷子兩人評，相差若不超過5分，取平均值;超過5分，再由第三個人評。

因此，高三作文復(fù)習(xí)應(yīng)該在細(xì)節(jié)上注意、在技術(shù)上防范，有針對性地備考。

一、拿到平均分。

記敘文做到寫人生動形象、敘事清楚集中，體現(xiàn)出材料的含意，可拿到平均分。議論文達(dá)到這些要求就可拿到平均分：（1）貼題;（2）字?jǐn)?shù)不少于800;（3）題目能體現(xiàn)文章中心;（4）開頭簡潔，點題迅速;（5）主體部分至少從三方面進(jìn)行論證。（6）書寫清楚、整齊。

二、避免扣分。

在某個方面不注意，給作文造成不同程度的“硬傷”，就會被額外扣分。要避免以下失誤：偏題或脫題，無標(biāo)題，三段式，復(fù)述材料，錯別字多，書寫潦草，思想覺悟、政治方向有問題。

三、努力增分。

在沒有明顯失誤、拿到平均分的前提下，要多得分簡單說就一條：有亮點。在成百上千、大同小異的作文中，你的作文在某一點能讓閱卷老師眼睛一亮，有興趣閱讀一遍，你的才華就有可能得到認(rèn)可，你就有可能得到高分?！安牧献魑摹贝蛟炝咙c，主要從以下幾點著手。

1、審清題意。仔細(xì)閱讀所給材料，理解、把握材料本身蘊(yùn)含的主旨。注意兩點：①整體性：審題有全局意識，從材料的主體出發(fā)，整體把握材料的主旨，注意材料的限制和傾向。②多向性：材料蘊(yùn)涵的觀點并不是唯一的，材料中存在幾個人物、多種觀點，為多角度立意提供了可能性，要學(xué)會多角度審視材料、歸納材料。

2、觀點準(zhǔn)確獨(dú)到。一則材料有多種立意的角度。立意角度不同，文章深度也有差異。立意首先要準(zhǔn)確，能扣住材料本身的含意;其次要獨(dú)特、深刻。

2012年陜西作文題，從刷油漆的修船工的角度，可從這些方面立論：（1）歌頌善行、義舉（小舉動大善行）;（2）強(qiáng)調(diào)責(zé)任、職分（修船工的本分是刷油漆，分外事是補(bǔ)漏洞。這體現(xiàn)了修船工的責(zé)任感和敬業(yè)精神），可以寫“責(zé)任與良知”“敬業(yè)習(xí)慣與素養(yǎng)”“責(zé)任伴我行”等;（3）于細(xì)微處見精神/勿以善小而不為/小舉動有大力量/。從船主角度：（1）知恩圖報/懂得感恩/常懷感恩之心;（2）對待隱患的態(tài)度/辦事情不能馬虎大意。兼顧修船工和船主，從總體角度：（1）小善成大德/舉手之勞成大德;（2）送人玫瑰，手有余香;（3）行善有好報。

一篇文章的觀點是唯一的，因此對從材料中得到的多個觀點必須進(jìn)行的篩選，最后確定自己的論點。篩選依據(jù)一是服從材料主旨，二是觀點盡可能比較新穎、獨(dú)到，三是自己有話可說。

3、標(biāo)題簡明新穎。議論文最好把論點作為題目，看了題目就知道文章寫什么。更能賺分的題目不僅要揭示論點，還要把論點表達(dá)得獨(dú)特、形象，有一定藝術(shù)性。恰當(dāng)?shù)匾没蚧迷娋?，借用歌詞或俗語，都可使題目有個性、有新意。如上文的《送人玫瑰，手有余香》、《勿以善小而不為》，都是能讓閱卷老師眼睛一亮的好題目。

4、開頭直奔主題。應(yīng)試作文不同于文學(xué)作品，應(yīng)該快速、直接切題。在開頭說廢話，或設(shè)置一個若即若離的開頭都是致命傷，要開門見山、直奔主題。寫好開頭的要領(lǐng)是引述材料要準(zhǔn)，點出觀點要快。要引述材料，但不要復(fù)述，不要主次不分;應(yīng)該抓住材料中自己依據(jù)立論的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，簡煉進(jìn)行概括，緊扣題目，快速提出自己的觀點。開頭篇幅不要太長，三四行足矣。

5、論證充分深入。能賺分的是遞進(jìn)式，論述的思路是：是什么？為什么？怎么辦？如2011年遼寧高考58分作文《堅持真理》，分論點一：迷信權(quán)威是“盲從”（是什么）;分論點二：真理掌握在少數(shù)人手中，通向真理的道路是崎嶇的（為什么）;分論點三：堅持真理需要勇氣，要有能力與才干（怎么做）。這樣使得文章層層深入，有深度、有邏輯，最后得出更有說服力的結(jié)論。

正反對比也是特別實用的論證方法?？梢栽谡?，也可以在局部用。說理可以先正說，應(yīng)該怎么做;再反面說，不這樣做會如何。例子也可以對舉，莊子和屈原、卓別林和果戈里、清官和貪官，對比之下，差別一目了然，可以幫助我們避免就某一話題展開單一的論述，講的道理也就更令人信服。

作文能力的提高是一個長久積累、不斷磨煉的過程。以上論及的各項，注意一下、訓(xùn)練一下就有立竿見影的效果，在考試中就能得到實惠的分?jǐn)?shù)。但這只是我們面對高考的權(quán)宜之計。只有在高考之后的生活中下更踏實的工夫，才能寫出有個性、有思想的好文章。

作者簡介：

毛國興，陜西師范大學(xué)教育碩士，中學(xué)一級語文教師。

舒寶川，四川大學(xué)中文畢業(yè)，文學(xué)學(xué)士，中學(xué)一級語文教師。