石星

摘 要：小學(xué)英語是學(xué)生正式接觸英語的階段，所以，其高效教學(xué)方法關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量，也對學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。高效教學(xué)不是一個口號，而應(yīng)該是實實在在的行動和直接有效的教學(xué)方案。根據(jù)多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合對學(xué)生學(xué)習(xí)特點的探究，總結(jié)得到幾點關(guān)于高效教學(xué)的思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;高效教學(xué);寓教于樂

高效學(xué)習(xí)除了要求學(xué)生在短時間內(nèi)掌握英語知識之外，還要重視其記憶的程度，短期記憶強并不能掩蓋理解不深刻的缺點。因此，高效教學(xué)要把握評價的標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收知識的角度來做正確的評價，這樣才能完善教學(xué)方法，從寓教于樂的角度讓英語學(xué)習(xí)在高效的基礎(chǔ)上更加有趣。

一、綜合聽說讀寫，全面提高學(xué)生的英語能力

教師應(yīng)該豐富學(xué)生學(xué)習(xí)英語的角度和手段，聽說讀寫是英語的四大方面，缺一不可。要想實現(xiàn)高效的教學(xué)，就要綜合學(xué)生的這幾個方面，提倡學(xué)生早起朗讀文章，或是通過閱讀來豐富自己的單詞量。聽，即學(xué)生用耳朵學(xué)習(xí)英語，聽一些英語歌曲或是看英語視頻;說，即學(xué)生用嘴巴學(xué)習(xí)英語，練習(xí)和他人的對話，提高自己的口語水平;讀，即閱讀英語，用眼睛去學(xué)習(xí)英語，豐富自己的英語“內(nèi)容”;寫，即用筆學(xué)習(xí)英語，練習(xí)英語是最好的英語成果的輸出。通過幾種能力的綜合訓(xùn)練，讓英語學(xué)習(xí)變得很有趣，也變得多姿多彩。而且這幾種力量相輔相成，讓英語學(xué)習(xí)變得更加高效。

二、增加英語課堂的師生交流，及時解決出現(xiàn)的問題

英語是一門語言，也是交流的重要工具。學(xué)習(xí)英語就是使用英語的一個過程。其實小學(xué)生學(xué)習(xí)英語沒有那么重的負擔(dān)，因為他們不需要去背誦英語文章，也不需要為復(fù)雜的語法而感到頭疼，他們只要積累自己的單詞量，簡單的語法，增加語感，能夠正確造句就可以。所以，英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事情，而且他們也應(yīng)該能夠用簡單的英語和老師進行對話。老師要給學(xué)生這樣的機會，在課堂上不斷地和學(xué)生交流，一方面鍛煉他們的口語;另一方面也能了解他們英語學(xué)習(xí)的進度，保證整個課堂的教學(xué)都是有效的。在交流的過程中出現(xiàn)的“障礙”，老師要及時解決，以防在以后的學(xué)習(xí)中成為絆腳石。老師要從自己的講課方式到內(nèi)容，再到講課的層次都有一個循序漸進、充滿動力的教學(xué)方案，讓學(xué)生在課堂中收獲更多，創(chuàng)建高效的英語課堂。

參考文獻：

李祎.新課程課堂教學(xué)：從彈性預(yù)設(shè)到動態(tài)生成[J].當(dāng)代教學(xué)，2005（10）.

編輯 王團蘭