王春誼

【摘 要】初中學(xué)生正值叛逆的青春期，性格正在慢慢形成階段，所以此時(shí)初中班主任的工作尤為重要。班主任除了完成對(duì)學(xué)生們學(xué)業(yè)上的管理，更重要的是及時(shí)與學(xué)生們進(jìn)行溝通和心理指導(dǎo)，也要同家長(zhǎng)們保持溝通聯(lián)系以便于掌握學(xué)生的實(shí)時(shí)狀況。故本文對(duì)于初中班主任的工作性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行了研究，并分析了班主任在工作中需要注重溝通技巧的原因以及對(duì)溝通技巧進(jìn)行了簡(jiǎn)單歸納，希望對(duì)于現(xiàn)在的初中班主任開(kāi)展工作有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中班主任 班主任工作 溝通技巧

班主任是整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要掌控班級(jí)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)，任重而道遠(yuǎn)。對(duì)于只需要控制學(xué)生行為的幼教和小學(xué)教師以及學(xué)生已經(jīng)趨向成熟理性較易管理的高中、大學(xué)教師而言，初中班主任更加需要優(yōu)秀的溝通能力和高效的技巧，責(zé)任更加重大。所以初中班主任要采用各種溝通技巧來(lái)達(dá)到教育教學(xué)的最佳效果。

一、初中班主任的工作性質(zhì)、內(nèi)容和特點(diǎn)

（一）初中班主任的工作性質(zhì)和內(nèi)容。初中班主任是初中教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)建設(shè)工作的組織者，是引領(lǐng)初中學(xué)生健康發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，是初中心理、思想教育的主要實(shí)施人，是聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)生、班級(jí)各科教師、學(xué)校的紐帶。他們的主要工作包括教授自己專業(yè)學(xué)科的內(nèi)容、觀察學(xué)生實(shí)時(shí)狀況、聯(lián)系家長(zhǎng)互通學(xué)生信息以及通過(guò)班級(jí)的各科教師獲取學(xué)生相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況等等。

（二）初中班主任的工作特點(diǎn)。由于初中學(xué)生特殊的成長(zhǎng)階段和社會(huì)發(fā)展的要求，初中班主任開(kāi)展教學(xué)工作的方式具有區(qū)別于其他學(xué)段教師的特點(diǎn)：

1.緊跟時(shí)代腳步。現(xiàn)在初中生的物質(zhì)生活水平以及父母的教育水平都有極大的提高，這就使他們的個(gè)性愈加鮮明，而且很難采取傳統(tǒng)刻板、簡(jiǎn)單直接的方法管理約束住他們，所以初中班主任需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展趨向?qū)W(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代化教育管理。

2.注重教育多面性。就當(dāng)今社會(huì)需求而言，僅僅在學(xué)業(yè)上不斷發(fā)展進(jìn)步的學(xué)生不足以稱之為優(yōu)秀學(xué)生，還需要德智體美勞共同發(fā)展、齊頭并進(jìn)。所以班主任在傳授課本知識(shí)之余，還要了解學(xué)生各方面的優(yōu)勢(shì)和不足，盡量多角度、多方向地教育學(xué)生，使學(xué)生們能夠得到全面完善的發(fā)展。

3.注重教學(xué)的針對(duì)性。每個(gè)初中生都有著自己獨(dú)特的思維和性格特點(diǎn)，不可以以偏概全、一概而論，而要因材施教，具體問(wèn)題具體分析，對(duì)不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生走向適合自己的發(fā)展道路。

二、初中班主任需要掌握溝通技巧的原因

初中班主任的溝通技巧包括同學(xué)生進(jìn)行溝通的技巧以及同家長(zhǎng)溝通的技巧。

每個(gè)初中學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，是一個(gè)自由的、復(fù)雜的、不斷生長(zhǎng)發(fā)展的生命體，他們擁有自己的思想、有自己的尊嚴(yán)，并且正在形成自己獨(dú)特的個(gè)性。所以初中班主任需要從不同學(xué)生的心理、性格、興趣等各種方面出發(fā)同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的溝通，這也就要求班主任能夠掌握各種行之有效的溝通技巧。

