葉曉青

摘 要：近年來(lái)，初中語(yǔ)文作文漸漸成為學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題。課堂隨筆訓(xùn)練的效率也是非常低下的，不足以滿足現(xiàn)代化的教學(xué)要求。所以，必須對(duì)其進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；隨筆訓(xùn)練

初中語(yǔ)文主要包括閱讀部分和寫(xiě)作部分。閱讀部分主要指的是學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的默寫(xiě)及對(duì)課外短片讀物的理解。寫(xiě)作部分主要指的是通過(guò)自己的理解對(duì)命題作文或半命題作文展開(kāi)論述。

一、初中語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀

教師主要通過(guò)課堂隨筆訓(xùn)練的方式提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，其教學(xué)方式過(guò)于單一，容易使學(xué)生感到作文寫(xiě)作是一項(xiàng)非常乏味的項(xiàng)目。此外，課本中的作文題目不能與現(xiàn)代化的事件相接軌，局限性太強(qiáng)。學(xué)校沒(méi)有合理的作文評(píng)估制度，只是通過(guò)老師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不能使學(xué)生的作品有更大的提升空間。

二、提升初中語(yǔ)文作文教學(xué)效率的策略

1.多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)主要指的是通過(guò)多媒體對(duì)作文進(jìn)行演示和闡述，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的資源使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。老師可以利用多媒體對(duì)作文題目展開(kāi)闡述，拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全面地看待寫(xiě)作題目的方向。由于多媒體內(nèi)容的即時(shí)性、先進(jìn)性、豐富性，可以使學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容有更大的提升。

2.師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作信心

師生互動(dòng)教學(xué)主要指的是通過(guò)學(xué)生和老師在互動(dòng)的過(guò)程中將所學(xué)的知識(shí)加以拓展及加深印象。例如：在寫(xiě)“這就是我”這篇作文時(shí)，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)自我認(rèn)知方面的提問(wèn)。通過(guò)學(xué)生的解答，可以為作文的寫(xiě)作提供素材。

3.建立評(píng)估制度，提升學(xué)生寫(xiě)作水平

科學(xué)合理的評(píng)估制度，可以使學(xué)生的寫(xiě)作水平得到極大的提升。學(xué)校應(yīng)建立合理的寫(xiě)作評(píng)估機(jī)制，使學(xué)生的寫(xiě)作得到系統(tǒng)化的審核，從而使其作文從內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上進(jìn)行豐富和完善。

本文主要簡(jiǎn)述了關(guān)于初中語(yǔ)文作文寫(xiě)作及課堂隨筆訓(xùn)練的探索與研究。首先，說(shuō)明了當(dāng)下作文教育體系中出現(xiàn)的問(wèn)題，其主要內(nèi)容有教學(xué)體系單一、教材內(nèi)容枯燥等。其次，說(shuō)明了解決作文問(wèn)題的對(duì)策。其主要是從老師的教學(xué)內(nèi)容、作文的評(píng)估制度、教師的教學(xué)方法等方面展開(kāi)探究。由于個(gè)人經(jīng)歷的有限性，不能使所討論的問(wèn)題面面俱到，希望廣大讀者多多提出自己的寶貴建議。

參考文獻(xiàn)：

王金梅.淺議初中語(yǔ)文寫(xiě)作有效教學(xué)措施[J].時(shí)代教育，2013（18）：123.

編輯 李建軍