華樹坤

摘 要：《義務教育體育與健康課程標準》指出：“運動興趣和習慣是提高孩子們自主學習和永久鍛煉的前提”“是實現(xiàn)體育與健康課程目標的重要基礎”。由此看來興趣體育教學是非常重要的教學方式。重點闡述了游戲體育對孩子們提高興趣學習的問題。

關鍵詞：小學教育；農村體育；趣味教學

《義務教育體育與健康課程標準》要求，對學生的體育課學習要重視運動興趣。同時指出：“運動興趣和習慣是提高孩子們自主學習和永久鍛煉的前提”“是實現(xiàn)體育與健康課程目標的重要基礎”。由此看來興趣體育教學是非常重要的教學方式，下面結合自己的教學實踐談談對這一問題的探討。

一、游戲興趣有利學習

“興趣是最好的老師。”我們作為教師都知道，學生沒有了興趣，就不會好好學習，更談不上積極主動地自學了。對于課堂的教學也是如此，教師講課枯燥乏味，學生學習起來也會出現(xiàn)死氣沉沉、萎靡不振。若是在課堂教學中，能夠以興趣教學去激發(fā)學生的學習，學生就會感到有無窮的勁頭去學習。這里我們就在體育課堂上如何運用游戲的教學手段激發(fā)學生的學習興趣來闡述這個問題。通過游戲教學可以避開只有場地的簡陋器材難以激發(fā)興趣的弊端，能夠引導學生積極參與學習，提高學生的身心健康水平。老師利用游戲，可以提高他們的身體基本活動能力，體現(xiàn)出玩中學、樂中練的學習模式，極大地激發(fā)學生的學習熱情和身心發(fā)展。

二、游戲導語激趣

良好的開端是成功的一半。上課的開始是非常關鍵的，一堂課開始就給人無精打采的感覺，影響著整堂課的學習效果，教師要講的知識內容就不能很好地理解消化，更談不上學習效果的提高。所以，在每一堂課的開始都要想辦法進行興趣導語的設計，體育課不同于其他學科，戶外教學的特點決定采用游戲教學手段是最佳的選擇，可以在每節(jié)課的起始進行個小游戲，這樣就把學生在戶外上課容易分散的注意力集中到教學中來，就能把比較單調的體育課堂豐富多彩地展現(xiàn)在學生的面前，形式多樣的游戲更會使學生積極參與到教學中來，這樣就極大地調動了學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性。把他們的心理和課堂學習形成有機地結合起來。他們就會注意教師所講授的知識了，極大地提高了課堂教學效率。

三、以游戲促進學生的合作學習

游戲的特點是讓學生動起來，往往體現(xiàn)著學生的合作學習，比如，分小組活動，這樣就把學生缺少互助合作的缺陷彌補起來了。特別是那些具有競賽性的游戲活動，能夠增加學生的積極性和競爭意識，更好地培養(yǎng)了學生的團結合作、善于溝通的意識和能力。能夠鼓勵學生的表現(xiàn)能力，使學生“厭學”變?yōu)椤皶W、樂學、盼學”。

總之，在體育課中利用游戲教學能夠極大地提高教學效率，更符合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，因此，我們廣大體育教師要努力研究，把游戲教學手段應用到體育教學中。

參考文獻：

朱慕菊.走進新課程：與課程實施者對話.北京師范大學出版社，2002-06.

Discussion on Application of Interesting Games in PE Teaching

Hua Shukun

Abstract：New curriculum standard pointed out：“the sport interest and habit is to improve children learning and permanentexercise premise”“is to achieve the goals of physical education and health course is an important foundation”. In view of this interest in PE teaching is an important teaching method. Focusing on the sports games for children to increase interest in learning problems.

Key words：Primary school education；rural sports；fun teaching

編輯 薛直艷