【摘要】在當(dāng)前的議論文寫作過程中，闡釋法是很重要的方法之一。這種寫作方法重在陳述和解釋，讓讀者從闡釋的理論中懂得某種道理，或者學(xué)會(huì)正確處理問題的辦法。但是，現(xiàn)今的議論文寫作卻存在著過度闡釋或闡釋缺乏等問題，本文就這些問題進(jìn)行了分析，并提出在議論文寫作時(shí)合理有度地使用闡釋法的一些建議，從而推動(dòng)議論文的有效寫作，更好地發(fā)揮闡釋法在議論文寫作中的作用。

【關(guān)鍵詞】闡釋法；議論文寫作；運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

當(dāng)前，隨著人們對(duì)于精神文化領(lǐng)域的重視程度提高，或者說隨著學(xué)校教育和考試對(duì)議論文寫作的重視程度的提高，議論文的寫作方法和論證手法也逐步發(fā)展完善，而闡釋法始終是議論文寫作的一個(gè)重要部分。闡釋法是進(jìn)行議論文中寫作說理分析的基本內(nèi)容，在議論文寫作過程中，運(yùn)用闡釋法就是對(duì)論證的對(duì)象或者要論述的問題進(jìn)行解剖和分析，確定它的內(nèi)涵或者外延，從而把道理闡述清楚的一種論證方法。這種方法重在闡明事理，以便于讀者更好地理解題目或者某些論點(diǎn)和論點(diǎn)中的關(guān)鍵語句，從而幫助寫作者更好地進(jìn)行議論文有效寫作。在進(jìn)行議論文寫作時(shí)，寫作者如果要使用闡釋法，就必須首先明確所要闡釋事物的概念和特點(diǎn)，整個(gè)闡釋應(yīng)該是完整的，也是明確的。伴隨著闡釋法在議論文寫作中的廣泛運(yùn)用，闡釋法發(fā)揮的作用也越來越明顯，但另一方面，也暴露出許多問題。

一、闡釋法在議論文寫作中存在的問題

闡釋法在議論文中的運(yùn)用受到了越來越多的關(guān)注，在頻繁地使用闡釋法的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到在進(jìn)行議論文寫作時(shí)運(yùn)用闡釋法存在著這樣一些問題：

一是存在著過度使用闡釋法的問題。一篇議論文的寫作應(yīng)該包括提出論點(diǎn)，呈現(xiàn)論據(jù)，進(jìn)行推理論證，最后得出結(jié)論等內(nèi)容。在進(jìn)行某一篇的議論文寫作時(shí)，一般情況之下，僅需對(duì)題目或者論點(diǎn)或者某些關(guān)鍵性詞語進(jìn)行重點(diǎn)闡釋即可，但很多人在進(jìn)行闡釋時(shí)，往往沒有重點(diǎn)，從題目、論點(diǎn)、引語、論據(jù)、推理和結(jié)論等諸方面進(jìn)行詳細(xì)解釋和說明，這樣寫作議論文所導(dǎo)致的后果就是文章內(nèi)容拖沓，沒有突出中心論點(diǎn)，文章的可讀性不強(qiáng)。關(guān)于闡釋法在議論文寫作時(shí)過度使用的現(xiàn)象，是大量存在的。人們往往為了追求字?jǐn)?shù)或者展示自己的文字表達(dá)能力，在寫作時(shí)使用過于華麗的語言闡釋，從而影響了議論文的整體效果[1]。

二是存在著闡釋缺乏的問題。很多人在進(jìn)行議論文寫作時(shí)，往往只是簡(jiǎn)單地將論題、論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論擺出來，而沒有進(jìn)行或者很少進(jìn)行闡釋，存在著缺乏有效闡釋的問題，因此，在某些情況下，讀者對(duì)于寫作者的論題和論點(diǎn)或者某些關(guān)鍵性的詞語都無法理解，這樣做大大降低了議論文的可讀性。如果寫作者是學(xué)生的考試作文，則更對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)斐闪酥苯佑绊憽闹?，我們可以認(rèn)識(shí)到合理闡釋對(duì)于議論文的重要性。過度的解釋和說明使得文章臃腫不堪，但極度缺乏的闡釋卻也會(huì)使文章更加乏味。那么如何解決闡釋法在議論文寫作中存在的這些問題呢？

