熊富

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，教育工作者應(yīng)注重小學(xué)美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，以增強學(xué)生的審美情感，豐富學(xué)生的知識、想象力。就小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)進行研究與思考，希望通過努力可以找出其中存在的問題，并總結(jié)出幾點有效的認識。

關(guān)鍵詞：小學(xué);美術(shù)欣賞;認識;思考

一、引導(dǎo)學(xué)生認識美術(shù)欣賞的重要性

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！毙W(xué)生正處于對美的事物有著強烈追求的階段，教師在開展美術(shù)欣賞教學(xué)中，應(yīng)巧妙地引導(dǎo)學(xué)生欣賞、識辨美的事物，通過對自然界或藝術(shù)品的觀察，讓學(xué)生養(yǎng)成自主觀察藝術(shù)品的習(xí)慣，從中感受藝術(shù)的美，并豐富他們的藝術(shù)感覺。對小學(xué)生而言，只有通過美術(shù)欣賞實踐教學(xué)，才能強化學(xué)生對美術(shù)欣賞的認識。

二、激發(fā)學(xué)生的美術(shù)欣賞興趣

興趣是最好的教師，只有融入了興趣，才能對事物進行積極的認識。因此，教師應(yīng)當激發(fā)學(xué)生對美術(shù)欣賞的興趣，以達到良好的教學(xué)效果?？梢酝ㄟ^選擇學(xué)生日常生活中比較熟悉的事物，如動物、風(fēng)景等讓學(xué)生減少對美術(shù)作品的陌生感。這些作品很容易為學(xué)生所接受和喜歡，如此，學(xué)生對美術(shù)的欣賞興趣自然而然得到提升。

三、利用多媒體教學(xué)模式

因教學(xué)手段的不斷創(chuàng)新，多媒體已成為課堂上重要的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞往往都是說教式的，讓課堂氣氛枯燥、乏味，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，排斥對美術(shù)的欣賞。教師在帶領(lǐng)學(xué)生進行美術(shù)作品欣賞的過程中，使用多媒體教學(xué)，能夠更加直觀、深入地展現(xiàn)藝術(shù)作品的內(nèi)容;于圖像、聲音、動畫、文字為一體，讓學(xué)生視覺和聽覺得到享受，不僅優(yōu)化了教學(xué)過程，還能有效提高學(xué)生的審美感知和敏銳的觀察力。

四、運用多樣化教學(xué)方式，促使學(xué)生實踐創(chuàng)作

在小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)不同的美術(shù)作品，采取多樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實踐中參與其中并有所感受。在欣賞的同時，教師可以通過比較、分析、交流等方式讓學(xué)生對作品進行感受和欣賞。當然，教師還可以給學(xué)生布置課外實踐，在游玩各地名勝古跡時，讓學(xué)生在實踐中體驗和思考，如此，才能使學(xué)生對所見事物理解更清晰、更深刻。

綜上所述，在小學(xué)階段開展美術(shù)欣賞課程對促進學(xué)生的發(fā)展有著積極的意義，小學(xué)院校應(yīng)在該方面下工夫，積極地對其進行思考與發(fā)展，讓小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)得到更大的提升，使學(xué)生在小學(xué)階段能夠在審美方面得到有效的培養(yǎng)。

編輯 謝尾合