張小平

摘 要：高中語文的閱讀是高中學(xué)生通過文字了解文章表達(dá)內(nèi)容的一種具體的模式，同時閱讀的好處在于及時有效地了解掌握文章的內(nèi)容，作者表達(dá)的內(nèi)涵，最終了解寫作的技巧和方式。通過不同的高中閱讀策略的學(xué)習(xí)讓這種學(xué)習(xí)模式更加深入人心。另外高中語文閱讀的重要目的就是為了更好地在考試中準(zhǔn)確地篩選信息，在高中語文考試中準(zhǔn)確有效地篩選信息，幫助學(xué)生在考試中能夠考取更高的分?jǐn)?shù)。主要闡述高中語文閱讀策略訓(xùn)練方法，幫助更多的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中語文；閱讀策略；訓(xùn)練方法

在高中語文閱讀中，更多的情況下是在大量的信息中篩選自己有用的信息。高中的語文閱讀信息量較大，同時不同的文章對于高中學(xué)生提取有用信息的難度是不同的。因此高中閱讀的能力是僅次于作文的第二大重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何在高中語文考試中幫助高中生提高閱讀能力，激發(fā)高中生閱讀的興趣是每一名語文教學(xué)工作者必須考慮的問題。

一、高中語文閱讀練習(xí)的范圍要擴(kuò)大

高中語文考試特別是閱讀考試的內(nèi)容比較廣泛，不論是散文、記敘文還是議論文和說明文都有涉及，可以說考試的范圍還是比較廣泛的。因此在準(zhǔn)備高中語文的閱讀材料時主要考慮到不同的文章、不同的題材，也許相同的題目，相同的內(nèi)容，但是文章的類型不同，就需要通過不同的方式去尋找答案。因此在不同類型的文章訓(xùn)練上要擴(kuò)大訓(xùn)練的范圍，只有多種不同類型的文章訓(xùn)練，才能使學(xué)生對文章了然于胸，做到有備無患。

二、高中語文閱讀的時候要帶著問題找答案

對于高中語文的閱讀主要考慮問題是如何將日常學(xué)習(xí)到的閱讀技巧運(yùn)用到高中語文閱讀中，其中實(shí)用的方法就是帶著問題找答案。這樣的優(yōu)勢在于及時把握命題者的考查方向，同時可以節(jié)約考試時間。因此看出帶著問題找答案是非常必要的手段，同時也是高中語文閱讀的有效手段。

綜上所述，對于高中語文策略的研究主要就是以高考和我培養(yǎng)學(xué)生篩選有用的信息為軸線，通過不斷的大量的訓(xùn)練，同時不斷地提高訓(xùn)練技巧。無論是何種閱讀方法，其中最適宜的方法是學(xué)生自己的掌握的方法，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生成為思考的主人。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉峰.多解異解曲解：高中語文個性化閱讀的“切入點(diǎn)”[J].才智，2011（29）.

[2]趙永杰.高中語文“生活化閱讀教學(xué)”的理論與實(shí)踐初探[D].華東師范大學(xué)，2008.

編輯 溫雪蓮