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中除了學(xué)校教育起到重要作用外，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育也是影響學(xué)生健康發(fā)展的重要甚至最主要的因素，初中班主任與家長(zhǎng)的溝通技巧能夠使雙方及時(shí)充分地了解學(xué)生的真實(shí)狀況，從而使教育教學(xué)發(fā)揮最大效用，幫助學(xué)生們健康、順利地成長(zhǎng)。

三、初中班主任的溝通技巧

（一）同學(xué)生溝通的技巧。在同學(xué)生進(jìn)行溝通的過(guò)程中，初中班主任需要掌握的基本技巧包括以下這些：

1.注意自身形象。班主任需要通過(guò)言談素質(zhì)、舉止行為、穿著品味、生活習(xí)慣等等方面來(lái)在學(xué)生心中樹(shù)立良好健康的形象，增強(qiáng)自己的親和力，以使學(xué)生產(chǎn)生親切感和信賴感，從而能夠放心、放松地同班主任進(jìn)行溝通。

2.采取多種溝通方式?？梢圆捎冒嗉?jí)會(huì)議的形式進(jìn)行集體溝通；或采取輕松面談的形式，包括宿舍考察、校園散步交流等具體方法；還可以使用電話、短信、電子郵件、QQ等容易使學(xué)生們放松的不見(jiàn)面形式；也可以采取書(shū)面形式，比如通過(guò)周記、日記、給班主任的信等形式定期進(jìn)行溝通。這樣多樣化的溝通形式會(huì)使學(xué)生們保持新鮮感，積極同班主任進(jìn)行溝通交流。

3.善于傾聽(tīng)。溝通不是單方面的講述、說(shuō)教，而是雙方站在平等的角度，相互交流思想、感情。所以初中班主任在開(kāi)展溝通工作的時(shí)候，不能夠只按照自己的想法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，教他們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁?，而要隨時(shí)保持著真誠(chéng)、專注的狀態(tài)，用心傾聽(tīng)孩子們自己的真實(shí)想法和觀點(diǎn)，再針對(duì)這些來(lái)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

4.積極表?yè)P(yáng)。初中學(xué)生正處于半成熟的成長(zhǎng)階段，自尊心尤其強(qiáng)烈，很容易產(chǎn)生不受尊重、自卑等情緒。所以班主任在溝通過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，采用贊美、表?yè)P(yáng)的方式加強(qiáng)學(xué)生的自信心，而不要過(guò)度使用命令、訓(xùn)斥、諷刺的語(yǔ)氣和表達(dá)方式，提高學(xué)生們的積極性，當(dāng)然與此同時(shí)也要委婉地提出一些建議和指導(dǎo)，以幫助他們健康向上地成長(zhǎng)發(fā)展。

（二）同家長(zhǎng)溝通的技巧。同初中生家長(zhǎng)的溝通也有一些有效的技巧方法，比如進(jìn)行溫馨和諧的電話訪問(wèn)或家訪來(lái)拉近教師與學(xué)生及其家庭的距離；或是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，在面談時(shí)根據(jù)家長(zhǎng)性別特征、個(gè)性等有針對(duì)性地進(jìn)行溝通工作；不要直接地對(duì)家長(zhǎng)們報(bào)告孩子們的不良狀況，而是先談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，再委婉地提出孩子需要改進(jìn)的方面等。

結(jié)束語(yǔ)

溝通是一門藝術(shù)，是社會(huì)交往的紐帶。對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，溝通是日常工作的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，班主任需要針對(duì)不同學(xué)生或家長(zhǎng)的不同特質(zhì)來(lái)實(shí)施溝通技巧，以提高溝通效果和工作效率。希望每個(gè)初中班主任都能夠在傳授專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，也注重精神、心理方面的溝通，領(lǐng)會(huì)溝通藝術(shù)的精髓，發(fā)掘?qū)儆谧约旱莫?dú)特溝通技巧，充分發(fā)揮溝通在教育工作中的作用。

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