翟國(guó)勝

摘 要：校園花式籃球作為一個(gè)新興項(xiàng)目走進(jìn)校園，逐漸成為學(xué)生喜歡的健身項(xiàng)目。如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，筆者通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出校園花式籃球?qū)W習(xí)的“四字訣”，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)效果較好。

關(guān)鍵詞：花式籃球；教學(xué)；四字訣

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2014）11-0070-02

一、看

“看”就是了解的過(guò)程。一道菜，端上來(lái)讓食客看看它的形狀、顏色，聞一聞味道，勾起食欲。校園花式籃球在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，首先就是讓學(xué)生去看，什么是校園花式籃球，怎么玩，激情導(dǎo)趣，讓孩子們產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)參與的念頭。做好這一步，可以采取以下幾種手段。

1.舉行學(xué)期初的校園花式籃球啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式是一項(xiàng)全校性的活動(dòng)，是一種活動(dòng)“升級(jí)”。以我校為例，從開(kāi)展校園花式籃球活動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)舉行了三屆啟動(dòng)儀式，每一屆都是全校師生參加，莊嚴(yán)隆重，激情澎湃。如2013年9月舉行的第三季校園花式籃球的啟動(dòng)儀式程序是這樣安排的：（1）宣布第三季《校園花式籃球》活動(dòng)方案（主管領(lǐng)導(dǎo)）；（2）第二季花籃隊(duì)員展示活動(dòng)（男5女5）；（3）宣讀第三季“花籃”輔導(dǎo)員名單，領(lǐng)導(dǎo)為輔導(dǎo)員頒發(fā)證書(shū)；（4）輔導(dǎo)員代表發(fā)言；（5）新隊(duì)員代表發(fā)言；（6）全體新隊(duì)員宣誓；（7）宣布評(píng)星考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；（8）校長(zhǎng)動(dòng)員講話；（9）閉會(huì)。

組織這樣的活動(dòng)很有意義，全體師生參與能統(tǒng)一思想，校長(zhǎng)講話讓師生感受到學(xué)校的重視，“花籃”技能表演具有廣告效果，活動(dòng)的組織體現(xiàn)體育教師的能力，舉一反三，每學(xué)年初舉行一次陽(yáng)光體育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

通過(guò)這種形式的組織既讓學(xué)生欣賞了“花籃”表演，又提高了思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)生心中達(dá)成一種共識(shí)，校園花式籃球必須學(xué)，而且一定要學(xué)好。

2.在每一期校園花式籃球的教學(xué)與訓(xùn)練過(guò)程中，我們都要拍攝一些活動(dòng)視頻、照片，這些都是寶貴的資料，真實(shí)的記錄了學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。發(fā)生在身邊的人和事，讓孩子們感到格外親切，興趣盎然，一招一式都誘惑著孩子們，吊著他們的胃口，讓大家躍躍欲試。這樣，我們“看”的目的就達(dá)到了。

二、品

“品”就是嘗試的過(guò)程。一道菜只有自己品嘗了，才能知道它的苦辣酸甜。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

1.做好前期的準(zhǔn)備工作，如場(chǎng)地的選擇、器材的搭配使用等?；@球數(shù)量少時(shí)，可以把足球、排球都派上用場(chǎng)，達(dá)到器材的整合使用，籃球數(shù)量多時(shí)，為了減少取放球時(shí)間及加強(qiáng)對(duì)籃球的管理，可以把球分到各班，由各班籃球管理員具體負(fù)責(zé)管理。在每學(xué)期的活動(dòng)中我校的一千多個(gè)籃球采取這種管理方法，一方面培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的責(zé)任意識(shí)，另一方面保證了學(xué)習(xí)時(shí)間及效率，實(shí)踐中效果很好。

2.讓學(xué)生“嘗一嘗”，就是試著練一練，孩子們喜歡把自己看到的東西嘗試一下，此時(shí)教師把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，巧妙運(yùn)用課堂“留白”，看看孩子們都能玩出哪些花樣。在我們“花籃”技術(shù)中有一項(xiàng)叫做“球跳繩”的動(dòng)作，就是受學(xué)生自主練習(xí)的啟發(fā)創(chuàng)編出來(lái)的。

3.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性相結(jié)合。教師的示范能力在“花籃”教學(xué)中很重要，因此做好課前的準(zhǔn)備工作就包括動(dòng)作技術(shù)的展示能力，學(xué)生由徒手練習(xí)發(fā)展到持球練習(xí)，節(jié)奏由慢到快，需要教師做好整體調(diào)控，但課堂活動(dòng)的主人還是學(xué)生，發(fā)揮小組長(zhǎng)及骨干學(xué)生的引領(lǐng)作用，同學(xué)之間的相互交流是沒(méi)有障礙，通俗易懂的。

