楊廣壘

【摘 要】高職院校體育是學(xué)校教育對(duì)學(xué)生體質(zhì)方面培養(yǎng)的一部分，不僅能夠讓學(xué)生了解體育相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也能讓學(xué)生的體質(zhì)得到加強(qiáng)。體育教育不僅僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康體質(zhì)，也能夠結(jié)合其教育內(nèi)容和教育特點(diǎn)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ? ?體育教育 ? ? 思想政治教育

學(xué)校體育是學(xué)校教育對(duì)學(xué)生體質(zhì)方面進(jìn)行培養(yǎng)的一部分，不僅能夠讓學(xué)生了解體育競(jìng)賽相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也能讓學(xué)生的體質(zhì)得到加強(qiáng)。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的豐富多彩也吸引著廣大青年學(xué)生，不同項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)有不同的特點(diǎn)和要求，正是因?yàn)檫@些不同，能較全面地實(shí)現(xiàn)對(duì)青年學(xué)生不同個(gè)性的培養(yǎng)。結(jié)合體育教育的教育內(nèi)涵，教學(xué)過(guò)程中還可以在不同的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的思想政治教育。

一、根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行思想政治教育

高職院校的體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有利因素。各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的形式不同，在教學(xué)過(guò)程中教師的教學(xué)方案也不同。在教學(xué)的備課過(guò)程中，教師們利用自己獨(dú)具特色的教學(xué)模式及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。不管在任何體育教學(xué)環(huán)境中，教師都要重視培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神，讓學(xué)生在受教過(guò)程中自覺認(rèn)識(shí)到集體主義、團(tuán)結(jié)精神的重要性、并能夠養(yǎng)成尊重同伴、尊重裁判的良好品質(zhì)。除此之外，要在體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生們體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自我，獲得成功的喜悅感，樹立自信心。還可以通過(guò)講述我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的種種感人和勵(lì)志事跡來(lái)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生愛國(guó)情懷。由此可見，體育教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康體質(zhì)，也能夠結(jié)合其教育內(nèi)容和教育特點(diǎn)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

二、根據(jù)課堂教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育

以課堂常規(guī)進(jìn)行思想政治教育。課堂常規(guī)無(wú)疑是最基本的教學(xué)形式，也是教師最容易進(jìn)行思想政治教育的途徑，向?qū)W生們進(jìn)行最基本的禮儀文化教育。教師可以根據(jù)不同的情況將禮貌、道德、紀(jì)律的重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生一步一步地接受正確的引導(dǎo)，從而逐步形成優(yōu)良的思想品質(zhì)。例如，在體育練習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)報(bào)數(shù)集合，調(diào)整隊(duì)形來(lái)培養(yǎng)自身的組織紀(jì)律性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在社會(huì)活動(dòng)中遵守秩序的習(xí)慣。

以不同的教法進(jìn)行思想政治教育。體育教學(xué)中，選擇合理、科學(xué)、有效的教育方式是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生思維模式、生活方式進(jìn)行培養(yǎng)的有效途徑。針對(duì)不同的體育教學(xué)內(nèi)容可以融入不同的思維、思考模式、生活方式，把學(xué)生的生活和身體鍛煉聯(lián)系在一起，進(jìn)行形象生動(dòng)的體育教學(xué)，會(huì)使教學(xué)成果事半功倍?？赡茉隗w育教育過(guò)程中學(xué)生就完成了對(duì)生活的思考，生活方式的養(yǎng)成，一舉兩得。例如，學(xué)生在進(jìn)行跑步訓(xùn)練的課程上，采取狼性教育，只有跑得快的狼才能夠獲得最好的食物，而跑在后面的只能吃到剩下的食物，甚至沒(méi)有食物可吃。只有在跑步競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)自己狠一點(diǎn)（不顧一切地訓(xùn)練，不顧一切地奔跑），發(fā)揮狼性，才能夠取得最終的勝利，才會(huì)在眾人之中脫穎而出。無(wú)論是對(duì)待體育、對(duì)待生活，還是對(duì)待自己，都要有狼性，這樣我們的生活就會(huì)有更多的成功。

