彭先姣

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，對于小學(xué)的英語教學(xué)模式也有著改變，以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的需求，所以積極探索先進的教學(xué)模式就比較重要。自然拼讀法對小學(xué)英語教學(xué)的作用較好，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)中效率。基此，本文主要就自然拼讀法的內(nèi)容以及在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性加以分析，并就自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略進行深化探究，希望對小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提升起到促進作用。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;小學(xué)英語;應(yīng)用

對于當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，由于這一階段的學(xué)生年齡比較小，也是對未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以采用科學(xué)化的教學(xué)方法在英語教學(xué)中進行應(yīng)用就比較關(guān)鍵。通過對自然拼讀法的有效應(yīng)用，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能有效提升，也能促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

1 自然拼讀法的內(nèi)容及在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1.1自然拼讀法的主要內(nèi)容分析

對于自然拼讀法的內(nèi)容，在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中主要有二十六個字母讀音以及元音字母的讀音和常見輔音字母讀音等。小學(xué)英語水平的考試當(dāng)中也有著辨析讀音的相關(guān)考試，所以在音標(biāo)教師弱化的基礎(chǔ)上，把自然拼讀法在教學(xué)中的融入就能有效彌補語音教學(xué)的空缺。同時也能對學(xué)生掌握字母和組合的讀音有著重要輔助作用。從二十六個字母基本的讀音內(nèi)容層面來看，在每個字母讀音方面都會有相應(yīng)名字及聲音，這一過程中最大的核心就是將字母以及發(fā)音間的對應(yīng)關(guān)系得以建立，然后是對元音字母組合在單詞當(dāng)中讀音的熟記以及對輔音字母組合在單詞中的讀音的熟記等。再者就是進行拼寫聯(lián)系，例如a-x，ax; i-t，it;;e-1-f，elf再進行三個音詞匯拼讀練習(xí)，從簡單的向著復(fù)雜的過程進行積極的轉(zhuǎn)化。

1.2自然拼讀法應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)的重要性

將自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中加以應(yīng)用能夠?qū)h語拼音的正遷移作用得到有效利用，小學(xué)低年級學(xué)生已經(jīng)對漢語拼音得到了掌握，在用拼音進行朗讀以及閱讀的能力也基本形成，英語和漢語拼音當(dāng)中有著有一些發(fā)音是比較相似的，所以這就能夠幫助學(xué)生對英語字母以及字母組合的發(fā)音掌握有著促進作用。通過自然拼讀法的應(yīng)用也能有效避免學(xué)習(xí)國際音標(biāo)所帶來的干擾，并能有效將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和單詞的記憶效率得到有效提升。在對自然拼讀法的實際應(yīng)用過程中就能夠熟練的對單詞的拼寫以及拼讀。

不僅如此，這一教學(xué)方法的應(yīng)用也能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以往的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生基本是死記硬背的形式對單詞進行記取，在效率上相對比較低，而自然拼讀法則不僅能將效率得到提升，還能對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效培養(yǎng)。再者通過對自然拼讀法的應(yīng)用能夠?qū)⑿W(xué)的英語教學(xué)方法得到有效優(yōu)化，能幫助老師解決教學(xué)中的一些問題。

2 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的策略探究

第一，對小學(xué)英語教學(xué)中采用自然拼讀法要能注重策略的應(yīng)用，首先要能應(yīng)用中注意趣味性。處在小學(xué)階段的學(xué)生心智還沒得到成熟，所以在對英語學(xué)習(xí)過程中最大的動力就是興趣，傳統(tǒng)英語教學(xué)的方法已經(jīng)不能適當(dāng)教學(xué)需求，所以自然拼讀法的具體應(yīng)用過程中就要從學(xué)生的興趣點出發(fā)，進而對教學(xué)效果得以良好呈現(xiàn)。老師在教習(xí)過程中可以通過說唱的方法對學(xué)生的英語音韻以及語感進行培養(yǎng)，同時也可以將內(nèi)容編成兒歌，這樣也比較能引起學(xué)生的注意力。

第二，對小學(xué)英語教學(xué)中的字母以及字母組合的讀音教學(xué)過程中，通過自然拼讀法的應(yīng)用首先就是將代表著英語四十四個基本音的字母以及字母組合得到充分重視，字母音能夠分為輔音以及元音，教師在教學(xué)之前就要能結(jié)合實際進行制定相應(yīng)的計劃，來對這些相關(guān)字母的次序加以決定。可分成一，s ，a， t， i， p， n;二，c/k ，e， h， r， m， d;三，g， o， u， i， f， b;四，ai， j， oa， ie ，ee， or;五，z， w， ng， v， little oo， long oo;六y， x， ch， sh， voiced th， unvoiced th;七u， ou， ue，e r， ar?？梢詫⑵浞殖善呓M，這樣就能在每組的子母音學(xué)習(xí)之后進行單詞的拼讀以及練習(xí)。

第三，對小學(xué)英語教學(xué)采用自然拼讀法時要能善于為學(xué)生總結(jié)拼讀的規(guī)律，由于英語單詞的發(fā)音是存在著一定規(guī)律的，故此這對于剛剛接觸英語內(nèi)容的學(xué)生來說就比較難，老師在這一過程中就要幫助學(xué)生對其中的規(guī)律進行尋找，并要能夠列出相應(yīng)的實際案例。在老師的幫助下學(xué)生就能夠迅速的找到學(xué)習(xí)的規(guī)律，在拼讀的效率上也能得以提升，在實際學(xué)習(xí)中也能靈活的運用。還有是對自然拼讀的練習(xí)要能得到有效加強，對規(guī)則找到之后就要在這一層面得到充分重視，對英語的學(xué)習(xí)長期的過程，不斷的練習(xí)才能將英語的讀音準(zhǔn)確扎實的得以掌握。

第四，對于小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用要多種措施共同應(yīng)用，采用這一方法的主要目的就是讓學(xué)生能夠?qū)σ粜蔚囊恢滦砸?guī)律進行掌握。而在拼寫教學(xué)的指導(dǎo)方面就是讓學(xué)生能夠掌握將字母以及組合的音轉(zhuǎn)變成形，這就需要通過幾個重要的步驟進行實現(xiàn)，首先是聽音，在教師迅速說出單詞之后進行重復(fù)，讓學(xué)生能夠聽清單詞中所含有的音素;然后就是辨別音素，教師課通過引導(dǎo)的方式對音素進行分辨;最后就是書寫，讓學(xué)生在知道了音素之后將音轉(zhuǎn)變成形寫下來。經(jīng)過長期的練習(xí)就能促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

3 結(jié)語

總而言之，小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，在這一過程中受到學(xué)生年齡的限制，所以在教學(xué)的方法上也要能夠選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，而采用自然拼法就能很好的適應(yīng)當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)。本文主要從自然拼讀法的應(yīng)用作用以及應(yīng)用策略的角度進行的分析研究，希望對實際的小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提升起到積極促進作用。

參考文獻：

[1]荊玉求.在小學(xué)英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2013（05）

[2]劉國芝.小學(xué)英語教學(xué)初探[J]. 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）. 2014（S1）

[3]楊翠花.愉快教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的作用[J]. 內(nèi)蒙古教育學(xué)院學(xué)報. 2014（03）

[4]劉玉潔.農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的冷思考[J]. 小學(xué)生（教學(xué)實踐）. 2013（11）

[5]翟曉霞.小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗點滴談[J]. 快樂閱讀. 2011（05）