陳菊蘭
摘 要:小學(xué)語文教學(xué)的目的是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,使學(xué)生具有初步聽說讀寫的能力。朗讀教學(xué)是語文教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。朗讀對學(xué)生進(jìn)行思想教育,傳播文化知識,促進(jìn)語言的積累和運(yùn)用,培養(yǎng)語感,提高閱讀和表達(dá)能力具有潛移默化的作用。它是提高學(xué)生語文素質(zhì)的一項(xiàng)最基本、最常見的訓(xùn)練方式之一。所以,對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練是非常重要的。下面就如何做好這項(xiàng)工作談點(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;朗讀;訓(xùn)練
一、明確朗讀要求
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能夠正確、流利、有感情地進(jìn)行朗讀。
1.正確:要用普通話,要吐字清楚,字音正確、不添字、不減字、不顛倒、要聲音響亮,但不得超過本人的音色,不能忽高忽低,忽粗忽細(xì),大喊大叫。
2.流利:朗讀要通順、自然、流暢、不復(fù)讀、不斷讀,不拖腔,速度要適宜,有節(jié)奏感,節(jié)奏適合表達(dá)內(nèi)容的需要。
3.有感情:朗讀要語調(diào)自然,富有感情,朗讀應(yīng)是說話人真情的自然流露,不能矯揉造作,在深刻理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,正確地運(yùn)用朗讀技巧,讀出文章要表達(dá)的思想感情。
二、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的技能與技巧
朗讀教學(xué)如果僅限于教學(xué)生模仿而不進(jìn)行朗讀能力的培養(yǎng),那么,我們的朗讀教學(xué)也只流于形式,不是完整的朗讀教學(xué),我們在教學(xué)生理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀指導(dǎo),傳授一些朗讀知識,讓他們在朗讀實(shí)踐中形成技能與技巧。
朗讀知識的傳授要圍繞朗讀要求進(jìn)行,它主要指字的正確發(fā)音和語調(diào)方面的一些知識。
有關(guān)字音,如:易錯(cuò)字(特別是由方言引起的),多音字,輕聲、兒話音、疊音,一七、八、不和上聲的變調(diào)及“啊”的讀音變化,只要我們在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)多加注意并及時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音,即可逐漸達(dá)到要求,而語調(diào)知識的傳授則是教學(xué)的難點(diǎn)。下面就此談點(diǎn)具體做法:
語調(diào)方面的知識主要是指朗讀時(shí)語言的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急,主要包括重音、停頓、節(jié)拍、語氣的升降平曲和速度的快慢幾個(gè)方面。這些知識可根據(jù)學(xué)生實(shí)際,循序漸進(jìn)地傳授給他們。但是,由于小學(xué)生年齡較小,一些抽象的名詞術(shù)語不必生硬地強(qiáng)加給他們死記硬背,而應(yīng)通過具體課文的指導(dǎo),讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,直至理解和運(yùn)用。
三、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練
學(xué)生朗讀水平的提高,是在朗讀實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)的。只有對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、長時(shí)間、多形式的訓(xùn)練,學(xué)生才會(huì)把平時(shí)積累的朗讀知識靈活地運(yùn)用于自己的朗讀實(shí)踐,并在朗讀實(shí)踐中揣摩、內(nèi)化、直至轉(zhuǎn)化成能力,在這方面同樣應(yīng)引起我們的高度重視。那么,如何訓(xùn)練呢?我們可根據(jù)不同的訓(xùn)練時(shí)間,來確定其訓(xùn)練點(diǎn)及形式。
1.合理利用早讀
朗讀是以清晰響亮的聲音把文章念出來,而早晨是最佳的練聲時(shí)間,學(xué)生在這段時(shí)間可進(jìn)行自由、快速、高聲朗讀,讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)增加讀的次數(shù),這也是保證學(xué)生能夠流利讀書、發(fā)音吐字不繞口的最佳訓(xùn)練形式。這段時(shí)間,我們可以把它看成是基本功訓(xùn)練時(shí)間,能否利用得好,對提高學(xué)生朗讀水平有很重要的作用。
2.有效利用課堂40分鐘
課堂是訓(xùn)練學(xué)生朗讀,培養(yǎng)朗讀技巧的主渠道。在此時(shí)間內(nèi),教師既要傳授其他語文知識,又要注意讀的訓(xùn)練,這就要求我們能夠根據(jù)不同的文章,靈活地確定每節(jié)課的訓(xùn)練點(diǎn)和訓(xùn)練形式。
3.充分利用課余時(shí)間
學(xué)生的朗讀訓(xùn)練固然主要在課堂上,但課余的時(shí)間也不可忽視,充分利用它,對提高學(xué)生朗讀水平大有幫助。課余的訓(xùn)練點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的朗讀知識,并把它遷移到自己的朗讀實(shí)踐中,并在朗讀實(shí)踐中得以全面提高,這也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。采取的形式有開展朗讀比賽、故事大賽、演講等。
總之,加強(qiáng)學(xué)生朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),只有不斷加強(qiáng)這方面的教學(xué)與研究,才能使語文教學(xué)質(zhì)量得以全面提高,才能培養(yǎng)出適應(yīng)祖國建設(shè)需要的新型棟梁之材。
?誗編輯 楊兆東endprint