二、闡釋法在議論文寫作中的合理運(yùn)用

針對(duì)在議論文寫作中存在的過度使用闡釋法和闡釋缺乏等問題，為了更有效地進(jìn)行議論文寫作，特提出以下針對(duì)性建議：

首先，從整體上來看，要把握闡釋法在議論文寫作中使用的度。過分使用闡釋和過少使用或者不使用闡釋法都不利于議論文的有效寫作，只會(huì)降低文章的可讀性。在進(jìn)行議論文寫作時(shí)，寫作者應(yīng)該時(shí)刻注意把握闡釋法的使用原則：就是對(duì)題目、論點(diǎn)、引語、重點(diǎn)的詞語和句子進(jìn)行解釋說明，而且要注意語言的精辟和簡(jiǎn)練。[2]也只有在這樣的原則之下，才不會(huì)產(chǎn)生闡釋過度和闡釋缺乏等問題，這樣創(chuàng)作出的議論文才真正具有可讀性。

其次，具體說來，在論題方面，此種闡釋經(jīng)常被稱作“破題”，也就是在文章的首句就闡述題目或者論點(diǎn)的含義和范圍；經(jīng)過對(duì)題目或者論點(diǎn)的說明和解釋，題目的含義更加明確，論點(diǎn)也更加清晰，有利于提高論證的準(zhǔn)確性，使讀者一開始就能夠明白這篇議論文所要傳達(dá)什么信息或者明確此篇文章是否具有可讀性；但有時(shí)卻并不一定要對(duì)題目進(jìn)行論證，這一點(diǎn)的把握主要在于題目和論點(diǎn)理解的難易程度。在論據(jù)的闡釋方面，實(shí)際上也就是如何將論據(jù)中能夠論證論點(diǎn)的部分表現(xiàn)出來，這一部分至關(guān)重要；一個(gè)論據(jù)可以做多個(gè)論點(diǎn)的論證，但如何將此論點(diǎn)與論據(jù)結(jié)合起來，如何進(jìn)行邏輯的推理和語言的描述，這就需要進(jìn)行精辟地闡述；對(duì)論據(jù)的解釋說明可以幫助讀者更好地理解論點(diǎn)，從而使論證更加合理。在引用的闡釋方面，一般來講，對(duì)引用的闡釋就是對(duì)一些句子進(jìn)行解釋、說明和闡發(fā)，以便于更加充分地論證論點(diǎn)；對(duì)引語進(jìn)行解釋和引申能讓句子更有活力，或者說，更貼近論點(diǎn)，使論據(jù)更加充分；從重點(diǎn)詞語來看，在議論文寫作時(shí)需要對(duì)關(guān)鍵性的詞語進(jìn)行闡發(fā)和引申，這種闡釋的方法在議論文中是經(jīng)常使用的；在議論文寫作過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些可能引發(fā)歧義或者對(duì)本篇文章比較重要的詞語，此時(shí)，就需要對(duì)這些詞語進(jìn)行相應(yīng)地解釋，從而有利于增強(qiáng)文章的魅

力[3]。

最后，在議論文寫作時(shí)使用闡釋法需要講究一定的方法和策略。闡釋的方法有很多種，在行文時(shí)，要注意體會(huì)此文章的特點(diǎn)，思考并選擇恰當(dāng)?shù)年U釋方法。比如對(duì)于實(shí)用性的議論文，可以適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┦吕M(jìn)行闡釋，增強(qiáng)論述的說服力；對(duì)于文采要求較高的議論文，可以增加一些比喻性質(zhì)或者擬人性質(zhì)的闡釋，使論述更加生動(dòng)形象；對(duì)于重視內(nèi)涵的議論文，可以多借助一些詩詞或者名言來進(jìn)行闡釋，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)；對(duì)于概念比較多的議論文，則可以采用比較的方法來進(jìn)行闡釋，幫助寫作者和讀者更好地理解論述對(duì)象的內(nèi)涵。

綜上所述，議論文的寫作看似很簡(jiǎn)單，但如何運(yùn)用各種方法增強(qiáng)議論文的有效性卻是一個(gè)難題。闡釋法作為議論文寫作中的一個(gè)重要方法，在增強(qiáng)論據(jù)的說服力和論點(diǎn)的準(zhǔn)確性方面發(fā)揮了作用。在進(jìn)行議論文寫作時(shí)，要合理地使用闡釋法，尤其要根據(jù)文章特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)年U釋方法，從而提高議論文寫作的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]石曉瓊. 有效思維，愉快寫作—淺談議論文寫作教學(xué)的有效性問題[J]. 中學(xué)語文，2013（34）.

[2]黃世春. 議論文寫作思路清晰的策略[J].語文教學(xué)與研

究，2013（13）.

[3]歐陽榮華.議論文寫作運(yùn)用發(fā)散思維摭談[J].考試周

刊，2012（41）.

作者簡(jiǎn)介：李先淼，1970年生，男，漢族，湖南省洞口縣人，本科，中學(xué)一級(jí)職稱，研究方向：議論文寫作。

（編輯：龍賢東）endprint