顧迎迎

摘 要：極限飛盤運(yùn)動是一項(xiàng)緊張激烈、無身體接觸的團(tuán)隊(duì)比賽項(xiàng)目，在全國各地有著幾十萬的玩家。筆者也是極限飛盤玩家之一。隨著新課改的深入發(fā)展，筆者嘗試將極限飛盤運(yùn)動引入到小學(xué)高年段學(xué)校體育課程中，并進(jìn)行有益的探索，本文結(jié)合實(shí)踐對開展過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題進(jìn)行了探究總結(jié)，力圖促進(jìn)極限飛盤運(yùn)動在小學(xué)體育課程中的廣泛開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級；極限飛盤；總結(jié)

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）11-0069-01

我校開展極限飛盤運(yùn)動項(xiàng)目有一年時間，主要在高年段，我所任教的五年級開展較好，首先，學(xué)生們興趣濃厚，愿意積極參與嘗試極限飛盤，在參與的過程中，不斷學(xué)習(xí)技術(shù)，水平不斷得到提高，在一次次成功的傳接得分中獲得成就感。其次，男生開展情況要好于女生，男生身體素質(zhì)好、學(xué)習(xí)新事物較快，女生則有些膽小害羞。在一年的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們進(jìn)步明顯，大部分同學(xué)可以完成中遠(yuǎn)距離傳接，中遠(yuǎn)距離跑動傳接，跑動中兩人傳接，三人四人戰(zhàn)術(shù)跑動傳接等。同時我校還積極開展飛盤擲遠(yuǎn)比賽、擲準(zhǔn)比賽、兩人傳接耐力賽、班級對抗賽，等等，學(xué)生的熱情被進(jìn)一步激發(fā)，班級的凝聚力得到加強(qiáng)，學(xué)生們在比賽中揮灑汗水和激情。

一、技術(shù)教學(xué)

1.飛盤的傳接需要手臂力量作為支撐。手臂力量方面，男生大多數(shù)能達(dá)到玩飛盤的要求，可以進(jìn)行中遠(yuǎn)距離的傳接，并在傳接的過程中手臂力量進(jìn)一步得到鍛煉，更加有助于控制飛盤的飛行線路，在比賽時可以利用遠(yuǎn)距離的傳接盤得分。而女生由于手臂力量較弱，只能進(jìn)行近距離的傳接，而且飛盤旋轉(zhuǎn)較差，飛行時不平穩(wěn)，不容易控制飛行路線，傳接技術(shù)掌握不太好。所以平時針對學(xué)生手臂力量差的情況，要適當(dāng)增加手臂力量的練習(xí)，比如俯臥撐、立臥撐等，幫助同學(xué)們更好地掌握飛盤的傳接技術(shù)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)時反手比正手容易掌握。反手傳接時更容易控盤，所以反手更易掌握，傳接準(zhǔn)確率高。而正手傳盤由于出手的不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)生左右偏出、傳不遠(yuǎn)的情況，傳不到自己想要傳的位置，所以在平時練習(xí)時要組織學(xué)生加強(qiáng)正手傳盤，在練習(xí)中糾正錯誤動作，不斷提高正手的傳盤準(zhǔn)確性。

3.由于同學(xué)們沒有其他比賽的基礎(chǔ)，傳接盤跑位時亂跑、跑動后拉不開接盤空位、不會利用假動作避開防守、經(jīng)常全部圍在一起搶盤，容易發(fā)生安全事故，所以進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)教學(xué)很有必要。從開始學(xué)習(xí)的兩人一傳一切跑動到三人四人的傳切跑動，再到七人的堆積戰(zhàn)術(shù)，同學(xué)們逐漸掌握了跑動的方法，能在跑動中完成傳接盤，做到以盤領(lǐng)人的要求，經(jīng)常在比賽中上演遠(yuǎn)距離跑動接盤得分的好戲。開始練習(xí)戰(zhàn)術(shù)跑位時，經(jīng)過講解同學(xué)們似乎掌握了，但在真正練習(xí)時出現(xiàn)了很多問題，比如傳盤后不知道往哪跑、接盤后不知道往哪傳、沒拿盤的同學(xué)不知道自己的跑動路線等。這時教師可以利用標(biāo)志筒擺出每個同學(xué)的跑動路線，每次傳盤后往哪個標(biāo)志筒跑、沒盤的同學(xué)跑到哪個標(biāo)志筒接盤，明確自己的跑動路線。通過多次的練習(xí)，同學(xué)們逐漸掌握了跑動的路線，在比賽中會利用假動作避開防守跑到接盤位置。當(dāng)學(xué)生掌握后就撤掉標(biāo)志筒，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)跑動路線，在比賽中檢驗(yàn)自己的跑動路線是否合理，從而進(jìn)一步優(yōu)化路線，提高攻防水平。

4.比賽時，同學(xué)們進(jìn)攻意識強(qiáng)烈，很容易忽視防守，而且剛開始時防守動作不規(guī)范，出現(xiàn)身體接觸的情況較多。因此要強(qiáng)調(diào)規(guī)則，極限飛盤是不允許身體接觸的，只能封堵傳盤人的傳盤路線或接盤人的接盤路線，也可以將飛行中的飛盤搶斷或破壞。

5.比賽時同學(xué)們會發(fā)生爭執(zhí)，比如犯規(guī)、爭論飛盤的歸屬權(quán)。這種情況要及時加強(qiáng)引導(dǎo)，犯規(guī)必須主動舉手示意，敢做敢當(dāng)，營造一個自主、公平、公正的比賽環(huán)境。

二、安全事項(xiàng)

1.雖然飛盤材質(zhì)為軟塑料，但是打到眼睛、鼻子、嘴、耳朵時還是比較危險(xiǎn)的，因此在分散練習(xí)時，左右間距要大，統(tǒng)一傳接方向，防止學(xué)生被高速飛行的飛盤打到。同時教會同學(xué)們躲避飛盤，能接的就接住，不能接的要躲開或打到地上，防止飛盤再打到其他同學(xué)。

2.比賽時，由于同學(xué)們技術(shù)掌握不熟練，會導(dǎo)致飛盤打到人，爭搶飛盤的劇烈身體接觸碰撞，導(dǎo)致摔倒或撞在一起，所以平時上課時要教會同學(xué)們熟悉比賽規(guī)則，提高技術(shù)水平，學(xué)會自我保護(hù)和保護(hù)他人，比賽第二，友誼第一，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇煜，尹博.極限飛盤運(yùn)動[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2010.endprint