黃林華

摘 要：對于高中生學(xué)習(xí)英語來說，語感是非常重要的一部分，而高中生提高自身英語語感的最好時機就在早晨的讀書時分。只要把握好了早讀的時間，提高英語的早讀效率，高中生的英語成績一定可以提升，本文就針對如何提高高中英語早讀效率這一問題進行分析。

關(guān)鍵詞：高中英語;早讀;提升方法

高中英語早讀可以顯著的提高高中生的英語語感從而提高成績。而語感，它在語言這一方面占有十分重要的地位，換句話說就是人類在聽到一句話之后的反應(yīng)能力和理解感悟力，是熟練掌握一門語言的表現(xiàn)。當(dāng)你在說一句完整的語句時，你說不清楚為什么你要這么組織語言，但是這樣說出來會更加自然、順耳、通順，這就是語感的形成。美國著名語言學(xué)家喬姆斯基說：“后天經(jīng)驗是決定語感的變量?！庇⒄Z的語感對于學(xué)習(xí)英語的高中生來說，就如靈感對于編劇、樂感對于指揮家、畫面感對于畫家、節(jié)奏感對于舞者一樣，對于促進高中生的聽、說、讀、寫和英語的綜合能力有著至關(guān)重要的推動作用。所以，如果能夠有效的提高高中生的英語早讀效率一定可以大大提高高中生的英語語感從而提高英語成績。

一、中國高中英語早讀效率低之原因

“一年之計在于春，一日之計在于晨?！边@句話是我國勞動人民在千百年的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗，而這條經(jīng)驗就在告訴我們早晨的重要性。早晨是高中生記憶的最佳時刻，往往在其他時間段里需要十分鐘記憶的東西，在早晨只需要五分鐘，可見早讀之重要性?？墒怯性S多學(xué)生往往最忽視的就是早讀，使得早讀效率不高。其中原因有三：

（1）高中生因為學(xué)業(yè)壓力重，晚上會做習(xí)題復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)各科知識到深夜，夜里沒有充足的睡眠，早晨又必須早起。極少的休息時間導(dǎo)致第二天一早早讀難以集中注意力，并且在注意力難以集中的情況下很容易打瞌睡。

（2）早讀時間短，但高中生的學(xué)業(yè)壓力重，需要早讀的科目多，但在短短時間里不可能面面俱到，可是每個學(xué)科的老師都會希望學(xué)生晨讀自己的學(xué)科，以致于學(xué)生在每一科上都不能精益求精。

（3）高中生早讀方式單一，只是一味的重復(fù)朗讀缺少趣味性也會使得高中生厭倦早讀。

以上的種種原因使得高中生的早讀變得費力不討好，事倍功半。

二、有效提高高中生英語早讀效率之方法

（一）提高學(xué)生對早讀的重視

在學(xué)校里，老師對學(xué)生的影響是十分重要的，老師的行為會影響到學(xué)生的行為。所以老師應(yīng)當(dāng)以身作則，早讀親自到場。雖然在許多學(xué)校里，老師也會親自到達(dá)早讀教室，但老師只是起到監(jiān)督學(xué)生早讀的作用，這就使得許多學(xué)生和老師玩起了“貓鼠游戲”。老師看著才會朗讀，不看著就不讀，而大多數(shù)的老師只要聽到班級里有嘈雜的讀書聲，就會覺得學(xué)生們在早讀，至于學(xué)生們早讀的內(nèi)容，理解多少，能否運用，并不關(guān)心。

所以，老師必須為了學(xué)生的早讀效率專門開一場班會，告訴學(xué)生們早讀的重要性。不僅如此，還必須以自己為榜樣教育學(xué)生，在學(xué)生們早讀的時候，老師不應(yīng)當(dāng)只是起到監(jiān)督的作用，應(yīng)該與學(xué)生們一同早讀，而英語早讀的時候老師更應(yīng)該檢查學(xué)生們的詞匯量，在課上抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，不僅如此，老師自己也應(yīng)該作為榜樣，也能背出學(xué)生們要背的課文語單詞。這樣的老師與學(xué)生一起早讀才能使得學(xué)生們對早讀重視起來，也能使得早讀變得有效起來。

