吳春梅

摘 要：專業(yè)成長(zhǎng)之路是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，每每有提升的欲望，時(shí)時(shí)有“充電”的渴望。深厚的閱讀積累是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石，用精美的語(yǔ)言吸引學(xué)生是教師專業(yè)成長(zhǎng)的追求，用燃燒的激情感染學(xué)生是教師專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)想。

關(guān)鍵詞：閱讀積累；精美的語(yǔ)言；燃燒的激情；靈動(dòng)的思想

“唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明；唯有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能?！蔽疑羁谈惺艿讲攀鑼W(xué)淺的自己需要先進(jìn)的教學(xué)理論引領(lǐng)，需要更多相關(guān)學(xué)科的支撐，需要更新現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代對(duì)當(dāng)前每位教師提出的要求。我的專業(yè)成長(zhǎng)之路是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，因而我時(shí)時(shí)有提升的欲望，時(shí)時(shí)有“充電”的渴望。

一、深厚的閱讀積累是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石

閱讀是語(yǔ)文教師發(fā)展的重要源泉和重要標(biāo)志。沒有書籍的滋潤(rùn)，難以擁有深厚的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。教師通過(guò)閱讀，可以汲取教育和教學(xué)工作的精神營(yíng)養(yǎng)，并把營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己的工作能力和綜合素質(zhì)，充分提高教育和教學(xué)效果。可以說(shuō)，教師的“閱讀量”越大，他的教育和教學(xué)水平相應(yīng)也就越高。朱永新先生有一句說(shuō)得十分精彩的話：“一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史?！?/p>

“不積跬步，無(wú)以至千里?！遍喿x中的積累同樣是教師專業(yè)發(fā)展的源泉。教師要向?qū)W生傳授知識(shí)，自己必須首先積累豐富的知識(shí)。有位學(xué)者曾說(shuō)：“教師要向?qū)W生釋放知識(shí)的能量，首先自己要有豐富的庫(kù)藏；要散布陽(yáng)光到人心里，自己心中必有一輪太陽(yáng)。”教師只有通過(guò)閱讀積累豐富的知識(shí)，在教學(xué)中才能厚積薄發(fā)，駕輕就熟。

二、用精美的語(yǔ)言吸引學(xué)生是教師專業(yè)成長(zhǎng)的追求

正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，是語(yǔ)文教學(xué)的基本任務(wù)之一。一個(gè)語(yǔ)文教師不能正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言與學(xué)生交流是不可原諒的，一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)言不僅要用詞豐富、嚴(yán)密，而且要流暢、純正。說(shuō)話隨意或一句話重復(fù)幾遍，或時(shí)常帶著口頭語(yǔ)，這樣的教師學(xué)生肯定不喜歡。相反，一個(gè)非常有語(yǔ)言修養(yǎng)的教師，往講臺(tái)上一站，神采奕奕，目光炯炯，說(shuō)起話來(lái)鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫、聲聲悅耳，從語(yǔ)氣和音質(zhì)上就技高一籌。

三、用燃燒的激情感染學(xué)生是教師專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)想

語(yǔ)文課要有語(yǔ)文味，這個(gè)“味”是什么呢？我認(rèn)為“激情”是語(yǔ)文味之一。語(yǔ)文是情感的語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文課不僅教學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，還承載著傳承文化，文化具有豐富的情感色彩。一篇散文，一首古詩(shī)，一句名言，哪個(gè)不具有情感呢？要想教好語(yǔ)文，教師首先要有情感，這種情感來(lái)自于對(duì)文本的解讀，來(lái)自于對(duì)生活的感悟，來(lái)自于對(duì)學(xué)生的熱愛。教師教書育人，雖然不是演員，但必須要能做到以情激情。

我講過(guò)《真正的英雄》，那是一個(gè)悲壯的樂章，這樣的課文，如果說(shuō)教師缺少了情感基調(diào)，怎么能引起學(xué)生的共鳴呢？學(xué)生的悲與喜，不是簡(jiǎn)單的文字就能觸發(fā)的，還要靠教師滿懷激情的感染。一個(gè)語(yǔ)文教師，沒有情感的豐富性，也不可能教出語(yǔ)文的激情。所以我竭力用自己富有感召力的語(yǔ)調(diào)與情感，充分喚起學(xué)生極高的學(xué)習(xí)熱情，師生潸然淚下，情郁課堂之中，成為深刻而難忘的佳課。

生活給了我不竭的力量，語(yǔ)文賦予我靈動(dòng)的思想；學(xué)生為我編織斑斕的春天，激情成就我美好的夢(mèng)想。我不能停止追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我甘心把青春年華獻(xiàn)給我摯愛的語(yǔ)文教育事業(yè)，我要用滾燙的生命激情擁抱語(yǔ)文，愿我的專業(yè)成長(zhǎng)之路愈發(fā)平坦寬廣，愿我用堅(jiān)實(shí)的腳步踏出生命的旋律，奏出時(shí)代的最強(qiáng)音。

參考文獻(xiàn)：

蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].教育科學(xué)出版社，1984.

編輯 王夢(mèng)玉