摘 要：隨著新課程的不斷改革，高中政治教師開始改革課堂教學(xué)活動，提升學(xué)生的全面素質(zhì)。生活化教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，并且在教學(xué)實踐中取得了較好的效果。

關(guān)鍵詞：高中政治；生活化教學(xué)；問題；措施

在高中政治教學(xué)過程中，教師要注重聯(lián)系生活實際，將理論知識生活化，提高整個高中政治課堂的效率。

一、目前高中政治生活化教學(xué)中存在的問題

1.過于注重形式，忽視質(zhì)量

隨著教育體制的不斷改革，大部分高中政治教師越來越重視課堂教學(xué)的生活化，但卻存在著形式單一、教學(xué)質(zhì)量較低等問題，沒有將生活化教學(xué)的真正內(nèi)涵體現(xiàn)出來。有一部分教師在改革生活化教學(xué)的時候，沒有詳細(xì)了解每一位學(xué)生的情況，因此新的教學(xué)方法不能夠取得較好的教學(xué)效果。還有一部分所選擇的社會實際問題案例不在高中學(xué)生的生活經(jīng)驗范圍之內(nèi)，學(xué)生難以理解，也抓不住課堂的重點，這就使生活化教學(xué)流于形式。

2.運用新的教學(xué)方法存在的問題

在高中政治教學(xué)中，新的教學(xué)方法，如：分層教學(xué)、小組教學(xué)等得到了較好的應(yīng)用，尤其是多媒體教學(xué)得到了廣泛的使用。然而多媒體教學(xué)中仍然存在問題，例如，有的教師雖然利用多媒體來引入課堂知識，將課本內(nèi)容搬到課件中，卻沒有充分發(fā)揮多媒體的作用；而過度依賴多媒體，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不利。

3.缺乏相應(yīng)的評價體系

教師在評價高中政治教育時往往注重評價學(xué)生的考試成績，忽視了新課程改革對知識、價值觀以及情感這三方面的需求。高中政治教師缺乏合理的評價體系，這就限制了生活化教學(xué)的開展。同時由于學(xué)生、老師無法擺脫考試成績的限制，因此生活化教學(xué)無法順利開展下去。

二、高中政治課堂生活化的具體策略

1.不斷更新教學(xué)觀念

在開展高中政治生活化教學(xué)的過程中，教師要不斷地更新自身的教學(xué)觀念，改革課程，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。同時高中政治教師要深刻理解生活化教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)生活化教學(xué)中存在的優(yōu)點，按照生活教育理論，掌握生活教學(xué)方法，有效地預(yù)防生活教學(xué)中的問題。

2.營造和諧的、輕松的生活化教學(xué)氛圍

高中政治教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，改變過去嚴(yán)肅的課堂氛圍。在教學(xué)過程中，教師要采用討論與問答相結(jié)合的形式來加強與學(xué)生之間的交流，奠定平等、和諧的師生關(guān)系。教師還要給學(xué)生留下足夠多的空間，允許學(xué)生討論政治與實際生活等知識，敢于發(fā)表自己的意見以及看法。比如，老師在講解“價值”與“價格”區(qū)別的時候，可以讓學(xué)生相互討論，鼓勵他們說出自己的想法，然后將學(xué)生的觀點總結(jié)起來，促使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。

3.挖掘高中政治教材中的生活化元素，發(fā)揮新教材的作用

從編排上看，新的高中政治教材比較合理，并且開始引入較多的生活實例，將政治知識放置到實際生活情境中來探討政治知識。從新的課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，高中政治教學(xué)不應(yīng)該局限傳統(tǒng)意義上的教學(xué)內(nèi)容，而是要引入生活實例，不斷擴(kuò)大課堂的廣度。例如，教師在講解商品這一單元的內(nèi)容的時候，可以聯(lián)系學(xué)生在日常生活中所購買到的學(xué)習(xí)用品展開教學(xué)活動，增強政治知識與實際生活的聯(lián)系度。

4.促使課堂教學(xué)與實際生活聯(lián)系起來

生活化的教學(xué)要加強政治理論知識與社會實踐之間的關(guān)系，因此教師要將政治與文學(xué)、歷史等學(xué)科聯(lián)系起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，當(dāng)老師要講解“商品”這一概念的時候，教師可以聯(lián)系學(xué)生實際消費過程來闡述這一概念，提高學(xué)生對“商品”這一概念的認(rèn)識。

高中政治生活化教學(xué)滿足了當(dāng)前政治教學(xué)的特點，并且也是非常有效的教學(xué)方式，從而可以提高政治教學(xué)的有效性，并且也可以提高學(xué)生的素質(zhì)。作為高中政治教師，要不斷更新自身的教學(xué)觀念以及教學(xué)手段，提高政治教學(xué)生活化水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]賴永珍.把“活水”引入高中政治課堂：淺談高中政治課堂生活化教學(xué)的思考與實踐[J].文學(xué)教育：中，2014（05）.

作者簡介：孫月芝，女，本科，就職于江蘇省宜興市陽羨高級中學(xué)，研究方向：探索高中政治課的有效教學(xué)。

編輯 薛直艷endprint