王頂

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的新形勢(shì)下，高中語(yǔ)文也頒布了新的改革方案。自主、合作、探究是《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。而寫(xiě)作教學(xué)又是高中語(yǔ)文教學(xué)中的一部分，寫(xiě)作教學(xué)能夠提高學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，具有一定的實(shí)踐特點(diǎn)，就如何將自主學(xué)習(xí)的策略應(yīng)用到高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中做出概述。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)策略；高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)；應(yīng)用

自主、合作、探究是《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，這是根據(jù)大部分學(xué)生在身體和心理等各方面的基本發(fā)展程度而建立的新的學(xué)習(xí)方法，也是根據(jù)大部分學(xué)生在性格甚至家庭差異基礎(chǔ)上能夠更加合理有效地提高學(xué)生的自主實(shí)踐能力而提出的方法，具有一定的實(shí)踐特點(diǎn)。

一、自主學(xué)習(xí)在高中寫(xiě)作教學(xué)中的內(nèi)涵

自己主動(dòng)并且合理有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的主要含義，是學(xué)習(xí)中一種不可或缺的重要學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人應(yīng)必備的一種學(xué)習(xí)方式。然而自主學(xué)習(xí)也分為幾點(diǎn)主要內(nèi)容：首先是對(duì)自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容做相應(yīng)的計(jì)劃；其次就是對(duì)自主學(xué)習(xí)后的成果做一下相應(yīng)的總結(jié)以及改進(jìn)措施；再次就是對(duì)自己所做的自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以保證自主學(xué)習(xí)的功能發(fā)揮到最大限度，使學(xué)習(xí)成果更有成效。在自主學(xué)習(xí)的形勢(shì)下有一個(gè)重要前提，那就是在教師的指導(dǎo)下，得到更加有效的學(xué)習(xí)效果。

二、高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略

自主學(xué)習(xí)最大的難度就是學(xué)生自身要保持控制性，有一定的自制力。教師應(yīng)做的便是要做學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，指導(dǎo)學(xué)生利用好自己的時(shí)間，以及手頭的各種學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。而進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方面，理應(yīng)在學(xué)生的情感表達(dá)能力、語(yǔ)言能力、思維想象能力等各方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，使學(xué)生自由又個(gè)性充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，從而制訂好自己的自主學(xué)習(xí)策略。

1.命題方面

在高中語(yǔ)文教學(xué)上，應(yīng)選擇適應(yīng)學(xué)生心理以及性格等各方面因素的方法來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。應(yīng)將寫(xiě)作作為學(xué)生精神與身心棲息的圣地，在自主寫(xiě)作學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，明確自己的情感表達(dá)能力和寫(xiě)作目標(biāo)。首先應(yīng)營(yíng)造一種利于寫(xiě)作的心理環(huán)境，學(xué)生自身積極主動(dòng)，才能夠合理安排自主學(xué)習(xí)。用自己的心理觀點(diǎn)以及借助外界的事物去感知，能夠給自己的心靈帶來(lái)撼動(dòng)力，并且將寫(xiě)作升華到人生感悟的高級(jí)層次，能夠觸動(dòng)自己的心靈，使自己明白更多關(guān)于人生的二三事。這些也都是學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)之談，寫(xiě)作是用心去寫(xiě)的，寫(xiě)的是自己的真情實(shí)感，不加以修飾的文字更能打動(dòng)人，好的文章好的句子都是用心去寫(xiě)的，這是作者的情感流露，從而能夠打動(dòng)人，內(nèi)心世界才是最重要的。比如，給你一個(gè)命題作文：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，以“人生邊上”為題目寫(xiě)一篇文章。人生這個(gè)詞是一個(gè)很大的范圍，以人生這個(gè)詞命題可以有很大的范圍，雖說(shuō)是命題作文，但從某種意義上來(lái)說(shuō)，更像是開(kāi)放式作文。但題目里說(shuō)了，結(jié)合自己的實(shí)際生活去寫(xiě)，那么這樣范圍一下子就縮小了好多，這就是讓作者從實(shí)際生活著手，積極拓展自己的思維能力，從生活中的各種小事上，進(jìn)行深入式的挖掘，從而延伸到人生哲理以及人生情感等方面。

2.思維構(gòu)成方面

學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中，應(yīng)注重自己的情感表達(dá)能力，把握好其中的力度，對(duì)情感進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而能夠得以運(yùn)用自己的情感。必要時(shí)候可以針對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容方面進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，深入其中，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，使學(xué)生積極融入生活中的寫(xiě)作，從而增加自己的寫(xiě)作素材，有話(huà)可說(shuō)有東西可寫(xiě)，然后對(duì)最終的成品進(jìn)行合理的分析、歸納，從而能夠使學(xué)生的思維得到很好的鍛煉。

3.評(píng)價(jià)方面

在高中階段，學(xué)生應(yīng)該做的就是扎實(shí)自己的寫(xiě)作基礎(chǔ)，在寫(xiě)作基礎(chǔ)之上再進(jìn)行拔高訓(xùn)練，這樣才能夠快速有效地促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的積極性。教師對(duì)學(xué)生作文的修改，主要是通過(guò)學(xué)生在作文中所體現(xiàn)的情感表達(dá)能力，以及字句的通順和寫(xiě)作技巧等這幾個(gè)方面，從而對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作水平進(jìn)行評(píng)判得失優(yōu)劣的點(diǎn)評(píng)，這也是學(xué)生對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)上的寫(xiě)作要點(diǎn)進(jìn)行思維建構(gòu)的一個(gè)良好階段和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的情況下，高中語(yǔ)文教學(xué)的改革往往會(huì)忽視寫(xiě)作教學(xué)這一部分，提高學(xué)生寫(xiě)作的自主學(xué)習(xí)能力，是提高高中語(yǔ)文教學(xué)水平中必不可少的一部分。相信寫(xiě)作教學(xué)會(huì)在今后的高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中更加完美。

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編輯 董慧紅