（二）增長早讀時間，細(xì)化早讀分配

早讀時間短是許多學(xué)生不能充分利用早讀學(xué)習(xí)的一大原因。許多學(xué)生在早讀時剛剛來了感覺，早讀就匆匆結(jié)束了。早讀的時間不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，這使得有些學(xué)校甚至取消了早讀讓學(xué)生補充睡眠，期以學(xué)生可以有充足的精神學(xué)習(xí)再提高成績，這簡直是與提高成績的目的南轅北轍了。增長早讀時間，可以將第一節(jié)課的時間融入早讀。就是因為學(xué)生們早上精神不足，所以第一節(jié)課往往是效率最低的一節(jié)課，如果使用早上第一節(jié)課來早讀，學(xué)生們通過大聲朗讀來提神，既可以學(xué)習(xí)又可以提神，而在這加長的早讀時間中，學(xué)生和老師也再也不用因為時間短而不知道早讀哪一門課程而尷尬了。

在有了更長時間的早讀之后，可以合理的給學(xué)生們安排英語早讀的時間，并且學(xué)生們應(yīng)該制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為學(xué)生們在早讀時，如果不能分配好自己的早讀時間和目標(biāo)，就很難做到有效率，因為英語早讀如果只是記單詞很容易乏味并且容易遺忘，而如果背一篇課文又會浪費。所以，制定一個目標(biāo)，甚至應(yīng)該是老師親自按照學(xué)生的英語水平為學(xué)生制定目標(biāo)，這樣可以讓學(xué)生們明白自己在早讀應(yīng)該要完成的事情，并且在完成目標(biāo)之后，也可以讓學(xué)生們自己充滿成功感，從而更有動力。

（三）提高英語早讀趣味性

枯燥、乏味、重復(fù)簡直是高中學(xué)習(xí)的代名詞，在這種學(xué)習(xí)方式下學(xué)生們很容易厭倦，那么在早讀中就應(yīng)該增加趣味性，讓學(xué)生們從英語早讀中體會到樂趣，讓本來被動的學(xué)習(xí)方式變成為學(xué)生們主動學(xué)習(xí)。提高趣味性的方法有許多，其中，有很多需要老師與同學(xué)們合作。

（1）同學(xué)與同學(xué)兩兩組合英語。這樣的設(shè)置，可以讓同學(xué)們之間互相幫助，在朗讀課文時可以一個同學(xué)扮演一個角色，這樣更加可以讓學(xué)生們在讀英語時增加互動性。甚至可以放開課本讓同學(xué)們聊天，但是必須得用英語，這樣也可以讓學(xué)生們有新鮮感，更加可以讓學(xué)生們增強語感和情景下的反應(yīng)能力。

（2）老師參與學(xué)生們的早讀，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦，甚至是唱英文歌曲，這樣會讓學(xué)生們有參與感，也會使得英語早讀變得有趣味性，這樣就不會讓學(xué)生們產(chǎn)生枯燥感和重復(fù)的疲倦感。

（3）明確獎勵制度，所謂“重賞之下必有勇夫”，如果學(xué)生們完成了今天的早讀目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)予以獎勵，這樣也能使學(xué)生更有動力，有時一些有趣的獎勵也能使早讀的趣味性增加。

三、結(jié)語

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時段，而英語也是中國學(xué)生必須掌握的一門學(xué)科，所以英語早讀對于每一個高中生來說都是至關(guān)重要的，在這里本文以如何提高早讀效率來以期可以為高中學(xué)生出一個學(xué)習(xí)的良策，而在這些方法的背后最重要的還是學(xué)生自己的努力，不管老師有多負(fù)責(zé)家長有多嚴(yán)厲，如果學(xué)生不努力就不可能提高成績，更何況英語這門學(xué)科是一分耕耘一分收獲的，提高英語早讀效率只是一種督促學(xué)生們努力的方法，最重要是培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

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