旦增頓珠

摘 要：現(xiàn)在要求向“四十分鐘”要質(zhì)量，要提高課堂效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔。數(shù)學課的教學方法隨著社會的改革也要改革，除了采用電化教學、直觀教學及實踐動手操作等手段外，教學中要加強對學生動口說的培養(yǎng)訓練，要創(chuàng)造條件讓學生說，通過說增強學生學習的興趣，從而優(yōu)化課堂氣氛，培養(yǎng)思維能力，提高教學效果，因此有計劃地對學生實施動口說話能力的訓練是勢在必行的。

關鍵詞：數(shù)學教學；口語能力；促理解；促思維；促教學效果

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01

在小學數(shù)學教學中，普遍存在一個特點，多數(shù)教師在課堂教學中注意提高學生的計算能力、應用題解題能力而忽略了對學生的動手動口能力的培養(yǎng)，教學的要求停滯在了“學生只要會做或能做對就行了”的較淺層次了，而如何培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是現(xiàn)在每一位新時代教師共同關注的熱點話題。

隨著新課程的開始，現(xiàn)在數(shù)學用什么手段來實現(xiàn)教學要求呢？試想一下，我們課堂教學中仍存在這樣的問題：教師講得過多，越到高年級越是如此，學生說的機會很少。課堂里，教師講，學生聽，學生的學習積極性很難調(diào)動起來，有的學生已經(jīng)會了還要聽——煩；有的學生不會還不愛聽——難；學生的作業(yè)負擔沉重，在課堂里做練習， 放學后還許多形式的作業(yè)，機械的重復，加重了負擔，使學生失去了學習興趣。

現(xiàn)在要求向“四十分鐘”要質(zhì)量，要提高課堂效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔。數(shù)學課的教學方法隨著社會的改革也要改革，除了采用電化教學、直觀教學及實踐動手操作等手段外，教學中要加強對學生動口說的培養(yǎng)訓練，要創(chuàng)造條件讓學生說，通過說增強學生學習的興趣，從而優(yōu)化課堂氣氛，培養(yǎng)思維能力，提高教學效果，因此有計劃地對學生實施動口說話能力的訓練是勢在必行的。培養(yǎng)學生的動口說話能力有以下方面的優(yōu)點。

一、有利于學生對數(shù)學概念、性質(zhì)、算理的學習

小學階段，由于年齡特點，要讓學生多讀多講，理解其意，不要停留在死記硬背上，但并不是說不記不背，對有些概念、公式，應該在理解的基礎上要求背出，朗朗上口，加深理解，學以至用。通過設計的各種練習，切實理解掌握這部分基礎知識。

二、有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

教學中我們只滿足于學生說出是與非，或是多與少，至于說話是否完整，說話的順序如何，往往被我們的數(shù)學教師忽略。這樣無助于學生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學教師要鼓勵、指導學生發(fā)表見解，并有順序地講述自己的思維過程，盡量多的讓學生能有講的機會，教師不僅要了解學生說的結果，也要重視學生說的質(zhì)量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學 生的邏輯思維能力。多說并不是浪費時間。正如一個學音樂的孩子，要想讓其有較高的聲樂素養(yǎng)，一定要讓他敢于唱出他的寓有磁性的聲音。

三、有利于學生口頭表達能力的提高

學生在校學習期間，我們各科教師都應從學生社會所需的各種能力，包括口頭表達能力。數(shù)學學科要求學生說話更準確 、精練。數(shù)學語言是一種特殊語言，需要準確無誤，并且邏輯性強，有時需當機立斷的敏捷性，所以數(shù)學教師 根據(jù)教材有計劃地并嚴格訓練學生說話，有利于學生口頭表達能力的提高。

四、有利于優(yōu)化課堂氣氛，激發(fā)學生學習積極性，提高課堂教學效果

根據(jù)小學生的年齡特點，上好數(shù)學課應該盡量地充分調(diào)動學生的各種感官，提高學生的學習興趣，而不能把學生埋在越來越多的練習紙中。例如，萬以內(nèi)加減法口算，現(xiàn)在已經(jīng)名不副實，多數(shù)用筆算代替，學生動手不動口。其實，過去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學中，寓教學于游戲、娛樂之中，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生學習積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數(shù)學課變成枯燥無味、讓學生學而生厭的課。在數(shù)學課上，教師要引導學生既動手又動口，并輔以其它教學手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學效果，也必然有利于提高教學質(zhì)量。

加強對學生說的訓練，并不排斥筆算，需要的是，要精選練習，不搞“題海戰(zhàn)術”。教學中，要把學生的說及其它教學方法與筆算合理安排，達到最佳效果，根據(jù)不同教學內(nèi)容，選擇不同內(nèi)容讓學生口述。盡管口述的量不大，但具有很大的指導意義。

總之，在數(shù)學教學中，加強對學生說的訓練，看作是一項教學任務，認真去完成。持之以恒，會收到頗豐的成果。