通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，逐步掌握“花籃”技術(shù)動(dòng)作，真正品嘗出這道菜的味道，從而完成動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)。

三、評(píng)

評(píng)就是考級(jí)評(píng)價(jià)的過(guò)程。如何確定學(xué)生掌握了“花籃”技術(shù)動(dòng)作，掌握的效果如何，我們通過(guò)考級(jí)評(píng)價(jià)的方法來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。

考級(jí)評(píng)價(jià)如同我們教師評(píng)職稱(chēng)一樣，根據(jù)實(shí)力來(lái)確定級(jí)別，整個(gè)考級(jí)過(guò)程如同攀登一座“金字塔”，級(jí)別越高，離“金字塔”的頂端越近。我校的考級(jí)評(píng)價(jià)操作方法是，將校園花式籃球的技術(shù)動(dòng)作根據(jù)難度、類(lèi)別分為十個(gè)等級(jí)，由低到高的順序體現(xiàn)著由易到難的過(guò)程，每一個(gè)級(jí)別設(shè)置一顆星，考級(jí)成功就獲得相應(yīng)的星級(jí)標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)，教學(xué)計(jì)劃就是根據(jù)考級(jí)評(píng)價(jià)的先后順序來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，考練結(jié)合，以考促學(xué)。

考級(jí)評(píng)價(jià)的廣泛應(yīng)用充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生從開(kāi)始階段的嘗試性練習(xí)轉(zhuǎn)化為有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，比一比，誰(shuí)的級(jí)別高，誰(shuí)的能力強(qiáng)，成為學(xué)生課上訓(xùn)練的目標(biāo)及課下談?wù)摰脑掝}，考級(jí)評(píng)價(jià)讓學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作更加扎實(shí)、穩(wěn)定，逐漸完成技術(shù)掌握向能力運(yùn)用的過(guò)渡。

四、賽

賽就是展示自己的過(guò)程。根據(jù)比賽的規(guī)模、人數(shù)等可以分成多種形式，每種形式都能促進(jìn)“花籃”的訓(xùn)練，提高動(dòng)作技術(shù)的運(yùn)用能力。

1.班內(nèi)比賽

當(dāng)一項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)完成后，組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行一次對(duì)抗賽，從動(dòng)作的規(guī)范性、持久性、完成次數(shù)等方面來(lái)評(píng)定該項(xiàng)目的班級(jí)擂主，擂主確定后，則進(jìn)行擂臺(tái)賽，讓擂主接受其他同學(xué)的挑戰(zhàn)，以此來(lái)促進(jìn)提高技術(shù)的熟練運(yùn)用。

2.挑戰(zhàn)賽

這是不同班級(jí)或不同年級(jí)之間開(kāi)展的一種比賽，戰(zhàn)勝其他班的優(yōu)勝者，看看誰(shuí)是王中王、冠中冠，對(duì)學(xué)生而言，這是一種刺激，更一種追求。我校經(jīng)常組織一些新隊(duì)員挑戰(zhàn)老隊(duì)員的比賽，利用大課間或下午課活時(shí)間讓新一屆的“花籃”隊(duì)員去挑戰(zhàn)上一屆的隊(duì)員，加快了新隊(duì)員的成長(zhǎng)。

3.校內(nèi)“吉尼斯”比賽

這是一項(xiàng)面向全校同學(xué)的匯報(bào)展示，是在班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選拔出的優(yōu)勝者參加的比賽，一般包括班內(nèi)初賽、年級(jí)復(fù)賽、全校決賽的程序，此項(xiàng)活動(dòng)我們已經(jīng)開(kāi)展了三屆，涌現(xiàn)出一批心理素質(zhì)好、技術(shù)過(guò)硬的“超級(jí)明星”，成為校園內(nèi)孩子們的“偶像”。

4.參加省市區(qū)各級(jí)展示比賽

校園花式籃球訓(xùn)練的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓孩子們掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)，還應(yīng)該組隊(duì)參加校外的各種匯報(bào)展示活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光，彰顯它的另一個(gè)特點(diǎn)，即社會(huì)適應(yīng)性，從而全面實(shí)現(xiàn)它的績(jī)效作用。我校每年在開(kāi)展校園花式籃球全面教學(xué)的基礎(chǔ)上，成立一支幾百人的“花籃”表演隊(duì)，從事各級(jí)各類(lèi)的展示活動(dòng)，為學(xué)校贏得聲譽(yù)。同學(xué)們參加花籃表演，提高了技能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力。

“四字訣”是我們?cè)诮淌谛@花式籃球過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，通過(guò)這四個(gè)步驟的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較好的掌握各項(xiàng)技術(shù)，對(duì)發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、技術(shù)技能及心理健康和社會(huì)適應(yīng)性很有益處。endprint