三、通過(guò)課外鍛煉進(jìn)行思想政治教育

課外體育鍛煉也是體育教學(xué)的一種基本形式。它能夠讓學(xué)生積極鍛煉身體從而增強(qiáng)身體素質(zhì)，進(jìn)而養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，而且也是學(xué)生認(rèn)識(shí)并實(shí)行體育道德規(guī)范的過(guò)程，因而有利于養(yǎng)成良好的體育道德風(fēng)范。在課外體育鍛煉中，不同學(xué)生的品德作風(fēng)或許會(huì)控制不住地顯現(xiàn)出來(lái)，在這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)該抓住這些機(jī)會(huì)，利用體育鍛煉的規(guī)則來(lái)約束同學(xué)們的某些行為。例如，召集同學(xué)們組織大型運(yùn)動(dòng)會(huì)或各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，在比賽前要求學(xué)生刻苦訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)他們刻苦耐勞、持之以恒的精神，比賽過(guò)程中能夠做到誠(chéng)實(shí)守信，不論輸贏都有良好的心態(tài)。并且通過(guò)在參與課外體育鍛煉時(shí)，自我反思而產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，接受先進(jìn)的思想和正確行為，從而形成良好的思想品德和行為。同時(shí)，學(xué)生在集體活動(dòng)中受到集體團(tuán)結(jié)的正能量的影響，能在集體的互幫互助中促進(jìn)個(gè)人的自我教育。

四、通過(guò)體育競(jìng)賽提升思想政治教育

體育教育是一種不同于書本學(xué)習(xí)的開放性教育模式，授課過(guò)程中經(jīng)常會(huì)結(jié)合不同的比賽，不管是內(nèi)容形式還是方法要求，都具有更強(qiáng)的吸引力和實(shí)踐性。對(duì)于學(xué)生而言，親身體驗(yàn)后總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)往往更加容易接受和學(xué)習(xí)，并且體育活動(dòng)具有群體性、組合性兩個(gè)基本特性，都是以為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)為目的，需要大家團(tuán)結(jié)一心、相互協(xié)作，對(duì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力是一種巨大的考驗(yàn)。在，過(guò)程中體育活動(dòng)往往可以觀察到學(xué)生在合作時(shí)是否懂得溝通、退讓和共勉，所以這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。而體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)賽能夠激勵(lì)學(xué)生力爭(zhēng)上游，讓學(xué)生更具奮勇拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更加清楚地意識(shí)到自己與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，這有助于培養(yǎng)學(xué)生之間互相監(jiān)督、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神，并親身體驗(yàn)到助人為樂(lè)的快樂(lè)。體育比賽中經(jīng)常可以聽到“友誼第一、比賽第二”的宣傳口號(hào)，這種體育精神也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中宣揚(yáng)的 “不失足于人、不失道于人、不失信于人、不傷害于人”?？傊隗w育教育中滲透思想道德教育，我們需要通過(guò)不同的方式借助實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的自身潛能和思想道德水平。

實(shí)踐證明，通過(guò)體育教育一系列的教學(xué)方式，可以教會(huì)學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信、刻苦耐勞、遵紀(jì)守法、熱愛祖國(guó)等優(yōu)良品質(zhì)。由此可以看出，體育教育所能夠引申出來(lái)的一部分思想政治教育是非常有意義的，在這種教學(xué)模式中能夠取得一舉兩得的效益。但是體育教育和思想政治教育的結(jié)合也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要通過(guò)教師甚至于整個(gè)教學(xué)行業(yè)的思想水平和業(yè)務(wù)能力的進(jìn)步來(lái)實(shí)現(xiàn)。只要我們能將自己平凡的工作與培養(yǎng)人才的宏業(yè)不斷結(jié)合起來(lái)，就一定能夠深化體育教學(xué)的改革。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張振川. 高校思想政治教育新論[M].石家莊：河北大學(xué)出版社，1997.

[2]吳思思.體育游戲的特點(diǎn)及教學(xué)運(yùn)用[J].體育科技，2007.